:‫الخصائص السيكومتريه لالختبارات‬

‫الثبات و الصدق‬

Psychometric Characteristics of Tests:

Reliability and Validity

Hesham F. Gadelrab, PhD

Mansoura University
heshfm@yahoo.com
 ‫المفھوم االحصائى لمعامل الثبات‬ ‫الثبات‪:‬‬
‫تباين الدرجه المالحظه = تباين الدرجه الحقيقيه ‪ +‬تباين الخطأ‬ ‫
‬

‫‪σ T2‬‬
‫‪σ O2 = σ T2 + σ E2‬‬ ‫‪ρ= 2‬‬
‫‪σO‬‬

‫تباين الخطأ‬ ‫تباين الدرجه الحقيقيه‬

‫تباين الدرجه المالحظه‬

 ‫العالقه بين الدرجه الحقيقيه والدرجه المالحظه )مؤشر الثبات(‬ ‫الثبات‪:‬‬

‫
‬ ‫= )‪Correlation Coefficient (r‬‬

‫∑‬ ‫‪X Y‬‬
‫‪Nσ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪σ‬‬ ‫‪Y‬‬

‫‪σT‬‬
‫مؤشر الثبات = معامل الثبات √‬ ‫‪σO‬‬
 ‫الثبات‪ :‬مصادر أخطاء القياس‬

‫األخطاء المنتظمه واألخطاء غير المنتظمه‬ ‫
‬

‫مصادر تتعلق بأداه القياس‬ ‫
‬
‫مصادر تتعلق باجراءات تطبيق االختبار وتصحيحه‬ ‫
‬
‫مصادر تتعلق باألفراد المختبرين‬ ‫
‬
 ‫الثبات‪ :‬أنواع معامالت ثبات درجات االختبارات‬

‫تختلف الطرق التى تستخدم فى تقدير الثبات بأختالف مصادر األخطاء‬ ‫–‬
‫العشوائيه التى نود تقدير أثرھا فى الدرجات المالحظه‪ ،‬وھذا يعتمد‬
‫على طبيعه االختبار وفيما تستخدم نتائجه‪.‬‬

‫معامل الثبات‬

‫معامل االتساق الداخلى‬ ‫معامل االستقرار‬ ‫معامل التكافؤ‬

‫)تجزئه االختبار الى‬ ‫)تطبيق اختبار واحد‬ ‫)تطبيق صيغتين‬
‫صيغتين متكافئتين‬ ‫مرتين بمده زمنيه فاصله(‬ ‫متكافئتين لالختبار(‬

‫معامل التكافؤ واالستقرار‬

‫معامل الفا كرونباك‬ ‫معامل كيودر‪-‬ريتشاردسون‬ ‫)تطبيق صيغتين متكافئتين‬
‫لالختبار بمده زمنيه فاصله(‬
 ‫الثبات‪ :‬كيف تختار طريقه تقدير الثبات‬

‫طبيعه السمه المقاسه‬ ‫
‬

‫نوع االختبار وفيم تستخدم نتائجه‬ ‫
‬
‫خصائص عينه المختبرين‬ ‫
‬
‫‪χ2‬‬
‫مصادر االخطاء العشوائيه التى نرغب أن توضع فى عين االعتبار‬ ‫
‬
‫نوع القرار الذى سيتخذ فى ضوء نتائج االختبار‬ ‫
‬
‫امكانيات الباحث‬ ‫
‬
‫الوقت المخصص لتطبيق االختبار‬ ‫
‬
‫الثبات‪ :‬العوامل المؤثره فى معامل الثبات‬

‫مدى تجانس عينه المختبرين‬ ‫
‬

‫طول االختبار‬ ‫
‬
‫مستوى قدرات المختبرين‬ ‫
‬
‫درجه صعوبه مفردات االختبار‬ ‫
‬
‫موضوعيه التصحيح‬ ‫
‬
‫خصائص مفردات االختبار‬ ‫
‬
 ‫الصدق‪ :‬مفھوم صدق االختبارات‬

‫إذا كان ثبات درجات االختبارات يعنى اتساق الدرجات التى‬ ‫
‬
‫نحصل عليھا من تطبيقه‪ ،‬فإن صدق االختبار يتعلق بدرجه‬
‫تحققنا من تفسير درجات االختبار واستخدامھا‬
‫ثبات درجات االختبار يتأثر فقط بمصادر االخطاء العشوائيه‬ ‫
‬
‫للقياس‪ ،‬بينما يتأثر صدق االختبار بكل من مصادر االخطاء‬
‫العشوائيه واالخطاء المنتظمه أو الثابته‪.‬‬
‫درجات االختبار ممكن ان تكون على درجه عاليه من الثبات‬ ‫
‬
‫دون ان يكون االختبار صادقا‪ .‬فالثبات شرط ضرورى ولكن‬
‫غير كاف للصدق‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬مفھوم صدق االختبارات‬

