Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Carroll__Lee_-_Tober__Jan_Indig__gyerekek_1

Carroll__Lee_-_Tober__Jan_Indig__gyerekek_1

Ratings: (0)|Views: 63|Likes:
Published by api-3850575

More info:

Published by: api-3850575 on Dec 03, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Lee Carroll \u00e9s Jan Tober - Indig\u00f3 gyerekek 1. (5: El\u0151sz\u00f3)
Lee Carroll - Jan Tober:
Indig\u00f3 GYEREKEK (I. r\u00e9sz)
AZ \u00daJ GYERMEKEK M\u00c1R K\u00d6ZT\u00dcNK VANNAK
Ha \u00d6n sz\u00fcl\u0151 \u00e9s
gyermeket nevel,
ez a k\u00f6nyv \u00d6nnek sz\u00f3l

Gyermekeid nem a te gyermekeid.
\u0150k az \u00f6nmag\u00e1ra v\u00e1gyakoz\u00f3 l\u00e9t fiai \u00e9s l\u00e1nyai.
\u00c1ltalad sz\u00fcletnek, de nem t\u0151led vannak.
B\u00e1r veled vannak, m\u00e9gsem birtoklod \u0151ket.
Szereteted odahatod, de gondolataidat soha:
nekik saj\u00e1tjaik vannak.
Otthont adhatsz test\u00fcknek, de lelk\u00fcknek soha,
lelkeik a holnap h\u00e1zaiban lakoznak, s e h\u00e1zak
kulcsaihoz m\u00e9g \u00e1lmodban sincs hozz\u00e1f\u00e9r\u00e9sed.
L\u00e9gy olyann\u00e1, mint \u0151k, de ne
k\u00e9nyszer\u00edtsd \u0151ket, hogy r\u00e1d hasonl\u00edtsanak.
Te vagy az \u00edj, melyb\u0151l gyermeked, mint eleven
ny\u00edlvessz\u0151, kipattan.
Legy\u00e9l a Nyilas kez\u00e9nek \u00f6r\u00f6me!

(Kahlil Gibran: A pr\u00f3f\u00e9ta)
Lee Carroll \u00e9s Jan Tober - Indig\u00f3 gyerekek 1. (8-10: Mit takar az indig\u00f3k\u00e9k

megjel\u00f6l\u00e9s?)
ELS\u0150 FEJEZET
MIT TAKAR AZ INDIG\u00d3K\u00c9K MEGJEL\u00d6L\u00c9S?

Az els\u0151 defin\u00edci\u00f3 \u00edgy hangzik: az "indig\u00f3k\u00e9k gyermek" olyan gyermek, aki \u00faj \u00e9s szokatlan
pszichol\u00f3giai tulajdons\u00e1gokkal rendelkezik \u00e9s akinek viselked\u00e9si szok\u00e1sait tudom\u00e1nyosan
eddig m\u00e9g nem \u00edrt\u00e1k le. Ezek a tulajdons\u00e1gok egys\u00e9ges t\u00e9nyeken alapulnak \u00e9s arra
\u00f6szt\u00f6nzik a gyermek nevel\u0151it, hogy v\u00e1ltoztassanak nevel\u00e9si szok\u00e1saikon. Ha figyelmen
k\u00edv\u00fcl hagyjuk ezeket a szokatlan tulajdons\u00e1gokat, ezekben az \u00faj \u00e9s \u00e9rt\u00e9kes
teremtm\u00e9nyekben kiegyens\u00falyozatlans\u00e1got \u00e9s csal\u00f3dotts\u00e1got id\u00e9z\u00fcnk el\u0151. Ennek a
fejezetnek a c\u00e9lja az indig\u00f3k\u00e9k gyerekek tulajdons\u00e1gainak a bemutat\u00e1sa \u00e9s \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se.

