Mediciones & Errores

ERROR: "Diferencia entre el valor medido o calculado

y el real".
ERRORES
Medidas resultados y errores
Los resultados de las medidas nunca se corresponden con los valores reales de las
magnitudes a medir, sino que, en mayor o menor extensin, son defectuosos, es decir,
estn afectados de error. Las causas que motivan tales desviaciones pueden ser debidas
al observador, al aparato o incluso a las propias caractersticas del proceso de medida.
Un ejemplo de error debido al observador es el llamado error de paralaje que se presenta
cuando la medida se efecta mediante la lectura sobre una escala graduada. La situacin
del observador respecto de dica escala influye en la posicin de la aguja indicadora
segn sea vista por el observador. !or ello para evitar este tipo de error es preciso
situarse en lnea con la aguja, pero perpendicularmente al plano de la escala. "tros
errores debidos al observador pueden introducirse por descuido de #ste, por defectos
visuales, etc.
$on, asimismo, frecuentes los errores debidos al aparato de medida. %al es el caso del
llamado error del cero. &l uso sucesivo de un aparato tan sencillo como una bscula de
ba'o ace que al cabo de un cierto tiempo en ausencia de peso alguno la aguja no se'ale
el cero de la escala. !ara evitar este tipo de error los fabricantes incluyen un tornillo o
rueda que permite corregirlo al iniciar cada medida. (ariaciones en las condiciones de
medida debidas a alteraciones ambientales, como pueden ser cambios de presin o de
temperatura o a las propias caractersticas del proceso de medida constituyen otras
posibles fuentes de error. La interaccin entre el sistema fsico y el aparato de medida
constituye la base del proceso de medida) pero dica interaccin perturba en cierto
grado las condiciones en las que se encontraba el sistema antes de la medida.
*s, cuando se desea medir la tensin el#ctrica existente entre dos puntos de un circuito
con un voltmetro, una parte de la corriente se desva por el aparato de medida, con lo
que el sistema a medir queda ligeramente perturbado. +e igual modo, al medir una
temperatura con un termmetro se est provocando una cesin o absorcin de calor
entre termmetro y sistema asta que se alcan,a el equilibrio t#rmico entre ambos. &n
un cierto grado, el valor de la temperatura a medir se a visto modificado al acer
intervenir el aparato de medida. &n el mbito de la fsica microscpica tal perturbacin,
cuando existe, es controlable y puede reducirse asta considerarse despreciable
mediante un dise'o adecuado del aparato de medida.
Error absoluto y error relativo
-omo consecuencia de la existencia de diferentes fuentes de error, el cientfico se
plantea por sistema asta qu# punto o en qu# grado los resultados obtenidos son
fiables,esto es, dignos de confian,a. !or ello, al resultado de una medida se le asocia un
valor complementario que indica la calidad de la medida o su grado de precisin. Los
errores o imprecisiones en los resultados se expresan matemticamente bajo dos formas
que se denominan error absoluto y error relativo. $e define el error absoluto .&, como
la diferencia entre el resultado de la medida / y el verdadero valor m
0
de la magnitud a
medir
.& 1 / 2 m
0
&l error relativo &
r
es el cociente entre el error absoluto .& y el verdadero valor. -uando
se expresa en tanto por ciento su expresin es
&
r
345 1 .&.6007m
0
&n sentido estricto tales definiciones son nicamente aplicables cuando se refieren no a
medidas fsicas propiamente, sino a operaciones matemticas, ya que el valor exacto de
una magnitud no es accesible. !or ello, con frecuencia se prefiere ablar de
incertidumbres en lugar de errores. &n tal caso se toma como m el valor que ms se
aproxima al verdadero, es decir,valor medio obtenido al repetir varias veces la misma
medida.
Cifras significativas
Los cientficos procuran que sus datos experimentales no digan ms de lo que pueden
decir segn las condiciones de medida en los que fueron obtenidos. !or ello ponen
cuidado en el nmero de cifras con que expresar el resultado de una medida con el
propsito de incluir slo aquellas que tienen algn significado experimental. %ales cifras
reciben el nombre de cifras significativas. Una cifra es significativa cuando se conoce
con una precisin aceptable. *s, cuando se mide con un termmetro que aprecia asta
0,6 8- no tiene ningn sentido que se escriban resultados del tipo 9:,;< 8- o ;;,6=<
8-,por ejemplo.
%odas las cifras que figuran en un resultado deben ser significativas. &ste mismo criterio
general debe respetarse cuando se opera con datos experimentales) es una cuestin de
sentido comn que por el simple eco de operar con los nmeros no es posible mejorar
la precisin de los resultados si #stos tienen una base experimental. -uando un resultado
se escribe de modo que todas sus cifras sean significativas proporciona por s mismo
informacin sobre la precisin de la medida.