‫الصدق ليست خاصيه تتعلق باالختبار فى ذاته‪ ،‬وانما تتعلق‬ ‫
‬

‫بتفسير الدرجات المستمده من االختبار‪ .‬فاالختبار الواحد من‬
‫الممكن ان يستخدم فى أغراض متعدده‪ .‬لذلك ليس لك أختبار‬
‫مؤشر صدق واحد وإنما يكون له عده مؤشرات للصدق بحسب‬
‫تعدد أغراض أستخداماته‪ ،‬ونوع القرارات التى يمكن إتخاذھا‪.‬‬
‫االختبار الذى يتميز بدرجه معينه من الصدق بالنسبه لغرض‬ ‫
‬
‫معين أو لمجموعه معينه من األفراد‪ ،‬قد ال يكون كذلك بالنسبه‬
‫لغرض أخر أو لمجموعه أخرى‪ .‬لذلك فإنه ال يمكننا أن نبرھن‬
‫على صدق االختبار‪ ،‬وإنما نستطيع أن نقدم أدله تتعلق بصالحيه‬
‫االختبار فى غرض أو أغراض معينه‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬مفھوم صدق االختبارات‬

‫تستخدم االختبارات والمقاييس إلتخاذ قرارات و إلصدار أحكام‬ ‫
‬

‫متعدده‪ ،‬ويمكن التمييز بين ثالثه رئيسيه منھا كالتالى‪:‬‬
‫تحديد كيفيه أداء الفرد فى الوقت الحاضر فى نطاق شامل لمواقف‬ ‫–‬
‫سلوكيه تمثلھا مفردات االختبار تمثيال جيدا‪.‬‬
‫التنبؤ المستقبلى أو تقدير مكتنه الفرد فى أحد المتغيرات ذات األھميه‪،‬‬ ‫–‬
‫ولكنھا قد تختلف عما يقيسه االختبار‪.‬‬
‫االستدالل على درجه تملك الفرد سمه أو خاصة معينه تعد بمثابه تكوين‬ ‫–‬
‫فرضى يبدو أثره فى سلوك الفرد أو أدائه‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬جوانب صدق االختبارات‬

‫صدق القرارات التى تستند‬

‫إلى درجات االختبار‬

‫صدق التكوين‬ ‫الصدق المرتبط‬ ‫صدق المحتوى‬

‫الفرضى‬ ‫بمحك‬

‫الصدق التالزمى‬ ‫الصدق التنبؤى‬

‫)محك أداء راھن(‬ ‫)محك أداء مستقبلى(‬
 ‫الصدق‪ :‬جوانب صدق االختبارات‬

‫الجوانب الثالثه لصدق االختبارات مترابطه إجرائيا ومنطقيا‪.‬‬ ‫
‬

‫ال ينبغى التفكير فى الجوانب الثالثه كأنواع مختلفه من الصدق‪،‬‬ ‫
‬
‫وإنما كأدله متعدده عن مدى صالحيه االختبار فى إصدار‬
‫قرارات صادقه‪.‬‬
‫بقدر ما تكون المعلومات التى يمدنا بھا االختبار مضلله أوغير‬ ‫
‬
‫كافيه إلصدار قرارات معينه تكون البيانات المستمده من ھذا‬
‫االختبار غير صادقه‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬صدق المحتوى‬

‫يدل صدق المحتوى على مدى تمثيل محتوى االختبار للنطاق‬ ‫
‬
‫السلوكى الشامل للسمه المراد االستدالل عليھا‪ ،‬إذ يجب أن يكون‬
‫المحتوى ممثال تمثيال جيدا لنطاق المفردات الذى تم تحديده‬
‫مسبقا‪.‬‬
‫نطاق المفردات‪ :‬ھو مجموعه المعارف والمھارات والعمليات‬ ‫
‬
‫التى يتم معاينتھا بواسطه مفردات االختبار‪.‬‬
‫صدق المحتوى يناسب بدرجه أكبر االختبارات والمقاييس‬ ‫
‬
‫التربويه‪ ،‬وبخاصه االختبارات التحصيليه‪.‬‬
‫يتطلب ھذا النوع من الصدق أدله منطقيه وليست إحصائيه‪.‬‬ ‫
‬
 ‫الصدق‪ :‬صدق المحتوى‬

