Citete textele A i B si apoi rspunde cerinelor propuse.

Cerinele I - VI urmresc ce i ct ai neles din textele citite, iar cele de la VII la X felul n care foloseti
aceeai informaie, n scop propriu (acela de a realiza o tem)
SUCCES!
!ele"izorul (sau simplu, !V) este un dispoziti" electronic folosit pentru a recep iona i reda emisiuni de
radiodifuziune "izual (tele"iziune radiodifuzat), care difuzeaz pro#rame de tele"iziune, fiind folosit astzi pentru
educa ia i di"ertismentul ntre#ii familii
$nceputurile tele"iziunii dateaz din %&'(, cnd )arns*ort+ in"enteaz icono#raful un dispoziti" pentru
captarea ima#inii i con"ersia acesteia n semnal electric $n septem,rie %&'- este realizat prima demonstra ie a
unei transmisii de tele"iziune $n anul %&(. //C ncepe difuzarea unui pro#ram de tele"iziune n mod re#ulat $n
anul %&(0 existau aproximati" '.. de tele"izoare n ntrea#a lume $n %&1. este realizat un sistem de tele"iziune
color care putea reproduce pn la (1( de linii $n anul %&20 se introduce un sistem ,azat pe ,and ma#netic
pentru a putea difuza emisiuni nre#istrate $n acela i an se realizeaz i prima telecomand pentru tele"izor $n
3tatele 4nite, n anul %&0-, ma5oritatea transmisiilor de tele"iziune erau color !ele"izorul folose te fie un ecran cu
tu, catodic (n acest caz, se utilizeaz un tun de electroni), fie un ecran 6C7 sau cu plasm, n acest caz costurile
fiind ridicate
8e data de '2 martie %&21, 9adio Corporation of :merica desc+idea prima linie de asam,lare a tele"izoarelor
color la fa,rica sa din /loomin#ton, Indiana Compania a fa,ricat 2... de tele"izoare cu dia#onal de (. de
centimetri (modelul-receptor color C!-%..), pe care le-a "ndut la %... de dolari ,ucata, sum astronomic la
"remea respecti"
$n 9omnia primele teste n ceea ce pri"e te transmisia la distan a ima#inilor apar n %&'; $n acest an
fizicianul <eor#e Cristescu pu,lic prima lucrare tiin ific din 9omnia despre tele"iziune i propune un sistem
nou de explorare a ima#inii !V reliznd i anumite experimente n acest sens
Prima emisiune de televiziune din Romnia care se apropie ct de ct de conceptul actual al !n elesului
de emisiune" a #ost realizat !n $%&' la (acultatea de tiin e din Bucure ti !n cadrul unor demonstra ii
pu)lice.
(+ttp=>>ro*i?ipediaor#>*i?i>!ele"izor)
3i 5e suis pour ou contre la t@l@"ision A Ce nBest pas facile C le dire car il D a dea moments Euand 5e la d@teste
mais il D a aussi des moments Euand 5e lBaime Fe "eux commencer par lBar#umentation de la r@ponse
affirmati"e = ,,Gui 5e suis pour la t@l@HBB :insi, a mon a"is, "isionner un film de ,onne Eualit@, une @mission
culturelle ou artistiEue ou de la nature, ce nIest pas seulement un insi#nifiant passe-temps, mais aussi un acte
@ducatif 7Bautre part, nBou,lions pas Eue re#arder des @missions r@alis@es dans une lan#ue @tran#Jre est une "oie
trJs rapide et trJs efficace dBapprendre et dBapprofondir cette lan#ue @tran#Jre
6es raisons pour lesEuelles 5e d@teste la t@l@ sont= 5e perds des +eures assise de"ant lBappareil, 5e nBai eu temps
de lire mes cours pour lB@cole, il D a des films Eui ne sont pas pour enfants parce EuBils influence n@#ati"e et la t@l@
peut de"enir une "raie dro#ue
Ce sont mes ar#uments pour et contre la t@l@ et 5e tiens pourtant C dire Eue, si on nBexa#Jre pas, la t@l@ a plutKt
de ,ons cKt@s et Eue, comme 5e "iens de lBaffirmer, on peut 5ouir de ,eaucoup dBa"anta#es Eue les ,onnes @missions
nous offrent
(Le franais, 7orin Clontescu, 3imona Clontescu, Ldition Carminis, 8iteti, %&&&)
*. /ifeaz, n ta,elul de mai 5os, csua potri"it pentru a arta crui text i corespunde fiecare dintre
afirmaiile din stn#a
A B C +
,E-, A ,E-, B A.BE/E
,E-,E
0*C*U0
,E-,
