Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
La Suggestibilité by Binet, Alfred, 1857-1911

La Suggestibilité by Binet, Alfred, 1857-1911

Ratings: (0)|Views: 40|Likes:
Published by Gutenberg.org

More info:

Published by: Gutenberg.org on Mar 25, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/08/2014

pdf

text

original

LA
LA
1
SUGGESTIBILIT\u00c9
PAR
ALFRED BINET

Docteur \u00e8s sciences, Laur\u00e9at de l'Institut
(Acad\u00e9mie des Sciences et Acad\u00e9mie des Sciences morales)
Directeur du laboratoire de psychologie physiologique de la Sorbonne
(Hautes-\u00c9tudes)

Avec 32 figures et 2 planches hors texte.
1900
\u00c0JACQUES PASSY

19 mars 1864.\u201422 novembre 1898
INTRODUCTION
Appr\u00e9cier la suggestibilit\u00e9 d'une personne sans avoir recours \u00e0 l'hypnotisation ou \u00e0 d'autres manoeuvres
analogues, tel est, aussi bri\u00e8vement indiqu\u00e9 que possible, le sujet de ce livre.

Il suffit de r\u00e9fl\u00e9chir un moment pour comprendre tous les avantages de cette s\u00e9paration entre l'\u00e9tude de
l'hypnotisme et celle de la suggestion. Quoi que l'on pense de l'hypnotisme,\u2014et quant \u00e0 moi j'estime que c'est
une m\u00e9thode de premier ordre pour la pathologie mentale\ue000il est incontestable que cette m\u00e9thode
d'exp\u00e9rimentation qui constitue une main-mise sur un individu, pr\u00e9sente des inconv\u00e9nients pratiques tr\u00e8s
graves: elle ne r\u00e9ussit pas chez toutes les personnes, elle provoque chez quelques-unes des ph\u00e9nom\u00e8nes
nerveux importants et p\u00e9nibles, et en outre elle donne aux sujets des habitudes d'automatisme et de servilit\u00e9
qui expliquent que certains auteurs, Wundt en particulier, aient consid\u00e9r\u00e9 l'hypnotisme comme une
immoralit\u00e9. C'est pour cette raison que les pratiques en ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9v\u00e8rement interdites dans les \u00e9coles et dans
l'arm\u00e9e, et je crois cette mesure excellente: l'hypnotisation doit rester, \u00e0 mon avis, une m\u00e9thode clinique.

Jusque dans ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, hypnotisme et suggestion \u00e9taient termes presque synonymes; on ne
faisait de la suggestion que sur des sujets pr\u00e9alablement hypnotis\u00e9s, ou bien, si l'on essayait de faire de la
suggestion \u00e0 l'\u00e9tat de veille, c'\u00e9tait exactement par les m\u00eames proc\u00e9d\u00e9s que ceux de l'hypnotisme, c'est-\u00e0-dire
par des affirmations autoritaires amenant une ob\u00e9issance automatique du sujet et suspendant sa volont\u00e9 et son
sens critique.

Les m\u00e9thodes nouvelles que je vais d\u00e9crire n'ont, je crois, aucun rapport pratique avec l'hypnotisme; ce sont
essentiellement des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques: et j'ai pu les employer pendant plusieurs mois de suite dans les
\u00e9coles, sous l'oeil attentif des ma\u00eetres, sans \u00e9veiller chez eux la moindre crainte que leurs \u00e9l\u00e8ves fussent l'objet
de manoeuvres d'hypnotisation; c'est qu'en effet ces m\u00e9thodes ne provoquent pas plus d'\u00e9motion ou de trouble
chez les sujets qu'un exercice de dict\u00e9e ou de calcul. Je dirai plus: ces exp\u00e9riences peuvent rendre de grands
services aux \u00e9l\u00e8ves, si on a le soin de leur expliquer, quand le r\u00e9sultat est atteint, quel est le but qu'on se

SUGGESTIBILIT\u00c9
2

proposait, si on leur met sous les yeux l'erreur qu'ils ont commise, si on leur indique pourquoi ils ont commis
cette erreur, comment ils ont manqu\u00e9 d'attention; c'est une le\u00e7on de choses, et en m\u00eame temps une le\u00e7on
morale dont l'enfant profite souvent, j'en ai eu la preuve, car j'en ai vu plusieurs qui, \u00e0 chaque \u00e9preuve,
apprenaient \u00e0 se corriger et devenaient moins suggestibles.

