Avaliao de Lngua Portuguesa Escola Estadual Santa Terezinha

Nome
Pro!essora
LE"T#$A E ES%$"TA
Ateno& Leia o te'to a(ai'o e res)onda as *uest+es de n,meros - a ./
O Testamento
Um homem rico, sem filhos, sentindo-se morrer, pediu papel e caneta e escreveu assim:
Deixo meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais ser pa!a a conta do mec"nico nada aos pobres#$
%o teve tempo de pontuar & morreu$
'ram (uatro concorrentes$ )he!ou o sobrinho e fe* estas pontua+,es numa c-pia do bilhete:
Deixo meus bens minha irm. %o/ 0 meu sobrinho$ 1amais ser pa!a a conta do mec"nico$ %ada aos pobres$#
0 irm do morto che!ou em se!uida com outra c-pia do testamento e pontuou assim:
Deixo meus bens minha irm$ %o a meu sobrinho$ 1amais ser pa!a a conta do mec"nico$ %ada aos pobres$#
0pareceu o mec"nico, pediu uma c-pia do ori!inal e fe* estas pontua+,es:
Deixo meus bens minha irm. %o/ 0 meu sobrinho. 1amais/ 2er pa!a a conta do mec"nico$ %ada aos pobres$#
Um jui* estudava o caso, (uando che!aram os pobres da cidade$ Um deles, mais sabido, tomou outra c-pia do testamento e
pontuou deste modo:
Deixo meus bens minha irm. %o/ 0 meu sobrinho. 1amais/ 2er pa!a a conta do mec"nico. %ada/ 0os pobres$#
30daptado de 0maro 4entura e 5oberto 0u!usto 2oares 6eite$ 'xtra7do do livro 8ramtica, texto, reflexo e uso$ )ereja e
9a!alhes:
-/ A )alavra concorrentes est0 su(stituindo1 no te'to1 alguns )ersonagens/ Assinale a alternativa *ue a)resenta um dos
concorrentes/
30: um homem rico$ 3;: o filho do falecido$
3): o jui* do caso$ 3D: o sobrinho do morto$
2/ Assinale a alternativa *ue seria uma !ala de um )ersonagem/
30: $$$che!ou em se!uida$$$# 3;: <$$$ pediu papel e caneta e escreveu assim:<
3): <%o teve tempo de pontuar - morreu$< 3D: <Um jui* estudava o caso$<
3/ A situao *ue )rovoca a hist4ria 5
30: um testamento (ue permite diferentes interpreta+,es$
3;: a bri!a (ue a morte de um homem rico provocou entre os herdeiros$
3): o desconhecimento da causa da morte de um homem rico$
3D: a d7vida para com o mec"nico e a !enerosidade para com os pobres$
6/ 7 te'to 5 engraado )or*ue
30: o testamento inclui o mec"nico do homem$
3;: a irm do homem tenta levar mais vanta!em (ue seu filho$
3): um mesmo texto permite vrias interpreta+,es$
3D: o homem no sabia para (uem deixar seus bens$
8/ Assinale a alternativa *ue !avorece o so(rinho do homem rico/
30: Deixo meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais ser pa!a a conta do mec"nico nada aos pobres#$
3;: Deixo meus bens minha irm$ %o a meu sobrinho$ 1amais ser pa!a a conta do mec"nico$ %ada aos pobres$#
3): Deixo meus bens minha irm. %o/ 0 meu sobrinho. 1amais ser pa!a a conta do mec"nico nada aos pobres$#
3D: Deixo meus bens minha irm. %o/ 0 meu sobrinho$ 1amais ser pa!a a conta do mec"nico$ %ada aos pobres$#
./ A)areceu o mec9nico )ediu uma c4)ia do original e !ez estas )ontua+es&
0 palavra ori!inal pode ser substitu7da, mantendo o mesmo si!nificado do texto, por
30: jornal$
3;: documento$
3): livro$
Ateno& Leia o te'to a(ai'o e res)onda as *uest+es : a -;/