\u00dagy t\u0171nik, t\u00f6bbf\u00e9le indig\u00f3k\u00e9k gyermek l\u00e9tezik, az \u0151 jellemz\u0151iket a fejezet k\u00e9s\u0151bbi
r\u00e9sz\u00e9ben adjuk meg, de a k\u00f6vetkez\u0151 list\u00e1ban megismertetj\u00fck \u00d6n\u00f6ket az indig\u00f3k\u00e9k
gyerekek leg\u00e1ltal\u00e1nosabb viselked\u00e9si szok\u00e1saival. R\u00e1illenek-e ezek valakire azok k\u00f6z\u00fcl,
akiket ismer?

\u00cdme t\u00edz a leg\u00e1ltal\u00e1nosabb jellemz\u0151k k\u00f6z\u00fcl:
1. Egyfajta fels\u0151bbs\u00e9gi tudattal j\u00f6nnek a vil\u00e1gra (\u00e9s sokszor \u00edgy is viselkednek).
2. \u00dagy \u00e9rzik, meg\u00e9rdemlik, hogy "itt legyenek" \u00e9s csod\u00e1lkoznak, ha valaki ezt a

n\u00e9zetet nem osztja.
3. Az \u00f6nbizalom nem probl\u00e9ma a sz\u00e1mukra.
4. Neh\u00e9zs\u00e9geik vannak az abszol\u00fat tekint\u00e9lyelv\u0171s\u00e9ggel (elv\u00e1rj\u00e1k a magyar\u00e1zatot \u00e9s a

v\u00e1laszt\u00e1si lehet\u0151s\u00e9get).
5. Egyszer\u0171en nem tesznek meg bizonyos dolgokat; p\u00e9ld\u00e1ul nem szeretnek sorba
\u00e1llni.
6. Csal\u00f3dott\u00e1 v\u00e1lnak az olyan rendszerekt\u0151l, amelyek rutinnal m\u0171k\u00f6dnek \u00e9s nem
k\u00f6vetelik meg a kreativit\u00e1st.
7. Gyakran m\u00e1s megold\u00e1sokat tal\u00e1lnak bizonyos probl\u00e9m\u00e1kra, mint a t\u00e1rsaik az
iskol\u00e1ban, mint a sz\u00fcleik odahaza; emiatt nonkonformist\u00e1nak tekintik \u0151ket.

8. Antiszoci\u00e1lisak, hacsak nem a magukfajt\u00e1val vannak egy\u00fctt. Ha nincs k\u00f6r\u00fcl\u00f6tt\u00fck
hozz\u00e1juk hasonl\u00f3, gyakran magukba z\u00e1rk\u00f3znak, \u00e9s az az \u00e9rz\u00e9s\u00fck t\u00e1mad, hogy
senki emberfia nem \u00e9rti meg \u0151ket. Az iskola nehezen viselhet\u0151 el a sz\u00e1mukra.

9. Nem reag\u00e1lnak a fegyelmez\u0151 ijesztget\u00e9sre ("Na v\u00e1rj csak, am\u00edg ap\u00e1d hazaj\u00f6n \u00e9s
\u00e9szreveszi, mit csin\u00e1lt\u00e1l!").
10. Nem f\u00e9l\u00e9nkek: egykett\u0151re k\u00f6zlik, ha sz\u00fcks\u00e9g\u00fck van valamire.
A k\u00e9s\u0151bbiekben r\u00e9szletesebben megvizsg\u00e1ljuk ezeket a tulajdons\u00e1gokat, de el\u0151bb hadd
mondjuk el, mi\u00e9rt is h\u00edvj\u00e1k ezeket a gyerekeket indig\u00f3k\u00e9k gyerekeknek.

