LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES
Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio
!en" Cierto da el guardin muri# y $a%a &ue sustituirlo" todos los discpulos para escoger a &uien tendra ese $onor" '(oy a presentarles un pro%lema ) di*o + " A&uel &ue lo resuel,a primero ser el nue,o guardin del templo-" Tra*o al centro de la sala un %anco# puso so%re este un enorme y $ermoso .lorero de porcelana con una $ermosa rosa ro*a y se/al0 'Este es el pro%lema-" Los discpulos contempla%an perple*os lo &ue ,ean0 los dise/os so.isticados y raros de la porcelana# la .rescura y elegancia de la .lor1 2&u3 representa%a a&uello4 2 5u3 $acer4 2Cul era el enigma4 Todos esta%an parali!ados" 6espu3s de algunos minutos# un alumno se l discpulos# camin $acia el ,aso con determinacin y lo tir al suelo" 'Usted es el nue,o guardin ) le di*o el gran maestro# y e7plic esta%an delante de un pro%lema" No importa &u3 ta los pro%lemas tienen &ue ser resueltos" Puede tratarse de un ,aso de porcelana muy raro# un %ello amor &ue ya no tiene sentido# un camino &ue de%emos a%andonar pero &ue insistimos en recorrer por&ue nos trae comodidades" Slo e7iste una .orma de lidiar con los pro%lemas0 atacarlos de .rente" En estos momentos no podemos tener piedad# ni de*arnos tentar por el lado .ascinante &ue cual&uier con.licto lle,a consigo-"
Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso contemplarlos# anali!arlo contemplarlos# anali!arlo contemplarlos# anali!arlo contemplarlos# anali!arlos# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 S &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su pro%lema no es nada""" pro%lema no es nada""" pro%lema no es nada""" pro%lema no es nada"""" "" " 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por inaccin" 9: la solucin4 inaccin" 9: la solucin4 inaccin" 9: la solucin4 inaccin" 9: la solucin4
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA EL PROALEMA EL PROALEMA EL PROALEMA EL PROALEMA Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio !en" Cierto da el guardin muri# y $a%a &ue sustituirlo" El gran maestro reuni a todos los discpulos para escoger a &uien tendra ese $onor" '(oy a presentarles " A&uel &ue lo resuel,a primero ser el nue,o guardin del templo-" Tra*o al centro de la sala un %anco# puso so%re este un enorme y $ermoso .lorero de porcelana con una $ermosa rosa ro*a y se/al0 'Este es el os contempla%an perple*os lo &ue ,ean0 los dise/os so.isticados y s de la porcelana# la .rescura y elegancia de la .lor1 2&u3 representa%a a&uello4 2 5u3 $acer4 2Cul era el enigma4 Todos esta%an parali!ados" 6espu3s de algunos minutos# un alumno se le,ant# mir al maestro y a los dems discpulos# camin $acia el ,aso con determinacin y lo tir al suelo" 'Usted es el le di*o el gran maestro# y e7plic+0 :o .ui muy claro# les di*e &ue esta%an delante de un pro%lema" No importa &u3 tan %ellos y .ascinantes sean# los pro%lemas tienen &ue ser resueltos" Puede tratarse de un ,aso de porcelana muy raro# un %ello amor &ue ya no tiene sentido# un camino &ue de%emos e insistimos en recorrer por&ue nos trae comodidades" Slo 7iste una .orma de lidiar con los pro%lemas0 atacarlos de .rente" En estos momentos no podemos tener piedad# ni de*arnos tentar por el lado .ascinante &ue cual&uier con.licto lle,a consigo-" Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso s# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 S s# darles ,uelta# comentarlos1 Sucede con .recuencia ucede con .recuencia ucede con .recuencia ucede con .recuencia &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- 2espere a &ue le cuente el mo8- Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por Se $a dado en llamar 'parlisis por anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio El gran maestro reuni a todos los discpulos para escoger a &uien tendra ese $onor" '(oy a presentarles " A&uel &ue