Certes, ce n'est pas seulement aux enfants que cette le\u00e7on serait salutaire, mais surtout aux adultes, qui trop souvent, comme on l'a vu dans ces derniers temps, perdent l'habitude d'exercer leur sens critique, de se faire une opinion personnelle et raisonn\u00e9e, et se laissent servilement suggestionner par les pol\u00e9miques de presse!

CHAPITRE PREMIER
HISTORIQUE

Toutes les fois qu'on cherche \u00e0 classer les caract\u00e8res d'une mani\u00e8re utile, d'apr\u00e8s des observations r\u00e9elles et
non d'apr\u00e8s des id\u00e9es a priori, on est amen\u00e9 \u00e0 faire une large part \u00e0 la suggestibilit\u00e9. Tissi\u00e9 utilisant les
remarques qu'il a faites dans le monde des sports, sur les entra\u00eeneurs et les entra\u00een\u00e9s, divise les caract\u00e8res en
trois cat\u00e9gories, qui ne sont au fond que des cat\u00e9gories de suggestibilit\u00e9: 1\u00b0 lesautomatiques, ceux qui
ob\u00e9issent passivement et sans r\u00e9plique, les mod\u00e8les de la discipline aveugle; ceux qui, suivant l'auteur,
ob\u00e9issent au \u00abje veux\u00bb; 2\u00b0 lessensitifs, ceux dont on obtient l'ob\u00e9issance en s'adressant \u00e0 leurs sentiments, et
particuli\u00e8rement \u00e0 leur affection; 3\u00b0 lesactifs, les volontaires, qui sont eux-m\u00eames, qui ont une personnalit\u00e9
tranch\u00e9e, et sur lesquels on ne peut pas agir directement, mais seulement par esprit de contradiction; ils
r\u00e9pondent au \u00abtu ne peux pas\u00bb; 4\u00b0 lesr\u00e9tifs, quatri\u00e8me cat\u00e9gorie, que Tissi\u00e9 ne donne pas, mais que les
instituteurs m'ont indiqu\u00e9e, car elle existe dans les \u00e9coles, et elle n'est point aim\u00e9e des ma\u00eetres; ce sont des
r\u00e9volt\u00e9s, des indisciplin\u00e9s; probablement cette cat\u00e9gorie est form\u00e9e pour une bonne part de nerveux et de
d\u00e9g\u00e9n\u00e9r\u00e9s.

Naturellement, je ne puis me porter garant de cette classification, qui ne repose pas, \u00e0 ce qu'il me semble, sur
des observations r\u00e9guli\u00e8res; et il faudrait sans doute rechercher s'il est exact que les individus sur lesquels on
n'a prise que par l'esprit de contradiction sont toujours des volontaires; j'en doute un peu1. Mais l'essentiel est
de montrer que ce projet de classification des caract\u00e8res repose sur des distinctions de suggestibilit\u00e9; les
automatiques sont les plus suggestibles de tous, les sensitifs le sont d\u00e9j\u00e0 moins, et enfin les actifs et les r\u00e9tifs
ne peuvent \u00eatre suggestionn\u00e9s que dans une petite mesure, et au moyen de D\u00e9tours.

Note 1: (retour) J'ai observ\u00e9 bien souvent que l'esprit de contradiction est tr\u00e8s d\u00e9velopp\u00e9 chez

des personnes nerveuses, auxquelles on donne l'obsession d'un acte, rien qu'en les mettant au
d\u00e9fi de l'accomplir. Pitres signale avec raison les hyst\u00e9riques comme des sujets qu'on peut
souvent suggestionner \u00e0 fond, en les prenant par l'esprit de contradiction. Je crois bien que la
tendance \u00e0 contredire n'est pas n\u00e9cessairement un indice de personnalit\u00e9 bien organis\u00e9e et
capable de r\u00e9sister \u00e0 la suggestion.

La Suggestibilit\u00e9
INTRODUCTION
3

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
zaadig liked this
zaadig liked this
rosainis liked this
beep777 liked this
beep777 liked this
isaac_mestre liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->