4ulco ativo em =o 'm outubro passado, a sonda 8alileo, da %asa, sobre-voou =o, um dos (uatro maiores sat>lites de 1?piter - os
outros tr@s so 8animedes, )alisto e 'uropa$ 'la conse!uiu re!istrar ima!ens espetaculares de um campo de lava pr-ximo a um
vulco em erup+o, de onde escapam pe(uenas nuvens de !ases$ 0 foto foi feita altitude de ABC (uilDmetros e > EF ve*es
melhor (ue os re!istros anteriores, feitos pela sonda 4oGa!er em CHBH$ 0!ora, os cientistas da %asa podero estudar melhor a
ima!em para determinar as caracter7sticas dessa erup+o$
:/ As imagens ca)turadas no es)ao1 ressaltadas )elo te'to1 so im)ortantes )ara os cientistas )or *ue/
30: so n7tidas e coloridas$
3;: revelam o nome dos sat>lites, =o, )alisto, 8animedes e 'uropa$
3): possibilitam o aprimoramento da sonda 4oGa!er$
3D: permitem estudar as caracter7sticas do tipo de erup+o re!istrada$
</ Na !rase Ela conseguiu registrar imagens es)etaculares/// a )alavra registrar tem o mesmo sentido *ue
30: documentar$
3;: escrever$
3): reter$
3D: marcar$
=/ 7 assunto central do te'to re!ere>se
30: a um sat>lite (ue re!istrou ima!ens da superf7cie inexplorada do planeta 1?piter$
3;: a espetaculares fotos tiradas pela sonda 4oGa!er de vulc,es terrestres, a partir de =o, sat>lite de 1?piter$
3): a uma sonda espacial (ue tirou fotos de um campo de lava num dos sat>lites de 1?piter$
3D: ao estudo feito por 8alileu sobre as pe(uenas nuvens de !ases (ue escapam dos vulc,es$
-;/ 7 te'to *ue voc? aca(ou de ler se caracteriza )or
30: narrar uma hist-ria$
3;: apresentar informa+,es$
3): ensinar um procedimento$
3D: fa*er propa!anda da %asa$
0valia+o de 67n!ua Iortu!uesa & 'scola 'stadual 2anta Tere*inha#
%omeJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
IrofessoraJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Ateno& Leia o )oema a(ai'o )ara res)onder as *uest+es - e 2/
%lasse @ista
9eninas, meninas,
do lado de l$
9eninos, meninos,
do lado de c#$
Ior (ue sempre dois lados,
corredor no meio,
professora em frente,
e o sonho de um tremor de terra
(ue s- acontece em 9essina,
jamais, jamais em 9inas,
para, entre escombros, me ver
1unto de )oncei+o at> o fim do curso.
)arlos Drummond de 0ndrade
-/ A )alavra escom(ros no te'to signi!ica&
30: cora+o destru7do$
3;: entulho t7pico de 9inas 8erais$
3): barulho do terremoto$
3D: ru7nas da sala de aula$
2/ 7 autor re)ete as )alavras meninas e meninos no incio do )oema )ara
30: caracteri*ar melhor a diviso dos !rupos feminino e masculino na classe$
3;: explicar (ue o professor se posiciona frente dos alunos na sala de aula$
3): evitar as pa(ueras entre meninos e meninas durante as aulas$
3D: mostrar (ue toda a classe tem um corredor no meio$
Ateno& Leia a re)ortagem e res)onda as *uest+es 3 a :/
0 vit-ria do esfor+o
1udoca levou ouro e prata em 9undial para ce!os
Depois do desempenho dos brasileiros no Ian, outro !rupo retornou ao pa7s comemorando: os atletas (ue participaram do 9undial
de 'sportes para )e!os, entre Co e CK de a!osto$ )ompetiram mais de C$FFF esportistas de EA pa7ses$ O ;rasil trouxe CL
