PLAN ANUAL

TERCER CICLO
Curso: Tercer ao medio
Subsector: Lengua Castellana y Comunicacin
Primer semestre
Unidad N! " : Construyendo nuestros argumentos
Ob#eti$os de la Unidad
1. Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia
generada por diferencias de opinin y el discurso argumentativo propio de esas
situaciones.
2. Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y
procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.
3. Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes
y alcanzando una evaluacin crtica de la validez de los argumentos propios y
ajenos apreciar el aporte de estas actitudes para la formacin personal y la
convivencia democr!tica.
". #fianzar el dominio de las estructuras gramaticales y te$tuales pertinentes al
discurso argumentativo, as como del l%$ico y la ortografa
&. Crear te$tos literarios y no literarios 'ue incorporen recursos y elementos del
discurso argumentativo.
Contenidos de la Unidad
1. Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo
2. Reconocimiento de la presencia y diversidad de modos de manifestacin de la
argumentacin en situaciones (a)ituales no argumentativas de comunicacin
oral y escrita, formal e informal, p*)lica y privada.
3. +roduccin de segmentos argumentativos pertinentes en discursos de car!cter
)!sico no argumentativo .
". Caracterizacin de algunos de los tipos de situaciones de enunciacin de
discursos argumentativos frecuentes en la comunicacin (a)itual.
&. Reconocimiento y utilizacin apropiada de la diversidad de modos de
manifestacin de la argumentacin en situaciones (a)ituales argumentativas.
,. -structura dialgica del discurso argumentativo. argumentacin y
contraargumentacin.
/. Componentes y funciones del discurso argumentativo
0. Recursos ver)ales de la argumentacin.
1. Recursos no ver)ales de la argumentacin.

Unidad N! %: Em&rendemos camino
Ob#eti$os de la Unidad
1. Reconocer la importancia 'ue tienen para la formacin (umana y para la cultura
las o)ras literarias consideradas o)ras maestras de la literatura universal, y
formarse una opinin personal so)re su valor y vigencia.
2. Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de
interpretar la realidad 'ue esas o)ras ofrecen y la variedad de lecturas
interpretativas 'ue se (an postulado para ellas en distintos momentos (istricos.
3. Conocer el conte$to (istrico cultural de la %poca en 'ue se producen las o)ras
ledas, as como el de distintas interpretaciones de ellas.
". Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos tem!ticos y
formales, como los cam)ios est%ticos en o)ras literarias de diversas %pocas,
identificando los rasgos distintivos de las principales %pocas y periodps 'ue se
distinguen en el proceso (istrico de la literatura' Reconocer la importancia 'ue
tienen para la formacin (umana y para la cultura las o)ras literarias
consideradas o)ras maestras de la literatura universal, y formarse una opinin
personal so)re su valor y vigencia.
Contenidos de la Unidad
1. -l viaje como tema literario. su recurrencia en la tradicin literaria y su
significacin como representacin de la vida (umana.
2. 2iversas formas de viaje en la tradicin literaria.
3. 3entidos del viaje.
". -l tema del viaje en las o)ras literarias como forma de estructuracin de
argumentaciones 'ue proponen o contradicen diversas visiones de la vida
(umana.
&. Conte$tos (istricos, sociales y culturales como fundamentos de la produccin
y recepcin de tales o)ras.
,. Formas gen%ricas tendencias artstico4literarias estilo y lenguaje de las o)ras
estudiadas.
Unidad N!( : Estereoti&os y se)ismo en los medios
Ob#eti$os de la Unidad
1. #nalizar crticamente el discurso argumentativo en diferentes medios de comunicacin
escrita y audiovisual, reparando especialmente en los mensajes, en las relaciones entre
las conductas y valores 'ue %stos se proponen promover y en los tipos de argumentos y
procedimientos 'ue emplean para ello.
2. Refle$ionar y tomar conciencia del papel y responsa)ilidad de los medios de
comunicacin en la formacin de corrientes de opinin y la consiguiente importancia
de la li)ertad de prensa para el desarrollo de la institucionalidad democr!tica.
Contenidos de la Unidad
1. Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo en
los mensajes pu)licitarios de los medios.
2. +articipacin activa en la recepcin de te$tos periodsticos, programas radiales
y televisivos, avisos y mensajes pu)licitarios difundidos por esos medios,
centrados en el componente argumentativo de ellos dando oportunidad para.
5a identificacin de los procedimientos de persuasin y disuasin
empleados
5a evaluacin de los pro)lemas %ticos involucrados en la utilizacin de
dic(os procedimientos y la deteccin de los prejuicios manifiestos en los
procedimientos utilizados.
Unidad N! *: Amor y &alabra
Ob#eti$os de la Unidad
"' Reconocer la importancia 'ue tienen para la formacin (umana y para la cultura las
o)ras literarias consideradas o)ras maestras de la literatura universal, y formarse una
opinin personal so)re su valor y vigencia.
%' Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la
realidad 'ue esas o)ras ofrecen y la variedad de lecturas interpretativas 'ue se (an
postulado para ellas en distintos momentos (istricos.
(' Conocer el conte$to (istrico cultural de la %poca en 'ue se producen las o)ras ledas,
as como el de distintas interpretaciones de ellas.
*' Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos tem!ticos y formales,
como los cam)ios est%ticos en o)ras literarias de diversas %pocas, identificando los
rasgos distintivos de las principales %pocas y periodos 'ue se distinguen en el proceso
(istrico de la literatura.
Contenidos de la Unidad
1. -l amor como tema constante de la literatura y su significacin como e$presin
de dimensiones esenciales de lo (umano.
2. Concepciones dominantes del amor, la relacin amorosa y el ser amado en la
tradicin literaria occidental.
3. 6emas asociados al amor y algunos tipos de relaciones amorosas en la tradicin
literaria occidental.
". 7%neros y formas literarias preferentes para la e$presin del tema del amor.
&. -l tema del amor como fuente de argumentaciones 'ue proponen diversas
concepciones del amor, de la interioridad (umana, de las relaciones con los
otros y del o)jeto de amor en diferentes %pocas los conte$tos sociales,
(istrico4 culturales 'ue dan fundamento a la diversidad de visiones.
,. 7%neros, tpicos, formas m%tricas, recursos de estilo y lenguaje, figuras
retricas utilizadas preferentemente para la e$presin del amor en las distintas
o)ras.