Unidad Tcnico Pedaggica

Escuela Bernardo O Higgins

Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre


CURSO: 5 bsico CLASE: 1 FECHA: 01-08
SECTOR: Educacin Matemtica EJE: Nmeros y operaciones UNIDAD 3: Fracciones y nmeros decimales
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Introducir al conocimiento de fracciones y decimales.


Habilidades
Reconocer
Identificar
Comprender


Objetivos de Aprendizaje Transversales
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de la
Matemtica.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.


Objetivos de Aprendizaje
Demostrar que comprenden las fracciones propias.

Qu sabes?: Evaluacin inicial


Indicadores de evaluacin
Representa fracciones propias en cuadrculas.
Compara fracciones propias.


Unidad Tcnico Pedaggica
Escuela Bernardo O Higgins
Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre


Inicio Motivacin (15 minutos)
- Comience la clase con preguntas, tales como la siguiente: en qu situaciones se utilizan fracciones?, en qu
situaciones se utilizan nmeros decimales?
- De acuerdo a las respuestas anteriores, d algunos ejemplos diferentes a los dados por los estudiantes, de
situaciones en las que se utilice nmeros decimales o fracciones; por ejemplo: para indicar partes del kilgramo
al comprar, al indicar la masa de una persona (55,9 kilgramos), etc. Mencione que en algunos contextos, tales
como en la msica, se utilizan las fracciones, para conectar con la situacin planteada en la imagen inicial.
- Motive a los estudiantes acerca de la importancia de los aprendizajes que lograrn en esta unidad, ya que
pueden ser aplicados en muchas situaciones cotidianas
-




Recursos
requeridos

Texto del estudiante:
TIC:

Presentacin
multimedia de la
unidad.


Desarrollo Actividades (60 minutos)
- Pida a los estudiantes observar la imagen inicial de la unidad y formule preguntas como: qu tipo de notacin
pueden observar?, cmo se leen estas fracciones?, qu estn indicando estos nmeros y estas fracciones?
- Seale que, antes de comenzar a aprender nuevos conceptos, es recomendable revisar qu es lo que recuerdan
de cursos anteriores, a fin de corregir posibles errores y mejorar algunos conceptos.
- Invtelos a completar la evaluacin inicial Qu sabes?
- Para profundizar el trabajo de la actividad nmero 1, pida que al lado de cada fraccin escriban cmo se lee.
- Para la pregunta 2, aclare que la fraccin est representada por la parte pintada, ya que podran confundirse con
la parte blanca.
- Para la actividad 3, puede solicitar que representen cada fraccin de manera grfica, usando como referente un
mismo entero (por ejemplo, un rectngulo), y que comparen a partir de la representacin. As podr indagar
acerca del dominio de este contenido.
- Una vez que han terminado la evaluacin inicial, revise en conjunto las respuestas con sus estudiantes; con este
fin, solicite que intercambien sus libros y se revisen entre pares. Se recomienda indagar acerca de las preguntas
que causaron mayor dificultad, para que pueda aclarar algunos procedimientos que estn olvidados, por ejemplo,
la representacin grfica de las fracciones propias.
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Escuela Bernardo O Higgins
Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre


Cierre Actividades (15 minutos)

- Reflexione con sus estudiantes acerca de cules son los conceptos clave trabajados en la clase. D la
oportunidad de que mencionen cuales son los que encuentran ms difciles, o no recordaban.
- Reflexione acerca de la presencia de la matemtica en diferentes situaciones, tanto del da a da, como en
contextos como el que se aprendi en esta clase: la msica.
- Puede pedir que, en parejas, hagan un listado de otras situaciones concretas en las que es til el uso de las
fracciones y los decimales.



























Unidad Tcnico Pedaggica
Escuela Bernardo O Higgins
Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre



CURSO: 5 bsico CLASE: 2 FECHA: 04-08
SECTOR: Educacin Matemtica EJE: Nmeros y operaciones UNIDAD 3: Fracciones y nmeros decimales
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Leer y escribir diferentes fracciones.


Habilidades
Aplicar
Representar
Analizar


Objetivos de Aprendizaje Transversales
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de la
Matemtica.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.


Objetivos de Aprendizaje
Demostrar que comprenden las fracciones propias.

Mdulo 1: Fracciones
Lectura y escritura de fracciones


Indicadores de evaluacin
Lee y escribe fracciones propias.

Unidad Tcnico Pedaggica
Escuela Bernardo O Higgins
Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre


Inicio Motivacin (15 minutos)

- Comience la clase explicitando el objetivo: Leer y escribir fracciones. Para motivar a sus estudiantes, realice
preguntas de indagacin tales como: qu se debe tener presente al leer una fraccin?, qu indica el
numerador de una fraccin?, qu indica el denominador de una fraccin?
- Pida a diferentes estudiantes que lean en voz alta una de las situaciones planteadas, y luego pregunte si la
lectura de la fraccin fue correcta o no; al responder, debe justificar sus respuestas. Puede enriquecer esta
actividad con las siguientes frases:

1
3
de los consumidores est de acuerdo con el horario de apertura.

2
5
de los estudiantes practica algn deporte.
Del total de personas que asisti a una exposicin
5
7
afirma que le gust lo presentado.




Recursos requeridos

Texto del estudiante:
Material concreto

Tablero o domino de
fracciones.



Desarrollo Actividades (60 minutos)
- A modo de conclusin de la actividad planteada en el inicio de la clase, formalice aquellos aspectos que es
necesario considerar al leer una fraccin. Puede utilizar el cuadro de la seccin Aprende
- Para ejercitar los conocimientos acerca de la lectura y escritura de fracciones, invite a sus estudiantes a realizar
los ejercicios planteados en la seccin Practica Para profundizar en el ejercicio 2, puede solicitar que repitan la
actividad, pero ahora considerando la parte blanca de cada figura.
- Para el ejercicio 3, acuerden si utilizarn la fraccin de manera simplificada o no para que todos lleguen a la
misma respuesta. Adems, para enriquecer la actividad puede pedir a algn estudiante que verbalice el
procedimiento utilizado.
- Revise en conjunto las respuestas enfatizando en aquellos aspectos que deben considerarse al leer o escribir
una fraccin.
- Se sugiere utilizar, el tablero o domino de fracciones que vienen en el bolsn para reafirmar el contenido
trabajado en clases.
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Escuela Bernardo O Higgins
Profesora: DANIELA SOTO
PLAN DE CLASES 2 semestre


Cierre Actividades (15 minutos)

- Para evaluar el logro de la meta de esta clase, puede realizar un dictado de fracciones. Posteriormente, revselo
y detecte si an existen confusiones que deban ser aclaradas antes de continuar profundizando el contenido. Se
propone dictar las siguientes fracciones (usted las verbaliza y los estudiantes las escriben con nmeros y en
palabras):

1
3
;
7
1
;
2
12
;
5
100
;
9
4
;
29
1.000


- Reflexione con sus estudiantes acerca de cules son los conceptos clave trabajados en la clase.