A pszichol\u00f3gia t\u00f6rt\u00e9nete alatt k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 rendszerek j\u00f6ttek l\u00e9tre az emberek
csoportos\u00edt\u00e1s\u00e1ra. Val\u00f3j\u00e1ban mindannyian valamilyen viselked\u00e9si csoportba tartozunk,
err\u0151l lehet olvasni \u00e9s megpr\u00f3b\u00e1lhatjuk magunkat azonos\u00edtani, s bizony ez sokszor
sz\u00f3rakoztat\u00f3. Ezek a rendszerek az embert k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3dokon pr\u00f3b\u00e1lj\u00e1k meg
kategoriz\u00e1lni. Nyilv\u00e1nval\u00f3, hogy egy k\u00e9pletet keresnek, ami mindenkit valamilyen
csoportba oszt, az\u00e9rt, hogy az elm\u00e9vel foglalkoz\u00f3 szakemberek bizonyos t\u00e1mpontokhoz
jussanak.

Ezek k\u00f6z\u00fcl a rendszerek k\u00f6z\u00fcl n\u00e9h\u00e1ny igen r\u00e9gi, n\u00e9h\u00e1ny pedig teljesen \u00faj.
Mindj\u00e1rt a legelej\u00e9n egy pszichol\u00f3gushoz fordulunk seg\u00edts\u00e9g\u00e9rt, hogy err\u0151l r\u00f6vid
\u00e9rt\u00e9kel\u00e9st adjon, \u00edgy akad\u00e9miai szinten kezdhetj\u00fck el a t\u00e9ma feldolgoz\u00e1s\u00e1t. Richar d
Seigle nem puszt\u00e1n gyakorl\u00f3 orvos, hanem foglalkozik hum\u00e1n \u00e9s spiritu\u00e1lis t\u00e9m\u00e1kkal is,
mint a velesz\u00fcletett gy\u00f3gy\u00edt\u00e1si k\u00e9pess\u00e9g.
Lee Carroll \u00e9s Jan Tober - Indig\u00f3 gyerekek 1. (10-12: Az emberek
csoportos\u00edt\u00e1s\u00e1nak rendszerei)
Az ember csoportos\u00edt\u00e1s\u00e1nak rendszerei
Dr. Richard Seigle

A nyugati civiliz\u00e1ci\u00f3 t\u00f6rt\u00e9nete folyam\u00e1n sz\u00fcks\u00e9g volt a kutat\u00e1sra, meghat\u00e1roz\u00e1sra \u00e9s a
meg\u00edt\u00e9l\u00e9sre. Amint \u00fajabb f\u00f6ldr\u00e9szeket fedezt\u00fcnk fel \u00e9s rajta \u00faj kult\u00far\u00e1kat, el\u0151sz\u00f6r azt
figyelt\u00fck, hogy ki hasonl\u00edt r\u00e1nk \u00e9s ki nem. Azokat az embereket, akik nem hasonl\u00edtottak
r\u00e1nk sz\u00ednben, hitben vagy kult\u00far\u00e1ban, als\u00f3bbrend\u0171nek tekintett\u00fck t\u00f6rt\u00e9nelm\u00fcnk
sz\u00e1mottev\u0151 r\u00e9sz\u00e9ben.

Tudom\u00e1nyosan sz\u00f3lva, megpr\u00f3b\u00e1ltuk kategoriz\u00e1lni az embereket sz\u00edn\u00fck, fejform\u00e1juk,
b\u0151rsz\u00edn\u00fck, intelligencia szintj\u00fck stb. alapj\u00e1n. Az antropol\u00f3gusok \u00e9s pszichol\u00f3gusok \u00e9veket
t\u00f6lt\u00f6ttek azzal, hogy modellezz\u00e9k, hogyan gondolkodunk, \u00e9rz\u00fcnk \u00e9s cseleksz\u00fcnk. \u00c1lljon
itt n\u00e9h\u00e1ny p\u00e9lda a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kategoriz\u00e1l\u00e1si rendszerekb\u0151l:

