Fases de una entrevista de Orientacin.

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Consideramos que la entrevista debe estructurarse en cinco momentos, y estos
son: Preparacin, Primeros contactos, Desarrollo, Finalizacin de la entrevista y
Registro.
La linealidad de las ases que presentamos, no signiica que
obligatoriamente deba seguir dic!a secuencia, sino que se pueden establecer
modiicaciones y adaptaciones en uncin de dierentes actores que ocurran en el
transcurso de la misma. La dierenciacin de los distintos momentos no tendr"
que aparecer en el proceso, pues deben estar acopladas, enlazadas.

PR#P$R$C%&':
#n este primer momento el entrevistador, en nuestro caso el orientador o
tutor, procurar" la preparacin de dic!a entrevista. #sta preparacin variar" en
uncin del tipo de entrevista a la que nos reiramos( a)n as* podemos decir de
orma general que es en este momento cuando se deben i+ar los ob+etivos,
preparar el contenido, revisar los conocimientos de alumnos, dise,ar la
estructuracin de la entrevista, revisar inormacin y preparar el lugar de
realizacin, para que sea "cil la comunicacin.

PR%-#R./ C.'0$C0./:
Los primeros contactos entre entrevistador y entrevistado, el inicio de la
entrevista, es importante por la contribucin positiva o negativa en la creacin de
un buen clima.

#s oportuno comenzar con temas que ayuden a rela+ar la posible ansiedad
que cause esta cita, como por e+emplo deportes, el tiempo,12 como sugiere
Rodr*guez #spinar 345567 es el momento de e8poner el propsito de la entrevista.
La actitud que debe orecerse al entrevistado es de cordialidad y
conianza, que le !aga sentirse cmodo, respetando el car"cter de cada uno.
D#/$RR.LL.:
#s la realizacin de la entrevista propiamente dic!a, en 9l se realizar"n
todas las actividades que van a permitir lograr los ob+etivos que se !an
determinado. #n este momento el entrevistador tendr" que usar todas aquellas
t9cnicas, !abilidades y destrezas que aciliten la autocomprensin, la e8presin
de sentimientos y la accin.
:abr" que prestar especial atencin, como bien e8presan ;lanc!ard y
-uz"s 345557 en:
'o !ablar demasiado. Recomendando el <= > del tiempo ocupado y el
tiempo restante escuc!ar al entrevistado.
Centrar la conversacin. :acer lo posible para que el di"logo no se pierda en
aspectos secundarios o tome otro camino que no interesa demasiado.

F%'$L%?$C%&':
La inalizacin coincide con la terminacin de la entrevista, a la cual el
tutor debe prestar muc!a atencin, ya que debe resumirse o enumerarse, a modo
de conclusin, los temas tratados. #sta accin debe ser realizada por el
entrevistador o inducir al entrevistado para que 9l lo !aga. #s undamental, como
sugiere Lpez ;onelli 3455=7, que el entrevistado recuerde donde se !a quedado
al cerrar una entrevista y tambi9n es la ocasin de llegar a acuerdos o alg)n
compromiso a realizar !asta la siguiente entrevista.
R#@%/0R.:
Finalmente es importante concluir registrando los datos obtenidos de la
entrevista, para evitar posibles olvidos o p9rdida de inormacin, ya que durante
la entrevista no es conveniente tomar nota.

/i tenemos preparado un modelo de registro, nos resultar" m"s "cil y
r"pido anotar toda la inormacin que necesitamos, sin olvidar ning)n apartado.
$ continuacin, tomada de ;lanc!ard y -uz"n 34555, AB7, mostramos una ic!a registro:
ENTREVISTA. FICHA REGISTRO
$LC-'.D$: 11111111111111111111111111111
F#C:$:111..
/.L%C%0$D$
P.R1111111111111111111111111111111111
-.0%E.:11111111111111111111111111111111111111
P#R/.'$/ FC#
$CCD#'111111111111111111111111111111.
0#-$/ PL$'0#$D./11111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
11111.
D#/$RR.LL. 3mensa+e verbal y no verbal7
111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
11111.
1111111111111111111111111111111111111
11111.
1111111111111111111111111111111111111
11111.
1111111111111111111111111111111111111
11111.
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11111.
$CC#RD./1111111111111111111111111111111111111
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11111.
C.-PR.-%/./ 3padres, alumnoDa, tutorDa7111111111111111111111111.
1111111111111111111111111111111111111
11111.
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11111.
.0R./ D$0./ D# %'0#RG/11111111111111111111111111111..
Referencias:
;lanc!ard, -. y -uz"s, -H D. 345557: Pan de accin tut!ria en
educacin secundaria. -adrid: 'arcea.
Lpez ;onelli, $. R. 3455=7: "a !rientacin v!caci!na c!#!
$r!ces!. ;uenos $ires: #l $teneo.
Rodr*guez #spinar, /.( Ilvarez, -.( #c!everr*a, ;. y -ar*n, -.$.
345567: Te!r%a & $r'ctica de a !rientacin educativa. ;arcelona: P.P.C.