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� Instrucciones
� Ejercicios facilitadores para la realización de Praxias
� Dibujos motivadores para la realización de Praxias
� Articulación del fonema /R/: ejercicios facilitadores para la
adquisición del sonido
� Trabalenguas, frases...
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Instrucciones:
Labios:
- Abrir y cerrar la boca
- Apretar fuertemente los labios
- Morder el labio inferior con los incisivos superiores
- Morder el labio superior con los incisivos inferiores
- Imitar el sonido de la moto
- Imitar el soplido del caballo
- Imitar el zumbido del avión
- Dar besos al aire
- Dar besos unos a otros
- Hacer como si se llamase a un gato
- Imitar el movimiento de la boca del pez
- Imitar a un abuelito sin dientes, con los labios hacia dentro
- Intentar silbar
- Soplar pelotitas de pin-pon, papelitos, tiritas de papel y pitos
- Hacer como si jugara al fútbol, soplando pelotitas pequeñas
- Soplar la mano en la que se ha puesto antes colonia
- Soplar un barquito hecho con un botón y un palillo
- Soplarse el propio flequillo
- Hacer pompas de jabón
- Hacer “petorros” con los labios
- Poner cara de pena bajando las comisuras de la boca
- Colocar los labios en la posición de las distintas vocales
- Vocalizaciones imitando: aullido del lobo, “oinc” del cerdo, “ia, ia” del
asno
- Realizar automasajes de labios diciendo: abubito, abuboso, abubiño,
abubito, abuboso, abubeño
- Inflar mejillas y contener el aire manteniendo apretados los labios
- Llevar los labios hacia delante y hacia detrás enseñando los dientes
juntos
Mandíbulas:
Mejillas:
• Coger aire por la nariz hasta llenar los pulmones y mientras esto
dure decir rápidamente /la, la , la, la,.../. Se debe poner especial
cuidado en que al hacer este y los ejercicios siguientes, el niño
mantenga un tono de voz suave, no forzado.
• Coger aire por los pulmones y mientras dure éste decir
rápidamente / t, t, t, t, ... /
• Coger aire por la nariz hasta llenar los pulmones, y mientras dure
éste decir rápidamente / d, d, d, d, ... / pero con la punta de la
lengua hacia atrás, en el paladar.
• Combinar los dos ejercicios anteriores diciendo: / t, d, t, d, .../
• Hacer vibrar los labios, como expresando una sensación de frio:
“brbrbrbr....”
• Repetir el ejercicio anterior con la punta de la lengua fuera, de
forma que vibre (en general vibrará más el labio que la lengua).
• Una vez realice con éxito el ejercicio anterior, colocará el dedo
índice del niño por debajo de la nariz, haciendo que lo apriete cada
vez más contra el labio superior, para evitar que este vibre.
Cuando note la vibración con la punta de la lengua, retirará esta a
su posición normal.
• Repetición de palabras:
Cerrojo derrumba receta Raúl
Cacharro derrota ecibo
tierra
Cachiporra garrote enredo Torrent
Parrilla garrafa enredadera Enriqueta
Párrafo marrón Enrique Ramón
Párroco racimo enroscar Rafael
Porrón rabioso desenredar Román
Ferrocarril ramillete alrededor Roberto
Derrama raqueta Israel
Rosario
Derrite relleno Ricardo
TRABALENGUAS:
Corro y corro con el corro,
y en el corro caigo
me rompo el morro.
Lagartija, lagartija
salta al sol,
antes de meterse en la rendija.
Nevar-var-var,
Llover-ver-ver,
Tronar-nar-nar.
El tren
El tren corre por el llano
Y adelanta sin parar
Chucu, chucu, chucu, chucu,
Chucu, chucu, chucuchá.
El tren va a tomar la curva
Y frena antes de doblar.
Chucu, chucu, chucu, chucu,
Chucu, chucu, chucuchá.
El tren sube a la montaña
Y sopla sin respirar.
Chucu, chucu, chucu, chucu,
Chucu, chucu, chucuchá.
El tren baja ya la cuesta
Y alegre pitando va.
Chucu, chucu, chucu, chucu,
Chucu, chucu, chucuchá.
El tren a la estación llega
Y para ya de sudar.
Chucu, chucu, chucu, chucu,
Chucu, chucu, chucuchá.
Los instrumentos
Oíd como suena mi tambor:
Pom porompom,
Pom porompom,
Pom porompom,
Pom, pom, pom.
Oíd cómo suena mi clarín:
Tin tirintín,
Tin tirintín,
Tin tirintín,
Tin, tin, tin.
Oíd cómo suena mi violín:
Sin sirinsín,
Sin sirinsín,
Sin sirinsín,
Sin, sin, sin
Oíd cómo suena mi timbal:
Tan tarantán,
Tan tarantán,
Tan tarantán,
Tan, tan, tan.
Oíd como suena mi flautín:
Fu fufufí,
Fu fufufí,
Fu fufufí,
Fi, fi, fi.
El avestruz
El avestruz se va,
¿y cuándo volverá?
Yo no lo sa.
Sa Sa Sa Sa Sa Sa
El avestruz se ve,
¿y cuando volveré?
Yo no lo sé.
Se Se Se Se Se Se.
El avestruz se vi,
¿y cuándo volverí?
Yo no lo si.
Si Si Si Si Si Si.
El avestruz se va,
¿y cuando volverá?
Yo no lo so.
So So So So So So
El avestruz se vu,
¿y cuando volveru?
Yo no lo su
Su Su Su Su Su Su