medalhas na mala, sendo tr@s de ouro$ O maior desta(ue individual foi a carioca Marla Nerreira )ardoso, de KC anos, considerada a
judoca revela+o da temporada e a melhor do mundo na cate!oria at> LO (uilos$ 'la tamb>m foi prata por e(uipes e !arantiu va!a
nos 1o!os Iaraol7mpicos de KFFL, em 0tenas$ <Noi uma emo+o muito !rande$ %o acredito at> a!ora e pretendo repetir o ouro na
8r>cia<, disse Marla, emocionada$ 2ua ce!ueira parcial foi descoberta aos P anos$ 'la treina desde os CC$
3/ %om a vit4ria1 Aarla Berreira %ardoso
30: !anhou medalha de ouro na 8r>cia$
3;: !arantiu va!a nos 1o!os Iaraol7mpicos de KFFL$
3): encerrou com chave de ouro sua carreira$
3D: passou a competir com atletas de viso normal$
6/ ///considerada a Cudoca revelao da tem)orada/ A )alavra revelao na !rase acima signi!ica
30: descoberta$ 3;: divul!a+o$
3): declara+o$ 3D: festejada$
8/ A notcia destaca
30: a dificuldade dos ce!os em participar de esportes competitivos nos 1o!os Ol7mpicos$
3;: a (uantidade de medalhas obtidas pelo judocas brasileiros nos 1o!os Ianamericanos$
3): a emo+o de uma judoca ce!a ao obter medalhas no 9undial de 'sportes para )e!os$
3D: o esfor+o dos esportistas de EA pa7ses para participar dos 1o!os Iaraol7mpicos$
./ Dentre as com)eti+es citadas na re)ortagem1 *ual ainda no aconteceuE
30: 1o!os Ol7mpicos no ;rasil$ 3;: 9undial de 'sportes para )e!os$
3): 1o!os Ianamericanos$ 3D: 1o!os Iaraol7mpicos em 0tenas$
:/ Assinale a alternativa em *ue1 al5m da in!ormao1 a)arece uma o)inio so(re um !ato descrito/
30: O ;rasil trouxe CL medalhas na mala$# 3;: )ompetiram mais de CFFF esportistas$#
3): 0 vit-ria do esfor+o$# 3D: 'la treina desde os CC$#
Ateno& 7(serve a )ro)aganda e res)onda as *uest+es < a --/

</ A )ro)aganda do )roduto sugere *ue se voc? comeu Neston
30: ficar forte e saudvel$ 3;: !anhar todas as corridas$
3): competir com os atletas$ 3D: correr na 2o 2ilvestre$
=/ A )ro)aganda ressalta *ue *uem come Neston vai
30: viajar de fo!uete para o espa+o$ 3;: transformar-se num esportista$
3): explodir como um m7ssil$ 3D: ficar turbinado# e vencer os outros$
-;/ 7 te'to acima tem como o(Cetivo
30: vender t@nis esportivos 3;: anunciar flocos de cereais$
3): estimular a inven+o de novas receitas$ 3D: valori*ar a atividade f7sica$
--/ A !rase 7u voc? come Neston1 ou sua corrida vai )ro es)ao indica *ue *uem no consumir o )roduto !icar0
30: velo*$ 3;: triste$ 3): para trs$ 3D: cansado$
0valia+o de 67n!ua Iortu!uesa
%omeJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
IrofessoraJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Ateno& Leia o te'to a(ai'o e res)onda as *uest+es - e 2 /
5e!ras & 2UI'5 T5U%NO Iarticipantes: K ou mais
=dade: a partir de B anos
7(Cetivo&
Nicar com todas as cartas do baralho$
Irepara+o:
0s cartas so distribu7das em n?mero i!ual para cada um dos jo!adores$
)ada jo!ador forma seu monte e s- v@ a primeira carta da pilha$
0s cartas possuem informa+,es sobre carros como: pot@ncia, velocidade, cilindros, peso e comprimento$ Q com estas informa+,es
(ue cada um vai jo!ar$
%omo Cogar&
