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APRENDIZAJE_POR_OBSERVACION

APRENDIZAJE_POR_OBSERVACION

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CAPACITACION
T\u00c9CNICA DE APRENDIZAJE POR OBSERVACI\u00d3N
INVESTIGACION
ROBERTO BENAVIDES
MONTERREY, N.L
M\u00c9XICO
COMPROBAR LA ADQUISICI\u00d3N DE CONDUCTAS
A TRAVES DE LA OBSERVACI\u00d3N DE MODELOS
FUNDAMENTACION CIENT\u00cdFICA

LA EXPOSICI\u00d3N A MODELOS
TRAE POR CONSECUENCIA UN INCREMENTO
SIGNIFICATIVO DE LA CONDUCTA OBSERVADA

ALBERT BANDURA Y LEONARD BERKOWITZ
HAN DESARROLLADO INVESTIGACIONES SOBRE EL CAMBIO DE
CONDUCTAS COMO RESULTADO DE LA EXPOSICI\u00d3N DE OTRAS;

ESTO RERESENTA PARA LOS INDIVIDUOS, LA POSIBILIDAD DE
DESARROLLAR Y MODELAR CONOCIMIENTOS, VALORES Y CONDUCTAS
A TRAVES DE LA OBSERVACI\u00d3N DE MODELOS

LIEBERT AGREGA, QUE:
TODAS LAS CONSECUENCIAS FRUTO DE LA EXPOSICI\u00d3N A ALGUN
MODELAMIENTO, CON ESCENAS EN VIVO O SIMBOLICAS A TRAVES DE
MEDIOS, PUEDEN CALIFICARSE COMO:

APRENDIZAJE POR OBSERVACI\u00d3N

BANDURA Y WALTERS AGREGAN QUE:
SI UN OBSERVADOR REPRODUCE LA CONDUCTA QUE HA VISTO,
ENTONCES PUEDE DECIRSE QUE LA ADQUIRI\u00d3; SIGNIFICA QUE
TIENE EL POTENCIAL PARA ACTUAR; PERO SU EJECUCI\u00d3N,
DEPENDERA DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE LA PROVOQUEN;
ES DECIR, NECESITA MOTIVACI\u00d3N PARA HACERLO.

ESTA ADQUISICI\u00d3N AUMENTA EN EL OBSERVADOR SU DISPOSICI\u00d3N A APRENDER OTRAS CONDUCTAS SIMILARES; Y A RECORDAR MAS F\u00c1CILMENTE EL MATERIAL ENSE\u00d1ADO CUANDO ES REPETIDA LA EXPOSICI\u00d3N , O DISCUTIDA O IMPORTANTE PERSONALMENTE.

BANDURA Y ROSS SE\u00d1ALAN QUE:
EL AUMENTO DE EXPOSICIONES, INCREMENTA LA PROBABILIDAD
DE RESPUESTA, ES DECIR: RESPONDE MAS FACIL Y RAPIDO A OTRAS
EXPOSICIONES SIMILARES.

LIEBERT CLASIFIC\u00d3 LA REPRODUCCI\u00d3N DE RESPUESTAS:
IMITACI\u00d3N DIRECTA
REPRODUCCION EXACTA DE CONDUCTA EN ESCENARIOS SIMILARES
FACILITACION DE RESPUESTA
SE REPRODUCE UNA CONDUCTA ALTERNA NO ID\u00c9NTICA

DOMINIK Y GREENBERG HAN ENCONTRADO:
UNA CORRELACI\u00d3N POSITIVA ENTRE EL AUMENTO DE EXPOSICIONES
Y EL NIVEL DE ACEPTACI\u00d3N DE LA CONDUCTA OBSERVADA;
ES DECIR: CADA VEZ SE CONVENCE MAS DE QUE LO QUE HACE ES OK

BERKOWITZ Y RAWLINGS HAN INVESTIGADO SOBRE
LA INFLUENCIA ANIMICA DEL SUJETO Y LA EJECUCI\u00d3N DE CONDUCTA;
PROBLEMAS DEL ENTORNO, PUEDEN AFECTAR
Y PROVOCAR RESPUESTAS OPUESTAS O NEGATIVAS

BERKOWITZ AGREGA QUE LA FACILIDAD DE RESPUESTA, DEPENDE DE:
APRENDIZAJES PREVIOS
SIMILITUD DE EXPERIENCIAS
LA MOTIVACI\u00d3N DE LA PERSONA

BANDURA, HA PRECISADO QUE
LA FALTA DE MOTIVACI\u00d3N, PUEDE LLEGAR A PARALIZAR
LA EJECUCI\u00d3N DE CONDUCTA;
Y QUE EL CASTIGO, LA AMENAZA O LA SUPERVISI\u00d3N O MONITOREO
NO SON EFECTIVOS PARA REGULAR LA ACTUACI\u00d3N

ROBERTO BENAVIDES
CON LA FUNDAMENTACION ANTERIOR,
DISE\u00d1E Y COORDINE UNA INVESTIGACI\u00d3N
CON METODOLOG\u00cdA EXPERIMENTAL
SOBRE UNA MUESTRA DE POBLACI\u00d3N
QUE FUE SUJETA A UNA EXPOSICI\u00d3N REPETIDA DE MODELOS;

DESPU\u00c9S DE 2 SEMANAS DE EXPOSICI\u00d3N Y REGISTRO
DE PROCESAMIENTO ESTAD\u00cdSTICO DE DATOS
Y DE AN\u00c1LISIS DE LA INFORMACI\u00d3N
SE CONFIRMO LA MISMA TESIS:

SE PUEDEN APRENDER Y MODELAR CONDUCTAS
A TRAVES DE LA OBSERVACI\u00d3N DE OTRAS

ESTA INVESTIGACI\u00d3N SE ENCUENTRA PUBLICADA
EN LA REVISTA DEL CENTRO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS
TRADUCIDA A 3 IDIOMAS Y DIVULGADA EN 17 PAISES

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