‫تقدير صدق المحتوى يستند إلى فروض ثالثه‪:‬‬ ‫
‬

‫أن يكون المجال الذى يختبر فيه األفراد محدودا بنطاق شامل للمفردات‪،‬‬ ‫–‬
‫ويمكن تعريفه تعريفا دقيقا‪.‬‬
‫أنه يمكن أنتقاء عينه من المفردات فى ھذا النطاق بطريقه مناسبه‪.‬‬ ‫–‬
‫أنه يمكن التأكد من مدى تمثيل عينه المفردات للنطاق السلوكى الشامل‬ ‫–‬
‫الذى نقيسه‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬الصدق المرتبط بمحك‬

‫يھتم بالتحقق من مدى صالحيه االختبار فى أغراض التنبؤ بأداء‬ ‫
‬

‫راھن أو مستقبلى من أجل إتخاذ قرارات عمليه‪.‬‬
‫الصدق المرتبط بمحك يناسب المواقف التى نود فيھا استخدام أداه‬ ‫
‬
‫القياس فى تقدير سلوك ما خارج عن نطاق االختبار ذاته ويعد‬
‫بمثابه المحك‪.‬‬
‫االختبارات التى تستخدم فى إتخاذ قرارات التنبؤ ليس بالضروره‬ ‫
‬
‫أن يكون محتواھا مماثال لمحتوى المقياس المحك‪ .‬فالمھم ھنا ھو‬
‫دقه التنبؤات التى نعتمد فيھا على االختبار‪ ،‬وكلما كانت التنبؤات‬
‫دقيقه كان االختبار أكثر فائده‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬الصدق المرتبط بمحك‬

‫المشكله األساسيه فى تقدير الصدق المرتبط بمحك تتركز فى‬ ‫
‬

‫إمكانيه الحصول على محكات مناسبه‪ .‬فمن أھم العوامل التى‬
‫تؤثر فى الصدق لمرتبط بالمحك ھو ثبات درجات المحك و خلوه‬
‫من التحيز ومالئمته لألداء المطلوب قياسه‪.‬‬
‫إذا كانت محكات األداء مستقبليه فإن الصدق يسمى الصدق‬ ‫
‬
‫التنبؤى‪ ،‬إما إذا كانت محكات األداء راھنه يسمى بالصدق‬
‫التالزمى‪ .‬وتعود مرجعيه ھذا التمييز إلى أن المده الزمنيه التى‬
‫تفصل بين تطبيق االختبار الحالى واالختبار المحك تؤثر فى‬
‫العالقه بين االختبارين‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬صدق التكوين الفرضى )صدق المفھوم(‬

‫يتناول صدق التكوين الفرضى العالقه بين نتائج االختبارات‬ ‫
‬

‫والمقاييس وبين المفھوم النظرى الذى يھدف االختبار قياسه‪ ،‬مثل‬
‫مفاھيم الذكاء‪ ،‬القلق‪ ،‬قوه األنا‪ ،‬التصلب‪ ،‬اإلنطواء‪ ،‬دافعيه‬
‫االنجاز‪ ،‬االبتكاريه‪ ،‬االستعداد المكانى‪.‬‬
‫يھدف صدق التكوين الفرضى لتحديد التكوينات الفرضيه التى‬ ‫
‬
‫يعزى إليھا تباين األداء فى االختبارات‪.‬‬
‫يركز صدق التكوين الفرضى على ثالثه عناصر‪ :‬االختبار‪،‬‬ ‫
‬
‫والسمات المراد قياسھا‪ ،‬وما يقيسه االختبار من وجھه نظر القائم‬
‫بإعداده‪ .‬أو بمعنى أخر تتعلق ھذه العناصر بالتكوين الفرضى‪،‬‬
‫والتفسير والنظريه التى يستند إليھا التفسير‪.‬‬
 ‫الصدق‪ :‬صدق التكوين الفرضى )صدق المفھوم(‬

‫األدله التى تجمع للتحقق من صدق التكوين الفرضى تتضمن أدله عن‬ ‫
‬
‫صدق محتوى أداه القياس وصدقھا المرتبط بمحك‪ ،‬فصدق التكوين‬
‫الفرضى إذن يعد بمثابه اإلطار المتكامل الذى يجمع جوانب الصدق‬
‫الثالثه‪.‬‬
‫كثير من الباحثين يظنون أن الصدق يرتبط بالصيغه النھائيه لالختبار‪.‬‬ ‫
‬
‫ولكن إذا أمعنا النظر نجد أن صدق المحتوى يتعلق بالمرحله األولى‬
‫من بناء االختبار وھى تجميع عينه ممثله من المفردات للنطاق‬
‫السلوكى الشامل المراد قياسه‪ ،‬كما يمكن انتقاء ھذه العينه بأساليب‬
‫الصدق المرتبط بمحك من حيث تمييزھا بين مجموعتين من األفراد‬
‫قى ضوء محك أداء عين‪ ،‬ويمكن حذف المفردات التى ال تحقق‬
‫متطلبات تكوين فرضى معين تقيسه المفردات‪.‬‬