lo resuel,a primero ser el nue,o guardin del templo-" Tra*o al centro de la sala un %anco# puso so%re este un enorme y $ermoso .lorero de porcelana con una $ermosa rosa ro*a y se/al0 'Este es el os contempla%an perple*os lo &ue ,ean0 los dise/os so.isticados y s de la porcelana# la .rescura y elegancia de la .lor1 2&u3 representa%a a&uello4 2 5u3 $acer4 2Cul era el enigma4 Todos esta%an parali!ados" 6espu3s e,ant# mir al maestro y a los dems discpulos# camin $acia el ,aso con determinacin y lo tir al suelo" 'Usted es el 0 :o .ui muy claro# les di*e &ue n %ellos y .ascinantes sean# los pro%lemas tienen &ue ser resueltos" Puede tratarse de un ,aso de porcelana muy raro# un %ello amor &ue ya no tiene sentido# un camino &ue de%emos e insistimos en recorrer por&ue nos trae comodidades" Slo 7iste una .orma de lidiar con los pro%lemas0 atacarlos de .rente" En estos momentos no podemos tener piedad# ni de*arnos tentar por el lado .ascinante Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de noso Los pro%lemas tienen un raro e.ecto so%re la mayora de nosotros0 nos gusta tros0 nos gusta tros0 nos gusta tros0 nos gusta ucede con .recuencia ucede con .recuencia ucede con .recuencia ucede con .recuencia &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su &ue comparamos nuestros pro%lemas con los de los dems y decimos0- Su anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e anlisis- a este proceso de contemplacin e
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO Un rey puso una gran roca en medio del camino# o%staculi!ando el paso" Luego se escondi para ,er si alguien la retira%a" Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos &ue pasaron simplemente rodearon la caminos despe*ados# pero ninguno $i!o algo para retirar el o%stculo" Entonces lleg un campesino &ue lle,a%a una carga de ,erduras" La de* en el piso y trat de mo,er la roca a un lado del camino" 6espu3s de empu*ar y .atigarse muc$o# lo logr" Mientras recoga su carga# encontr una cartera en el piso# *usto donde $a%a estado la roca" Contena muc$as monedas de oro y una nota del rey# indicando &ue esa era la recompensa para &uien despe*ara el camino" El campesino aprendi lo &ue los otros nunca entendieron"
Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO LOS OASTACULOS EN NUESTRO CAM=NO
Un rey puso una gran roca en medio del camino# o%staculi!ando el paso" Luego se escondi para ,er si alguien la retira%a" Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos &ue pasaron simplemente rodearon la roca" Muc$os culparon al rey de no mantener los caminos despe*ados# pero ninguno $i!o algo para retirar el o%stculo" Entonces lleg un campesino &ue lle,a%a una carga de ,erduras" La de* en el piso y trat de mo,er la roca a un lado del camino" e empu*ar y .atigarse muc$o# lo logr" Mientras recoga su carga# encontr una cartera en el piso# *usto donde $a%a estado la roca" Contena muc$as monedas de oro y una nota del rey# indicando &ue esa era la recompensa para &uien despe*ara el camino" ampesino aprendi lo &ue los otros nunca entendieron" Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 alguna ,e! cae# le,ntese y siga adelante8 PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA Un rey puso una gran roca en medio del camino# o%staculi!ando el paso" Luego Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos &ue pasaron roca" Muc$os culparon al rey de no mantener los caminos despe*ados# pero ninguno $i!o algo para retirar el o%stculo" Entonces lleg un campesino &ue lle,a%a una carga de ,erduras" La de* en el e empu*ar y .atigarse muc$o# lo logr" Mientras recoga su carga# encontr una cartera en el piso# *usto donde $a%a estado la roca" Contena muc$as monedas de oro y una nota del rey# indicando &ue esa era la Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si Cada o%stculo presenta una oportunidad para me*orar la propia condicin" 2Si
