TEKNOLOGI

PENGAJARAN
Teknologi
Pengajaran
Domain teknologi Penagajaran
Definisi dan tafsiran teknologi pengajaran yang berkesan
Fungsi teknologi pengajaran
Sumber dan pengurusan p&p
Peranan teknologi pengajaran
OBJEKTIF

Menghuraikan konsep teknologi, pengajaran dan

teknologi pengajaran.

Menghuraikan perbezaan yang terdapat dalam

definisi teknologi pengajaran yang ujud pada masa
kini dengan yang sedang digubal.

Menghuraikan inti pati konsep teknologi pengajaran.

Mengenal pasti domain teknologi pendidikan tahun

!"## dan !""$ serta fungsi%fungsinya.

Menghuraikan bagaimana masalah pembelajaran

dapat diatasi berdasarkan kefahaman terhadap
domain ini.

Menghuraikan peranan teknologi pengajaran.

KONSEP TEKNOLOGI
kemahiran menggunakan pengetahuan
&saintifik mahupun tidak' se(ara sistematik
sehingga terbit satu amalan yang praktikal
bagi melaksanakan sesuatu tugas.
)the systemati( appli(ation of s(ientifi(
knoledge and other organized knoledge to
pra(ti(al tasks.
*albraith, !"+#.
KONSEP TEKNOLOGI
Teknologi bukanlah semata%mata alat dan mesin
sahaja, tetapi ia merangkumi proses dan idea.
,ekuatannya terletak terutamanya pada proses dan
idea, manakala kejayaan untuk men(apai sesuatu
maksud atau objektif terletak pada alat. -ni bermakna
dalam meran(ang sesuatu pengajaran, peran(angan
aal yang melibatkan penggunaan idea sama ada
dalam bentuk teori, pendekatan, kaedah dan
sebagainya adalah merupakan proses yang
terpenting. .lat pula merupakan /pemangkin0 ke arah
men(apai kejayaan.

1eini(h,Molenda dan 2usell, !"+"
KONSEP TEKNOLOGI
3Te(hnology is not a tool 4 it is an art or s(ien(e
of ho to use a tool for a purpose.5
67ans dan 8ation, 9:::, hal. 9.
SOALAN
.pakah pengetahuan saintifik yang telah anda
gunakan dalam pengajaran anda;
KONSEP PENGAJARAN
Proses bekerja bersama pelajar untuk membantu
mereka berkebolehan dan berkemungkinan untuk
belajar. -a melibatkan usaha men(ari dan mengenal
pasti salah tafsiran pelajar terhadap sesuatu yang
diajarkan, mengambil tindakan untuk memastikan
perubahan kefahaman dan men(ipta konteks
pembelajaran yang menggalakkan pelajar terlibat
se(ara aktif dalam pelajaran yang diikuti.
Tafsiran thdp< 2amsden,!""=>
Trigel,Prosser&?yons, !""#.
KONSEP
BELAJAR/PEMBELAJARAN
Satu pergerakan ke arah pembentukan insan yang
berupaya menyelesaikan persoalan yang kompleks,
mengiktiraf kuasa dan keelokan konsep%konsep
sesuatu bidang pelajar, dan menggunakan ilmu yang
dipelajari di dalam kelas dalam menyelesaikan
masalah di luar kelas. 6rtinya pembelajaran itu
berguna bagi mentafsir dunia yang kita diami ini.
Pembelajaran yang sebenar dapat mengubah
kefahaman seseorang mengenai sesuatu.
2amsden, !"@@.
KONSEP PENGAJARAN
)untuk melahirkan pembelajarana yang
berkualiti 4 membebaskan manusia daripada
ikatan pandangan yang sempit dan terbatas.
-a hanya dapat di(apai jika manusia didorong
untuk men(ari makna, memahami dan
melihat realiti seperti adanya.