% !extul este preluat de pe internet
' $n text sunt prezentate preri pro i
contra despre tele"iziune
( !extul face referire la nceputurile
tele"iziunii
1 !extul face referire la tele"izor
**. $ncercuiete "arianta care corespunde informaiilor din textele date=
% !ele"izorul este prezentat n textul :, ca=
: un ecran cu tu, catodic
/ un o,iect care ndeprteaz oameni
C cel mai la ndemn mi5loc de a te distra
7 fiind o #ri5 pentru familie
' 8rima demonstra ie a unei transmisii de tele"iziune are loc n=
: fe,ruarie %&(0
/ martie %&21
C septem,rie %&'-
7 martie %&'-
( 6Benfant aime la t@l@ parce Eue=
: il D s des films pour enfants
/ "isionner une @mission culturelle
C re#arder a"ec plaisir
7 "isionner un film de ,onne Eualit@
1 6es films ne sont pas ,ons pour enfants parce EuBils=
: influence n@#ati"e
/ sont un acte @ducatif
C pro"oEue dependence
7 ren"oie lBima#ination
***. !ranscrie, din fiecare text, cate dou cu"inte care se refer la tele"izor=
cuvinte !n lim)a romn mots en #ran1ais
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

*2. $ncercuiete :7LVN9:! (A) > ):63 (() sau V9:I (2) > ):4X ((), 5ustificnd ale#erea cu sec"ene din
text
% !ele"izorul este un dispoziti" electronic folosit pentru a recep iona i reda emisiuni de radiodifuziune
:>)
Fustificare=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
' $n 9omnia primele teste n ceea ce pri"e te transmisia la distan a ima#inilor apar n %&'- :>)
Fustificare=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
( CBest ,ien re#arder des @missions r@alis@es dans une lan#ue @tran#Jre V>)
Fustification=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
1 Il D a raisons pour lesEuelles lBenfant d@teste la t@l@ V>)
Fustification=
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
2. 3u,liniaz "arianta corect, moti"nd ale#erea prin "alorificarea informaiilor din text
$n al doilea para#raf al textului :, autorul precizeaz c nceputurile tele"iziunii dateaz>nu dateaz din %&'(
pentru c MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
2*. Continue la p+rase sui"ante, en utilisant lBinformation du texte
6a t@l@ est un acte @ducatif parce Eue= MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
2**. Lnun dou deza"anta5e ale tele"izorului pe care s le menionezi la nceputul prezentrii ctre cole#i,
"alorificand informaiile din textul /
%
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
'
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
2***. Lxplic celor din clasa ta sensul sec"enei !V este ,,folosit astzi pentru educa ia i di"ertismentul ntre#ii
familiiO
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
*-. Vrei s realizezi un c+estionar pe care s-l aplici cole#ilor ti, n clas, pentru a afla dac sunt dependeni de
!V
Completeaz c+estionarul de mai 5os cu intre,rile potri"ite, la care cole#ii ti tre,uie s rspund
30,REBARE +A 0U
$.
4.
&.
5.
-. 8recizeaz ce ndemn ai adresa cole#ilor ti, pornind de la mesa5ul comun celor dou texte cu pri"ire la !V
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
(E/*C*,6R*" A* A7U0S /A S(8R9*,U/ ,ES,U/U*!
.U/:U.*. PE0,RU PAR,*C*PARE!
BARE.
.od de puncta;< #iecare item rezolvat correct conteaza %= puncte. 3n total $= itemi>%=puncte?%== puncte @
$== puncte din o#iciu.
*. Rspunsuri corecte<
$. 4. &. 5.
A B A C
%= puncte< 1 rspunsuri corecte
5= puncte= %-( rspunsuri corecte
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
**. Rspunsuri corecte<
$. 4. &. 5.
A C B" + A
%= puncte< 1 rspunsuri corecte
5= puncte= %-( rspunsuri corecte
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
***. Rspunsuri corecte<
Cuvinte !n lima romn .ots en #ran1ais
dispozitiv electronic
telecomand
televiziune
etc.