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES Un rey reci%i como o%se&uio dos pic$ones de $alcn y los entreg al maestro de cetrera para &ue los entrenara" Pasados unos meses# el instructor le comunic &ue uno de los $alcones esta%a per.ectamente educado# pero &ue no sa%a &u3 le suceda al otro0 no se $a%a mo,ido de la rama desde el da de su llegada a palacio# e incluso &ue $a%a de lle,arle el alimento $asta all" El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo# pero nadie pudo $acer ,olar al a,e" Encarg entonces la misin a miem%ros de la c ,entana de sus $a%itaciones# el monarca ,ea &ue el p*aro continua%a inm,il" Pu%lico por .in un %ando entre sus sB%ditos solicitando ayuda# y a la ma/ana siguiente ,io al $alcn ,olar gilmente po +Traedme el autor de ese milagro En seguida le presentaron a un campesino" +9TB $iciste ,olar al $alcn4 9Cmo lo lograste4 9Eres mago# acaso4 Entre .eli! e intimidado# el $om%recito e7plic0 +No .ue di.cil# Su Alte!a0 slo cort3 la lan! a ,olar"
As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro ,erdadero destino" ,erdadero destino" ,erdadero destino" ,erdadero destino" Algunos tienen el pri,ilegi Algunos tienen el pri,ilegi Algunos tienen el pri,ilegi Algunos tienen el pri,ilegio de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores a las circunstancias" a las circunstancias" a las circunstancias" a las circunstancias" En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es necesario necesario necesario necesario &ue alguien nos cor &ue alguien nos cor &ue alguien nos cor &ue alguien nos cor ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,erdaderas %endiciones ,erdaderas %endiciones ,erdaderas %endiciones ,erdaderas %endiciones"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA LOS 6OS @ALCONES LOS 6OS @ALCONES LOS 6OS @ALCONES LOS 6OS @ALCONES
Un rey reci%i como o%se&uio dos pic$ones de $alcn y los entreg al maestro de cetrera para &ue los entrenara" Pasados unos meses# el instructor le comunic &ue uno de los $alcones esta%a per.ectamente educado# pero &ue no sa%a suceda al otro0 no se $a%a mo,ido de la rama desde el da de su llegada a palacio# e incluso &ue $a%a de lle,arle el alimento $asta all" El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo# pero nadie pudo misin a miem%ros de la corte# pero nada sucediC por la ,entana de sus $a%itaciones# el monarca ,ea &ue el p*aro continua%a inm,il" Pu%lico por .in un %ando entre sus sB%ditos solicitando ayuda# y a la ma/ana siguiente ,io al $alcn ,olar gilmente por los *ardines" Traedme el autor de ese milagro+ di*o" En seguida le presentaron a un campesino" 9TB $iciste ,olar al $alcn4 9Cmo lo lograste4 9Eres mago# acaso4 Entre .eli! e intimidado# el $om%recito e7plic0 No .ue di.cil# Su Alte!a0 slo cort3 la rama" El p*aro se dio &ue tena alas y se As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es &ue alguien nos cor &ue alguien nos cor &ue alguien nos cor &ue alguien nos corte la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA Un rey reci%i como o%se&uio dos pic$ones de $alcn y los entreg al maestro de cetrera para &ue los entrenara" Pasados unos meses# el instructor le comunic &ue uno de los $alcones esta%a per.ectamente educado# pero &ue no sa%a suceda al otro0 no se $a%a mo,ido de la rama desde el da de su llegada a palacio# e incluso &ue $a%a de lle,arle el alimento $asta all" El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo# pero nadie pudo orte# pero nada sucediC por la ,entana de sus $a%itaciones# el monarca ,ea &ue el p*aro continua%a inm,il" Pu%lico por .in un %ando entre sus sB%ditos solicitando ayuda# y a la ma/ana 9TB $iciste ,olar al $alcn4 9Cmo lo lograste4 9Eres mago# acaso4 rama" El p*aro se dio &ue tena alas y se As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no As somos los seres $umanos" Estamos atados al pasado y al presente por&ue no nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro nos $emos dado cuenta de &ue tenemos el poder de ,olar y %uscar nuestro o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la o de &ue algBn acontecimiento rompa la rama de la costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores costum%re# de la seguridad" Slo entonces se dan cuenta de &ue son superiores En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es En muc$as ocasiones lo tenemos todo y no logramos ,i,ir plenamenteC &ui! es te la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al te la rama para &ue podamos arriesgarnos al ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son ,uelo" A ,eces las cosas inesperadas y &ue en principio parecen negati,as son
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES Cierto rey prometi un gran premio a a&uel artista &ue pudiera captar en una pintura la pa! per.ecta" Muc$os lo inte o%ras# pero solamente $u%o dos &ue en ,erdad le gustaron" La primera mostra%a un lago muy tran&uilo# espe*o per.ect monta/as circundantes" So%re ellas se encontra%a un cielo a!ul con tenues nu%es %lancas" Todos los &ue miraron esta pintura estu,ieron de acuerdo en &ue re.le*a%an la pa! per.ecta" La segunda tam%i3n tena monta/as# pero estas eran esca%rosas" So%re ellas $a%a un cielo oscuro# del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos" Monta/a a%a*o pareca retum%ar un espumoso torrente de agua" Esta imagen no se re,ela%a para nada cuadro ms cuidadosamente# o%ser, &ue tras la casca creca un delicado ar%usto" En 3l $a%a un nido y all# en medio del rugir de la ,iolenta cada de agua# un pa*arito" 9Cul cree usted &ue .ue la pintura ganadora4 )e7plic+ no signi.ica estar &ue# aun en medio de estas circunstancias# nuestro cora!n puedes permanecer en calma"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA LA PAD PER>ECTA LA PAD PER>ECTA LA PAD PER>ECTA LA PAD PER>ECTA
un gran premio a a&uel artista &ue pudiera captar en una " Muc$os lo intentaron" El rey o%ser, y admir todas las o%ras# pero solamente $u%o dos &ue en ,erdad le gustaron" lago muy tran&uilo# espe*o per.ecto donde se re.le*an las s" So%re ellas se encontra%a un cielo a!ul con tenues nu%es %lancas" Todos los &ue miraron esta pintura estu,ieron de acuerdo en &ue
3n tena monta/as# pero estas eran esca%rosas" So%re ellas $a%a un cielo oscuro# del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos" Monta/a a%a*o pareca retum%ar un espumoso torrente de agua" Esta imagen no se re,ela%a para nada pac.ica" Pero cuando el rey anali! el cuadro ms cuidadosamente# o%ser, &ue tras la cascada# en una grieta# creca un delicado ar%usto" En 3l $a%a un nido y all# en medio del rugir de la ,iolenta cada de agua# un pa*arito" 9Cul cree usted &ue .ue la pintura ganadora4 El rey escogi la segunda" La pa! en un lugar sin ruidos# sin pro%lemas# sin dolor" Signi.ica &ue# aun en medio de estas circunstancias# nuestro cora!n puedes permanecer
PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA un gran premio a a&uel artista &ue pudiera captar en una y admir todas las o donde se re.le*an las s" So%re ellas se encontra%a un cielo a!ul con tenues nu%es %lancas" Todos los &ue miraron esta pintura estu,ieron de acuerdo en &ue 3n tena monta/as# pero estas eran esca%rosas" So%re ellas $a%a un cielo oscuro# del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos"
do el rey anali! el da# en una grieta# creca un delicado ar%usto" En 3l $a%a un nido y all# en medio del rugir de la El rey escogi la segunda" La pa! en un lugar sin ruidos# sin pro%lemas# sin dolor" Signi.ica &ue# aun en medio de estas circunstancias# nuestro cora!n puedes permanecer
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES
