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De manera individual realice las siguientes lecturas:
Evidencia de aprendizaje del libro Secuencias didcticas: Aprendizaje y
evaluacin de competencias de Tobn y Pimienta. (Pg. 13 -17).
Ma. Elena Chan N. Ma. Gloria Ortz, Ma. Del Socorro Prez A., Amelia
Viesca Lobatn y Adriana Tiburcio S. (1997). Cuaderno 2, Apoyos
conceptuales y metodolgico para el diseo de cursos orientados al
aprendizaje autosugestivo, Mxico: Universidad de Guadalajara.
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5 equipos.
Ideas
relevantes de la
lectura.
Una pieza de
rompecabezas.
Presentar y
complementar con los
comentarios.
Evidencia:
mapa
conceptual.
Envan la evidencia
al correo del profesor
de apoyo.
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Presentacin
de mapas
conceptuales
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- Lectura individual leer y reflexionar.
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Formemos
cinco equipos
con retos.
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Analizando el
caso en equipo
1.- Las estrategias didcticas son acordes al modelo por
competencias? por qu?
2.- Las evidencias de aprendizaje son las ms
adecuadas para desarrollar en sus estudiantes, los
conocimientos, habilidades y actitudes que abonen a la
competencia que propone en su planeacin didctica?
3.- Los criterios de evaluacin son los ms adecuados
para el desarrollo de las competencias mencionadas?
Por qu?
4.- Si tu fueras el profesor, qu estrategia de enseanza-
aprendizaje, qu evidencia y qu criterios utilizaras para
para promover las competencias ya mencionadas?
5.- Cul seran las acciones que deber realizar el
profesor para que se logre en los estudiantes los
conocimientos, habilidades y actitudes deseadas?
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Nota: el documento con las
preguntas y respuestas deben
enviarse al correo electrnico
como evidencia al instructor.
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Escoger una asignatura y seleccionar una
unidad de competencia:

- Establecer los criterios de desempeo y
las evidencias de aprendizaje,
considerando las competencias que
pretende desarrollar.

-Elabore todo lo anterior en un
documento de word y agregue al final una
reflexin personal. (Se subir a la
plataforma).

-Traer esta actividad para la siguiente
sesin, porque contribuir a la actividad
integradora.
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