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SantinelliGabriela Diseño de Investigacion

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Universidad de Flores\u2013 Educaci\u00f3n a Distancia
Facultad de Actividad F\u00edsica y Deporte
\u201cAmbientes de aprendizaje en las
clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica de 2 a\u00f1os\u201d

Gabriela Santinelli
Sede Flores
A\u00f1o: 2009

\u00cdndice
2
PRIMERA PARTE: DELIMITACI\u00d3N CONCEPTUAL DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1.\u00c1rea Tem\u00e1tica

Ciencias de la educaci\u00f3n
Rama: Did\u00e1ctica
Especialidad: Did\u00e1ctica de la educaci\u00f3n f\u00edsica

1.2.Tema
Los ambientes de aprendizaje en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica de sala de 2
a\u00f1os.

Subtema: Ambientes de aprendizaje que predominan en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica de sala de 2 a\u00f1os, de las instituciones privadas de la localidad de Lomas de Zamora, a\u00f1o 2009.

1.3.Introducci\u00f3n
El presente trabajo de investigaci\u00f3n surgi\u00f3 de mi pr\u00e1ctica profesional al cuestionar
mi planificaci\u00f3n para ni\u00f1os de 2 a\u00f1os.

Se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n actual del nivel inicial en la Argentina y las caracter\u00edsticas propias de las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica en el nivel. Se justifica dar comienzo a esta investigaci\u00f3n porque la educaci\u00f3n f\u00edsica y el ambiente de aprendizaje son sumamente importantes en esta edad. Se plante\u00f3 a partir de la idea de trabajar sobre el ambiente de aprendizaje como estrategia did\u00e1ctica y como centro de m\u00faltiples aprendizajes.

Se consider\u00f3 que las clasificaciones de ambientes de aprendizaje eran
incompletas por lo que se elabor\u00f3, unificando diferentes conceptos, una nueva3

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