El guila es una de las a,es de mayor longe,idad0 lleg para alcan!ar esa edad# a los cuarenta de%e tomar una di.cil decisin" En este momento sus u/as estn apretadas y .le7i%les# por lo cual no consigue capturar sus presas" El pico# largo y puntiagudo# se cur,a# apuntando $acia el pec$o" Las alas estn en,e*ecidas y pesadas# y las plumas se $an engrosado" (olar y alimentarse le resulta entonces muy di.cil" Tiene solamente dos alternati,as0 morir o en.rentar un doloroso proc reno,acin &ue dura ciento cincuenta das" Este consiste en ,olar $aca lo alto de una monta/a y &uedarse a$# en un nido cercano a un paredn# en donde no tenga la necesidad de ,olar pero roedores y lagarti*as" En ese lugar# el guila comien!a a picotear la pared $asta conseguir arrancarse el pico" 6espu3s de%er esperar el crecimiento de uno nue,o# con el cual desprender# una a una# las u/as" Cuando las nue,as u/as nacen# comen!ar a desplumarse" 6espu3s de cin ,i,ir treinta a/os ms"
A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costu nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA L LL LA AA A R RR RE EE EN NN NO OO O( (( (A AA AC CC C= == =< << <N NN N 6 66 6E EE EL LL L E EE E; ;; ;U UU U= == =L LL LA AA A l guila es una de las a,es de mayor longe,idad0 llega a ,i,ir setenta a/os" Pero# para alcan!ar esa edad# a los cuarenta de%e tomar una di.cil decisin" En este momento sus u/as estn apretadas y .le7i%les# por lo cual no consigue capturar El pico# largo y puntiagudo# se cur,a# apuntando $acia el pec$o" Las alas estn en,e*ecidas y pesadas# y las plumas se $an engrosado" (olar y alimentarse le resulta entonces muy di.cil" Tiene solamente dos alternati,as0 morir o en.rentar un doloroso proc reno,acin &ue dura ciento cincuenta das" Este consiste en ,olar $aca lo alto de una monta/a y &uedarse a$# en un nido cercano a un paredn# en donde no tenga la necesidad de ,olar pero pueda conseguir alimento de pe&ue/os En ese lugar# el guila comien!a a picotear la pared $asta conseguir arrancarse el pico" 6espu3s de%er esperar el crecimiento de uno nue,o# con el cual desprender# una a una# las u/as" Cuando las nue,as u/as nacen# comen!ar a desplumarse" 6espu3s de cinco meses# emprender su ,uelo de reno,acin y A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costu ,ictoria# de%emos desprendernos de costum%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA a a ,i,ir setenta a/os" Pero# para alcan!ar esa edad# a los cuarenta de%e tomar una di.cil decisin" En este momento sus u/as estn apretadas y .le7i%les# por lo cual no consigue capturar El pico# largo y puntiagudo# se cur,a# apuntando $acia el pec$o" Las alas estn en,e*ecidas y pesadas# y las plumas se $an engrosado" (olar y Tiene solamente dos alternati,as0 morir o en.rentar un doloroso proceso de reno,acin &ue dura ciento cincuenta das" Este consiste en ,olar $aca lo alto de una monta/a y &uedarse a$# en un nido cercano a un paredn# en donde pueda conseguir alimento de pe&ue/os En ese lugar# el guila comien!a a picotear la pared $asta conseguir arrancarse el pico" 6espu3s de%er esperar el crecimiento de uno nue,o# con el cual desprender# una a una# las u/as" Cuando las nue,as u/as nacen# comen!ar a co meses# emprender su ,uelo de reno,acin y A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn A lo largo de la ,ida# muc$as ,eces tenemos &ue resguardarnos por algBn tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de tiempo y comen!ar un proceso de reno,acin" Para emprender un ,uelo de m%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue m%res# tradiciones y recuerdos &ue nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar" nos causaron dolor" Solamente li%res del peso del pasado podremos a,an!ar"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES Cuando yo er c$ico me encanta%an los circos" Lo &ue ms me gusta%a eran los animales# y mi pre.erido era el ele.ante" 6urante la .uncin# la enorme %estia impresiona%a a todos por su peso# su tama/o y su descomunal .uer!a" Pero# despu3s de la actuacin y $asta un rato encontrar al ele.ante detrs de la carpa principal# con