TEMA II

La lectura como estrategia de aprendizaje.

2.1--La lectura comprensiva.

La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los
contenidos del texto. Donde adems adquiere mayor conocimiento y pensamiento
propio.

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretacin y comprensin critica del
texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la
lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre
otras cosas.

En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: conozco el
vocabulario? Cul o cules ideas principales contiene? Cul o cules ideas
secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y
secundarias?

Una lectura comprensiva, har que sea ms fcil mantenerte actualizado en
cualquier tema y esto es clave hoy en da. La lectura comprensiva implica saber
leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y
poder analizarlo de forma activa y crtica.

2.2-Etapas de la lectura comprensiva.

La comprensin se produce en dos etapas:

Comprensin de las proposiciones del texto
Son consideradas unidades de significado (declaracin acerca de una persona u
objeto). A travs de la combinacin entre la informacin que proporciona el texto y
los conocimientos previos, se produce la comprensin. Este proceso junto con
acceder al lxico son llamados microprocesos de inteligencia, los cuales se
realizan en forma automtica durante la lectura. Se refiere, bsicamente, a la
decodificacin que hace un lector cuando se enfrenta a un texto, considerando
todos los factores que implican dicho proceso: manejo del lenguaje, vocabulario,
conexiones sintcticas, gramaticales, entre otras.

Incorporacin de la informacin que proporciona el texto
Se considera un macroproceso y se realiza en forma consiente y no automtica.
Consiste en la integracin de una proposicin con otra hasta formar una
representacin lgica de lo ledo. Los macroprocesos se realizan a partir del
conocimiento global que tenga el lector acerca del mundo y relacionndolo con la
nueva informacin. Se est hablando de la interpretacin y comprensin general
que va a lograr, producto de la integracin de estos dos elementos. Para una
comprensin sea efectiva, es necesario poseer dichos conocimientos.

2.3-Estrategias de comprensin lectora: parfrasis, resumen, mapa
conceptual, mapa semntico.

La parfrasis: consiste en decir con palabras propias las ideas obtenidas en un
texto, para facilitar su comprensin. As, podemos expresar la informacin que
escuchamos, con palabras diferentes, la parfrasis es una forma rpida y sencilla
de adquirir conocimiento ya que nos ayuda a recordar lo ledo ms fcilmente.

Resumen: Un resumen es la forma abreviada de un texto original, al que no se le
han agregado nuevas ideas y que representa en forma objetiva, pero ms
acortada, los contenidos de un texto o escrito en particular. La objetividad de un
resumen resulta de gran importancia, ya que junto a la brevedad, son los
elementos esenciales para poder hablar de la realizacin de un resumen.

El mapa conceptual: es una tcnica usada para la representacin grfica del
conocimiento. Es decir es una agrupacin de conceptos que se relacionan entre
s. Con un mapa conceptual organizas las ideas que tienes sobre determinados
temas y las relacionas.

Mapa semntico: Es una representacin visual de un concepto particular; es decir,
es una estructuracin de la informacin en categoras, representada grficamente.