CALCULO DE ERRORES
$i las fuentes de error son nicamente de carcter aleatorio,es decir, si influyen unas
veces por exceso y otras por defecto en el resultado de la medida, puede demostrarse
que el valor que ms se aproxima al verdadero valor es precisamente el valor medio.
&llo es debido a que al promediar todos los resultados, los errores por exceso tendern a
compensarse con los errores por defecto y ello ser tanto ms cierto cuanto mayor sea el
nmero de veces que se repita la medida. !or esta ra,n el procedimiento abitual para
establecer un valor fiable de una cantidad / y de su incertidumbre correspondiente es el
siguiente>
6. ?epetir n veces la operacin de medida de / y anotar los resultados /
6
, /
;
... /
n
;. -alcular la media aritm#tica / de todos ellos
/ 1 3/
6
@ /
;
@ ... @ /
n
57n
9. -alcular la desviacin media ./, es decir, la media aritm#tica de los valores
absolutos de las desviaciones de los diferentes resultados de la medida respecto de su
media />
&l tomar los valores absolutos y no su signo equivale a situarse deliberadamente en la
situacin ms desventajosa en la que los errores no se cancelan entre s.
A. -onsiderar ./ como una cota o lmite del error, de modo que el verdadero valor /
de la magnitud medida estar comprendido entre los valores extremos / 2 ./ y / @
./
/ 2 ./ B / B / @ ./
<. &xpresar el resultado en la forma>
/ C ./
&n ocasiones, si se trabaja con un nmero n de medidas elevado resulta til disponer los
resultados y sus errores ordenadamente en forma de tabla. &n el ejemplo que sigue se
recoge la medida del tiempo de cada de una bola reali,ada por un cronmetro que
aprecia asta la doble d#cima de segundo.
Empleo de cifras significativas
!ara manejar correctamente los resultados expresados mediante cifras significativas es
necesario seguir las siguientes reglas>
a5 -uando los ceros figuran como primeras cifras de un resultado no son considerados
como cifras significativas, por ello el nmero de cifras significativas de un resultado es
el mismo, cualquiera que sea la unidad en la que se exprese. *s, por ejemplo, si se
desea expresar en metros el resultado de medir una longitud l de 9,; cm con una regla
que aprecie asta el milmetro se tendr>
D 1 9,; cm 1 0,09; m
y el resultado seguir teniendo dos cifras significativas. !or esta ra,n se acostumbra a
escribirlo recurriendo a las potencias de 60>
D 1 9,;.60
2;
m
b5 -uando los ceros figuran como ltimas cifras de nmeros enteros, ello no implica
que deban ser considerados, necesariamente, como cifras significativas. *s, por
ejemplo,cuando se expresa la anterior cantidad en micras resulta D 1 9; 000 E 36 E 1 6
mil#sima parte del mm 1 60
2
F mm5) ello no quiere decir que el resultado tenga cinco
cifras significativas, sino slo dos en este caso. !ara evitar este tipo de confusiones lo
ms apropiado es escribir el dato recurriendo, de nuevo, a las potencias de 60>
D 1 9,;.60
2<
&s posible preguntarse cmo arrastrar las cifras significativas en operaciones tales como
la multiplicacin o la divisin. -uando se dispone de una calculadora electrnica parece
como si se estuviera tentado a escribir los resultados con tantas cifras decimales como
aparecen en pantalla,pero esto la mayora de las veces carece de sentido. (alga como
ejemplo el siguiente caso>
$e desea encontrar cul es la superficie de una tira de papel. $e mide su longitud y su
ancura utili,ando una regla que aprecia asta los milmetros y se obtiene <9,; y A,6 cm
respectivamente. /ultiplicando ambos resultados resulta>
$ 1 <9,;.A,6 1 ;6G,6; cm H
!ero Icuntas de estas cifras son verdaderamente significativasJ La regla que sigue es la
siguiente> el nmero de cifras significativas de un producto 3o de un cociente5 entre
datos que corresponden a resultados de medidas no puede ser superior al de cualquiera
de los factores. &n el presente caso A,6 tiene dos cifras significativas, luego el resultado
en rigor se escribira como>
$ 1 ;;0 cm H 1 ;;.60 cm H
-uando como en este ejemplo es preciso redondear alguna cifra por no resultar
significativa, se desprecia si es igual o interior a la mitad del valor de la unidad de la
ltima cifra significativa y si es superior se considera #sta incrementada en una unidad.