una pata encadenada a una pe&ue/a estaca cla,ada en el suelo" La estaca era slo un minBsculo peda!o de madera# apenas enterrado super.icialmente" : aun&ue la era gruesa y poderosa# me pareca o%,io &ue ese animal# capa! de arrancar un r%ol de cua*o# poda arrancar la estaca y $uir" El misterio era e,idente0 9 por &u3 el ele.ante no $ua# si poda arrancar la estaca con el mismo es.uer!o &ue yo necesitar misteriosa lo mantena atado4 Tena F u G a/os# y toda,a con.ia%a en la sa%idura de los mayores" Pregunt3 entonces a mis padres# maestros y tos# %uscando respuesta a ese misterio" No o%tu,e una co$erente" Alguien m esta%a amaestrado" @ice entonces la pregunta o%,ia0 9por &u3 lo encadenan4 satis.actoria" Con el tiempo ol,id3 el misterio del ele.ante y d cuando me encontra%a con personas &ue me da%an respuestas inco$erentes# por salir del paso# y# un par de ,eces# con personas &ue se $a%an $ec$o la misma pregunta" @asta &ue $ace unos das me encontr3 co su.icientemente sa%ia# &ue me dio una respuesta &ue al .in me satis.i!o0 el ele.ante no escapa por&ue $a estado atado a una estaca desde &ue era mu pe&ue/o" Cerr3 los o*os y me imagin3 al ele.a la estaca" Estoy seguro de &ue en a&uel momento empu*# *al y sacudi tratando de soltarse" : a pesar de todo su es.uer!o no pudo $acerlo0 la estaca era muy .uerte para 3l" Podra *urar &ue el primer da se durmi agotado por el es.uer!o in.ructuoso# y &ue al da siguiente ,ol de ms all1 @asta &ue un da# un terri%le da# el animal acept su impotencia y se resign a su destino" 6e* de luc$ar para li%erarse"
Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede $acerlo" Tie $acerlo" Tie $acerlo" Tie $acerlo" Tiene gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan l LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA EL ELE>ANTE SUM=SO EL ELE>ANTE SUM=SO EL ELE>ANTE SUM=SO EL ELE>ANTE SUM=SO
c$ico me encanta%an los circos" Lo &ue ms me gusta%a eran los animales# y mi pre.erido era el ele.ante" 6urante la .uncin# la enorme %estia impresiona%a a todos por su peso# su tama/o y su descomunal .uer!a" Pero# despu3s de la actuacin y $asta un rato antes de ,ol,er al escenario# uno poda encontrar al ele.ante detrs de la carpa principal# con una pata encadenada a una pe&ue/a estaca cla,ada en el suelo" La estaca era slo un minBsculo peda!o de madera# apenas enterrado super.icialmente" : aun&ue la era gruesa y poderosa# me pareca o%,io &ue ese animal# capa! de arrancar un r%ol de cua*o# poda arrancar la estaca y $uir" El misterio era e,idente0 9 por &u3 el ele.ante no $ua# si poda arrancar la estaca con el mismo es.uer!o &ue yo necesitara para romper un .s.oro4 95u3 .uer!a misteriosa lo mantena atado4 Tena F u G a/os# y toda,a con.ia%a en la sa%idura de los mayores" Pregunt3 entonces a mis padres# maestros y tos# %uscando respuesta a ese misterio" No o%tu,e una co$erente" Alguien me e7plic &ue el ele.ante no escapa%a por&ue esta%a amaestrado" @ice entonces la pregunta o%,ia0 ': si est amaestrado# 9por &u3 lo encadenan4- No recuerdo $a%er reci%ido ninguna e7plicaci Con el tiempo ol,id3 el misterio del ele.ante y de la estaca# y slo recorda%a cuando me encontra%a con personas &ue me da%an respuestas inco$erentes# por salir del paso# y# un par de ,eces# con personas &ue se $a%an $ec$o la misma pregunta" @asta &ue $ace unos das me encontr3 con una persona# lo te sa%ia# &ue me dio una respuesta &ue al .in me satis.i!o0 el ele.ante no escapa por&ue $a estado atado a una estaca desde &ue era mu s o*os y me imagin3 al ele.antito# con solo unos das de nacido# su*eto a o de &ue en a&uel momento empu*# *al y sacudi tratando de soltarse" : a pesar de todo su es.uer!o no pudo $acerlo0 la estaca era muy .uerte para 3l" Podra *urar &ue el primer da se durmi agotado por el es.uer!o in.ructuoso# y &ue al da siguiente ,ol,i a pro%ar# y tam%i3n al otro y al de ms all1 @asta &ue un da# un terri%le da# el animal