\u2022
Intelligencia tesztek, mint a Wechsler-f\u00e9le (WAIS) \u00e9s a Stanford-Binet
szem\u00e9lyis\u00e9gteszt.
\u2022
Szem\u00e9lyis\u00e9gteszt: MMPI, MCMI, A \u00e9s B t\u00edpus.
\u2022
Projekt\u00edv szem\u00e9lyis\u00e9gelemz\u00e9sek: Rorschach, TAT \u00e9s az SCT.
\u2022
Mem\u00f3ria tesztek,mint a WMS \u00e9s a Bender-f\u00e9le.
\u2022
Saj\u00e1tos pszichol\u00f3giai t\u00e9nyez\u0151k. A k\u00f6vetkez\u0151 t\u00e9nyez\u0151k n\u00e9ha a csoportos\u00edt\u00e1s

alapj\u00e1ul szolg\u00e1ltak: csal\u00e1di strukt\u00fara \u00e9s szok\u00e1sok; kult\u00fara; \u00e1lmok; egy\u00e9ni
pszichol\u00f3gia; k\u00f6t\u0151d\u00e9s \u00e9s vonz\u00f3d\u00e1s; m\u00edtoszok; vall\u00e1sok; tudatos \u00e9s tudatlan
motiv\u00e1ci\u00f3k \u00e9s gondolatok.

\u2022
Elismert pszichol\u00f3gusok foglalkoztak a szem\u00e9lyis\u00e9g k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 jegyeivel: Freud,
Jung, Adler, Berne, Fromm, Kernberg, Klein, Maslow, Peris, Reich, Rogers,
Skinner, \u00e9s Sulivan.

Gandhi azt mondta: "K\u00e9pess\u00e9g\u00fcnk arra, hogy egys\u00e9get teremts\u00fcnk a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9gek
k\u00f6z\u00f6tt, civiliz\u00e1ci\u00f3nk gy\u00f6ny\u00f6r\u0171s\u00e9ge \u00e9s szak\u00edt\u00f3pr\u00f3b\u00e1ja lesz majd". Az \u00e9vezred v\u00e9ge
magasabb szeretettudatot \u00e9s toleranciaszintet sejtet, mindezt p\u00e1r sz\u00e1z \u00e9vvel kor\u00e1bban
megtanulhattuk volna a bennsz\u00fcl\u00f6tt kult\u00far\u00e1kt\u00f3l, ha nem n\u00e9zt\u00fck volna le \u0151ket.

A tradicion\u00e1lis mellett vannak spiritu\u00e1lis \u00e9s ezoterikus csoportos\u00edt\u00e1sok is, amelyek az
embereket p\u00e9ld\u00e1ul sz\u00fclet\u00e9si attrib\u00fatumaik alapj\u00e1n csoportos\u00edtj\u00e1k; ilyenek az asztrol\u00f3gia,
az \u00e9letenergia, vagy a szent \u00e1llatokkal val\u00f3 asszoci\u00e1ci\u00f3 - a k\u00ednai vagy az amerikai indi\u00e1n
kult\u00far\u00e1kban. B\u00e1rmit is gondoljunk ezekr\u0151l a l\u00e1tsz\u00f3lag tudom\u00e1nytalan rendszerekr\u0151l,
hivatalosan is elismert t\u00e9ny, hogy ezek a legr\u00e9gebbi tud\u00e1shoz tartoznak \u00e9s az \u0151si
sz\u00f6vegekben is eml\u00edt\u00e9st kapnak. Ezek a rendszerek, r\u00e9giek \u00e9s \u00fajak, arra szolg\u00e1lnak, hogy
az ember meg\u00e9rtse \u00f6nmag\u00e1t.

Nancy Ann Tappe 1982-ben \u00edrta k\u00f6nyv\u00e9t, amelynek c\u00edme: Understanding Your life
trough colours (\u00c9let\u00fcnk meg\u00e9rt\u00e9se sz\u00ednek alapj\u00e1n). Ez az els\u0151 ismert publik\u00e1ci\u00f3,
amelyben ezeknek a gyerekeknek a viselked\u00e9si szok\u00e1saik azonos\u00edt\u00e1sra ker\u00fclnek. Nancy

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
poppi_csaszar liked this
paarkhaan liked this
ErA liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->