+ado que en el presente ejemplo G est por encima de la mitad de unidad de las decenas
3607;5 se a escrito el resultado como ;;0 cm H y no como ;60 cm H.
Contenido
&jercicios de mediciones y errores> (alor probable. &rror relativo. &rror porcentual.
Resolver:
1) &n el siguiente cuadro se muestran los resultados de las mediciones de una longitud
dada>
Medicin
Medida
N cm
6
;
9
A
<
:
=
;,G9
;,G<
;,G=
;,GA
;,G:
;,GA
;,G:
!) +eterminar>
a5 &l valor probable.
b5 &rror relativo y porcentual de la 98 y A8 medicin.
?espuesta> a5 ;,G< cm
b5 0,= 4 y 0,9<6 4
") +ada la longitud 9,; C 0,06, determinar>
a5 &rror relativo.
b5 &rror porcentual.
?espuesta> a5 0,09
b5 9 4
#) &l error porcentual de una medicin es del A 4, si la longitud en estudio tiene un
valor probable de 6,G< m, determinar>
a5 &rror relativo.
b5 &rror absoluto.
?espuesta> a5 0,0A
b5 0,0=; m
$) $i un cuerpo tiene de masa < Kg C 0,0; Kg y otro de 0,0L Kg C 0,00;6 Kg, determinar
en cul de los dos se produce mayor error.
?espuesta> en el primero
%) $abiendo que las medidas de los lados de un rectngulo, son de =9,9 C 0,; y ;=,< C
0,; en cm respectivamente, calcular el error relativo y porcentual de la superficie y el
permetro.
?espuesta> &r 1 0,06 y &4 1 6 4
&r 1 0,006 y &4 1 0,6 4
&) $abiendo que las medida de la base de un tringulo equiltero, es de 99,999 C 0,009
cm, calcular el error relativo y porcentual de la superficie y el permetro.
?espuesta> &r 1 0,0006G y &4 1 0,06G 4
&r 1 0,00009 y &4 1 0,009 4
Responder:
1) I!or qu# se producen errores al efectuar medicionesJ.
!) IMu# se entiende por valor verdadero o probable de una medicinJ.
N $i utili,aste el contenido de esta pgina no olvides citar la fuente OPisicanetO
Contenido
&jercicios de mediciones y errores> (alor probable. &rror relativo. &rror porcentual.
Resolver:
1) !ara un cubo cuya arista es de 60,< C 0,< cm, calcular el error relativo y porcentual
de la superficie y el volumen.
?espuesta> &
r$
1 0,0L< y L,<; 4
&
r(
1 0,6A9 y 6A,9 4
!) $e utili,a un p#ndulo simple para calcular la aceleracin gravitatoria. &l perodo de
oscilaciones puede expresarse como>
% 1 ;.Q.Rl7g
+onde l 1 6 m, es la longitud del p#ndulo, medida con una indeterminacin
experimental de 6 cm. &l perodo ' se mide con un cronmetro y con un
indeterminacin experimental de 0,; s, resultando ; segundos el tiempo de una
oscilacin completa.
a5 despejar ( y determinar el error relativo de l y '.
b5 calcular el error relativo porcentual de la longitud del p#ndulo.
c5 determinar el numero mnimo de oscilaciones completas, para que el error relativo
porcentual del perodo sea de 0,0< 4.
d5 calcule el valor representativo de la aceleracin gravitatoria y su indeterminacin
experimental, si el perodo se calcul con el nmero de oscilaciones calculado en c.
?espuesta> a5 0,06 y 0,6
b5 6 4
") Sallar las expresiones del valor representativo y del error absoluto de> , 1 a @ b7c H.
#) Sallar las expresiones del valor representativo y del error absoluto de> T 1 ,73x 2 y5.
$) La masa de un cuerpo es de 9=,< C 0,0; g, y su volumen es de 69,GL C 0,06 cm F.
a5 calcular la densidad media del cuerpo con su correspondiente error absoluto.
b5 sabiendo que la densidad del aluminio es de ;,= g7cm F y la del cobre es G,L; g7cm F,
Ide qu# material podra ser el cuerpoJ.
?espuesta> ;,= C 0,00009< g7cm F
Responder:
1) IMu# se entiende por error absolutoJ.
!) IMu# se entiende por error relativoJ.
") IMu# se entiende por error porcentualJ.
#) IMu# se entiende por error estndarJ.
$) IMu# diferencia ay entre error de una medicin y equivocacin de la mismaJ.
N $i utili,aste el contenido de esta pgina no olvides citar la fuente OPisicanetO