acept su impotencia y se resign a su destino" 6e* de luc$ar para li%erarse" Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede ne gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente ne gra%ado en la mente el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan l atados a cientos de estacas &ue nos restan li%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA c$ico me encanta%an los circos" Lo &ue ms me gusta%a eran los animales# y mi pre.erido era el ele.ante" 6urante la .uncin# la enorme %estia impresiona%a a todos por su peso# su tama/o y su descomunal .uer!a" Pero# antes de ,ol,er al escenario# uno poda encontrar al ele.ante detrs de la carpa principal# con una pata encadenada a una pe&ue/a estaca cla,ada en el suelo" La estaca era slo un minBsculo peda!o de madera# apenas enterrado super.icialmente" : aun&ue la cadena era gruesa y poderosa# me pareca o%,io &ue ese animal# capa! de arrancar un El misterio era e,idente0 9 por &u3 el ele.ante no $ua# si poda arrancar la estaca a para romper un .s.oro4 95u3 .uer!a Tena F u G a/os# y toda,a con.ia%a en la sa%idura de los mayores" Pregunt3 entonces a mis padres# maestros y tos# %uscando respuesta a ese misterio" No e e7plic &ue el ele.ante no escapa%a por&ue : si est amaestrado# No recuerdo $a%er reci%ido ninguna e7plicacin e la estaca# y slo recorda%a cuando me encontra%a con personas &ue me da%an respuestas inco$erentes# por salir del paso# y# un par de ,eces# con personas &ue se $a%an $ec$o la n una persona# lo te sa%ia# &ue me dio una respuesta &ue al .in me satis.i!o0 el ele.ante no escapa por&ue $a estado atado a una estaca desde &ue era mu ntito# con solo unos das de nacido# su*eto a o de &ue en a&uel momento empu*# *al y sacudi tratando de soltarse" : a pesar de todo su es.uer!o no pudo $acerlo0 la estaca era muy .uerte para 3l" Podra *urar &ue el primer da se durmi agotado por el ,i a pro%ar# y tam%i3n al otro y al de ms all1 @asta &ue un da# un terri%le da# el animal acept su impotencia y Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede Este ele.ante enorme y poderoso no escapa%a por&ue cree &ue no puede el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de el recuerdo de sus inBtiles es.uer!os de entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" entonces# y $a de*ado de luc$ar" Nunca ms trat de poner a prue%a su .uer!a" Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el ele.ante0 ,amos por el mundo i%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos i%ertad" Creemos &ue no podemos
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no pudimos" ;ra%amos en nuestra mente esas pala%ras0 no puedo# nunca puedo# nunca puedo# nunca puedo# nunca La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" nue,o# poniendo en ello todo el cora!n" PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no con un montn de cosas# simplemente por&ue alguna ,e! pro%amos y no puedo# nunca puedo# nunca puedo# nunca puedo# nunca podr3" podr3" podr3" podr3" La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de La Bnica manera de sa%er cules son nuestras limitaciones a$ora es intentar de
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES 6i*o un ni/o0 '6ios# $a%la conmigo-" : entonces una alondra del campo cant# pero el ni/o o la escuc$" El ni/o e7clam0 ' 2 6ios# $%lame8- : un trueno reson por todo el cielo# pero el El ni/o mir a su alrededor y di*o0 '6ios# d3*ame mirarte-" : una estrella se ilumin# radiante# pero el ni/o no se dio cuenta" : el ni/o grit de nue,o0 '6ios# mu3strame un milagro-" : una ,ida naci de un $ue,o# pero el ni/o no lo not Llorando desesperadamente# di*o0 'Tcame# 6ios# para sa%er &ue ests conmigo-" 6ios se inclin y toc al ni/o" Pero 3l se sacudi la mariposa"
Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado %uscando" %uscando" %uscando" %uscando"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA LA MAR=POSA PER6=6A LA MAR=POSA PER6=6A LA MAR=POSA PER6=6A LA MAR=POSA PER6=6A