2e voc@ > o primeiro a jo!ar, escolha, entre as informa+,es contidas em sua primeira carta, a(uela (ue voc@ jul!a ter o valor
capa* de superar o valor da mesma informa+o (ue se encontra na carta (ue seus adversrios t@m em mos$ Ior exemplo: voc@
escolhe a informa+o velocidade, menciona-a em vo* alta e abaixa a carta na mesa$ =mediatamente todos os outros jo!adores
abaixam a primeira carta de suas pilhas e conferem o valor da informa+o$ Ruem tiver o valor mais alto !anha as cartas da mesa e
as coloca embaixo de sua pilha$
O pr-ximo jo!ador ser o (ue venceu a rodada anterior$ 0ssim prosse!ue o jo!o at> (ue um dos participantes fi(ue com todas as
cartas do baralho, vencendo a partida$
2e dois ou mais jo!adores abaixam cartas com o mesmo valor mximo, os demais participantes deixam suas cartas na mesa e a
vit-ria > decidida entre os (ue empataram$ Iara isso, (uem escolheu inicialmente di* um novo item de sua pr-xima carta, !anhando
as cartas da rodada (uem tiver o valor mais alto$
Fom divertimentoG
-/ Para Cogar esse Cogo 5 )reciso
30: conhecer carros de corrida$
3;: ter mais de K ami!os para jo!ar$
3): saber somar e dividir$
3D: !ostar de carros$
2/ %aso dois Cogadores a(ai'em cartas com o mesmo valor m0'imo1 eles devem
30: distribuir as cartas em n?mero i!ual para cada um dos jo!adores$
3;: abaixar as cartas e conferir o valor da informa+o solicitada$
3): escolher uma nova informa+o para confrontar e desempatar$
3D: conse!uir obter durante a rodada todas as cartas do jo!o$
Ateno& Leia a tirinha a(ai'o e res)onda as *uest+es 3 a :/
3/ Pode>se a!irmar *ue1 no terceiro *uadrinho1 a me do menino est0
30: sonolenta$ 3;: furiosa$
3): rindo$ 3D: assustada$
6 / A !ala do tigre no ,ltimo *uadrinho indica *ue ele acredita *ue
30: beijo d sono nas pessoas$ 3;: o menino deseja bater uma aposta com ele$
3): as pessoas t@m nojo ao se beijar$ 3D: beijar > al!o rom"ntico$
8/ Esta hist4ria em *uadrinhos 5 engraada )or*ue
30: se passa de noite$ 3;: o menino se assustou com a apar@ncia da me$
3): o ti!re acordou assustado$ 3D: o menino teve um pesadelo$
./ No segundo *uadrinho1 a )alavra atrados est0 destacada )ara
30: indicar (ue a nature*a tem suas ra*,es no modo de ver do menino$
3;: servir como desculpa para acordar sua me e manter-se mais tempo perto dela$
3): locali*ar a d?vida do menino em rela+o aproxima+o entre animais es(uisitos$
3D: ressaltar o interesse por polvos e insetos cabeludos$
:/ %omo 5 *ue coisas terrveis como )olvos e insetos ca(eludos se re)roduzemE
0ssinale a alternativa em (ue a palavra reprodu*em aparece com o mesmo sentido do texto$
30: 0t> hoje se reprodu*em as !ravuras de !randes artistas do passado$
3;: Os jornais reprodu*em diariamente milh,es de exemplares$
3): Os irmos mais novos reprodu*em com fre(S@ncia a fala dos mais velhos$
3D: Os coelhos se reprodu*em com muita facilidade$
Ateno& Para res)onder Hs *uest+es de n,meros < e =1 leia o gr0!ico a(ai'o/
</ Iual a )orcentagem de crianas entrevistadas *ue
moram a)enas com a meE
30: KT 3;: LT 3): KFT 3D: BFT
= / Em *uantos gru)os !oram classi!icadas
as res)ostas desta )es*uisaE
30: P 3;: L 3): E 3D: A