Amission
l appareil
des #ilms
etc.
%= puncte< rspuns adec"at (transcrierea din fiecare text a cte dou cu"inte potri"ite cerinei)
5= puncte= rspuns parial (transcrierea din fiecare text %-( cu"inte potri"ite cerinei)
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
*2. Rspunsuri corecte<
$. A. 7usti#icare< ,,!ele"izorul (sau simplu, !V) este un dispoziti" electronic folosit pentru a recep iona i
reda emisiuni de radiodifuziune "izual (tele"iziune radiodifuzat), care difuzeaz pro#rame de tele"iziune,
fiind folosit astzi pentru educa ia i di"ertismentul ntre#ii familiiO
4. (. 7usti#icare< ,,$n 9omnia primele teste n ceea ce pri"e te transmisia la distan a ima#inilor apar n
%&'; $n acest an fizicianul <eor#e Cristescu pu,lic prima lucrare tiin ific din 9omnia despre tele"iziune
i propune un sistem nou de explorare a ima#inii !V reliznd i anumite experimente n acest sensO
&. 2. 7usti#ication< ""... re#arder des @missions r@alis@es dans une lan#ue @tran#Jre est une "oie trJs rapide et
trJs efficace dBapprendre et dBapprofondir cette lan#ue @tran#JreO
5. 2. 7usti#ication< ,,6es raisons pour lesEuelles lBenfant d@teste la t@l@ sont= perd des +eures assise de"ant
lBappareil, il nBa eu temps de lire les cours pour lB@cole, il D a des films Eui ne sont pas pour enfants parce
EuBils influence n@#ati"e et la t@l@ peut de"enir une "raie dro#ueO
%= puncte< rspuns corect i 5ustificat printr-o sec"en potri"it
B= puncte= rspuns corect, fr transcrierea unei sec"ene potri"ite
5= puncte< rspuns #reit, dar nsoit de transcrierea unei sec"ene potri"ite pentru "aloarea de ade"r a
enunului dat
&= puncte< omiterea rspunsului, dar transcrierea unei sec"ene potri"ite pentru "aloarea de ade"r a
enunului dat
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
2. Rspunsuri corecte<
$n al doilea para#raf al textului :, autorul precizeaz c nceputurile tele"iziunii dateaz>nu dateaz din
%&'( pentru c )arns*ort+ in"enteaz icono#raful un dispoziti" pentru captarea ima#inii i con"ersia
acesteia n semnal electric
%= puncte< rspuns corect i 5ustificat
B= puncte= rspuns corect, fr 5ustificare
5= puncte< rspuns #reit, dar 5ustificarea este ezitant
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
2*. Rspunsuri corecte<
6a t@l@ est un acte @ducatif parce Eue "isionner un film de ,onne Eualit@, une @mission culturelle ou artistiEue
ou de la nature, ce nIest pas seulement un insi#nifiant passe-temps, mais aussi un acte @ducatif
%= puncte< rspuns adec"at respectnd cerina
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
2**. Rspunsuri corecte<
%= puncte< rspuns coerent, care demonstreaz capacitatea de a folosi informaiile din texte n scop propriu
5= puncte< rspuns ezitant, care do"edete capacitate redus de folosire n scop propriu a informaiilor din
texte
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
2***. Rspunsuri corecte<
%= puncte< rspuns coerent, care demonstreaz capacitatea de a folosi informaiile din texte n scop propriu
5= puncte< rspuns ezitant, care do"edete capacitate redus de folosire n scop propriu a informaiilor din
texte
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
*-. Rspunsuri corecte<
%= puncte< rspuns coerent, care demonstreaz capacitatea de a folosi informaiile din texte n scop propriu
5= puncte< rspuns ezitant, care do"edete capacitate redus de folosire n scop propriu a informaiilor din
texte sau nerespectarea numrului indicat de formulri
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns
-. Rspunsuri corecte<
%= puncte< rspuns coerent, care demonstreaz capacitatea de a folosi informaiile din texte n scop propriu
5= puncte< rspuns ezitant, care do"edete capacitate redus de folosire n scop propriu a informaiilor din
texte
= puncte< alte rspunsuri, nici un rspuns