6i*o un ni/o0 '6ios# $a%la conmigo-" : entonces una alondra del campo cant# pero el ni/o o la escuc$" El ni/o e7clam0 ' 2 6ios# $%lame8- : un trueno reson por todo el cielo# pero el ni/o no lo escuc$" El ni/o mir a su alrededor y di*o0 '6ios# d3*ame mirarte-" : una estrella se ilumin# radiante# pero el ni/o no se dio cuenta" : el ni/o grit de nue,o0 '6ios# mu3strame un milagro-" : una ,ida naci de un $ue,o# pero el ni/o no lo not" Llorando desesperadamente# di*o0 'Tcame# 6ios# para sa%er &ue ests 6ios se inclin y toc al ni/o" Pero 3l se sacudi la mariposa" Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA : entonces una alondra del campo cant# pero el ni/o o la escuc$" Llorando desesperadamente# di*o0 'Tcame# 6ios# para sa%er &ue ests Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado Muc$as ,eces las cosas &ue pasamos por alto son a&uellas &ue $emos estado
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES Con el tiempo# te das cuenta de &ue si ests al lado de una persona slo para acompa/ar tu soledad# irremedia%lemente aca%ars deseando no ,ol,er a ,erla" Con el tiempo# te das cuenta de &ue los amigos ,erdaderos ,alen muc$o ms &ue cual&uier cantidad de dinero" Con el tiempo# entiendes &ue los ,erdaderos amigos son contados# y &ue el &ue no luc$a por ellos tarde o temprano se ,e rodeado de .alsas amistades" Con el tiempo# aprendes &ue disculpar cual&uiera lo $ace# mientras &ue perdonar es slo de almas grandes" Con el tiempo# aprendes a construir todos tus caminos en el $oy# por&ue el terreno de ma/ana es demasiado incierto para $acer planes" Con el tiempo# aun&ue terri%lemente a los &ue se $an marc$ado" Con el tiempo# aprendes &ue intentar perdonar o pedir perdn# decir &ue amas# &ue e7tra/as# &ue necesitas# ya no tiene ningBn sentido ante una tum%a"
LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES LECTURAS CON COMPONENTES PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS >ASE >ASE >ASE >ASE = == == == == == = PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA S<LO CON EL T=EMPO S<LO CON EL T=EMPO S<LO CON EL T=EMPO S<LO CON EL T=EMPO
Con el tiempo# te das cuenta de &ue si ests al lado de una persona slo para acompa/ar tu soledad# irremedia%lemente aca%ars deseando no ,ol,er a Con el tiempo# te das cuenta de &ue los amigos ,erdaderos ,alen muc$o ms cual&uier cantidad de dinero" Con el tiempo# entiendes &ue los ,erdaderos amigos son contados# y &ue el &ue no luc$a por ellos tarde o temprano se ,e rodeado de .alsas amistades" Con el tiempo# aprendes &ue disculpar cual&uiera lo $ace# mientras &ue ar es slo de almas grandes" Con el tiempo# aprendes a construir todos tus caminos en el $oy# por&ue el terreno de ma/ana es demasiado incierto para $acer planes" seas .eli! con los &ue estn a tu lado# a/oras se $an marc$ado" Con el tiempo# aprendes &ue intentar perdonar o pedir perdn# decir &ue amas# &ue e7tra/as# &ue necesitas# ya no tiene ningBn sentido ante una tum%a" PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;<;=COS PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A PE6A;O;?A @UMANA @UMANA @UMANA @UMANA Con el tiempo# te das cuenta de &ue si ests al lado de una persona slo para acompa/ar tu soledad# irremedia%lemente aca%ars deseando no ,ol,er a Con el tiempo# te das cuenta de &ue los amigos ,erdaderos ,alen muc$o ms Con el tiempo# entiendes &ue los ,erdaderos amigos son contados# y &ue el &ue no luc$a por ellos tarde o temprano se ,e rodeado de .alsas amistades" Con el tiempo# aprendes &ue disculpar cual&uiera lo $ace# mientras &ue Con el tiempo# aprendes a construir todos tus caminos en el $oy# por&ue el seas .eli! con los &ue estn a tu lado# a/oras Con el tiempo# aprendes &ue intentar perdonar o pedir perdn# decir &ue amas# &ue e7tra/as# &ue necesitas# ya no tiene ningBn sentido ante una tum%a"