NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas : 4

ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL

PENGERTIAN
SEJARAH
DIRI DAN
KELUARGA
SEJARAH
SEKOLAH
KAWASAN TEMPAT
TINGGAL
ZAMAN AIR BATU
KEHIDUPAN MANUSIA
PRASEJARAH
KEDUDUKAN KERAJAAN-
KERAJAAN MELAYU AWAL
TOKOH-TOKOH TERBILANG
KESULTANAN MELAYU MELAKA
PARAMESWARA SEBAGAI
PENGASAS KESULTANAN
MELAYU MELAKA
TUN PERAK SEBAGAI
BENDAHARA MELAKA
HANG TUAH SEBAGAI
LAKSAMANA MELAKA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NAMA SEKOLAH
TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
ALAMAT SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MARI BELAJAR SEJARAH
NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas : 4
ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL
PENGERTIAN
SEJARAH
DIRI DAN
KELUARGA
SEJARAH
SEKOLAH
KAWASAN TEMPAT
TINGGAL
ZAMAN AIR BATU
KEHIDUPAN MANUSIA
PRASEJARAH
KEDUDUKAN KERAJAAN-
KERAJAAN MELAYU AWAL
TOKOH-TOKOH TERBILANG
KESULTANAN MELAYU MELAKA
PARAMESWARA SEBAGAI
PENGASAS KESULTANAN
MELAYU MELAKA
TUN PERAK SEBAGAI
BENDAHARA MELAKA
HANG TUAH SEBAGAI
LAKSAMANA MELAKA
NAMA SEKOLAH
TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
ALAMAT SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MARI BELAJAR SEJARAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
..
GURU BESAR
1
Nama Murid : 0
No. Surat Beranak : 0
Jantina : 0
Kelas : 4
Nama Guru Sejarah : 0
Tarikh Pelaporan :
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAHAP
PENGUASAAN
................
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0
HANG TUAH LAKSAMANA
MELAKA
ZAMAN PRASEJARAH
0
0
KERAJAAN MELAYU AWAL
0
(Guru Matapelajaran Pendidikan Sejarah)
0
TOKOH-TOKOH TERBILANG
GURU BESAR
........
0
PARAMESWARA PENGASAS
KESULTANAN MELAYU MELAKA
TUN PERAK BENDAHARA
MELAKA
ZAMAN AIR BATU
KAWASAN TEMPAT TINGGAL
SEJARAH DIRI DAN KELUARGA
SEJARAH SEKOLAH
PENGERTIAN DAN KEMAHIRAN
SEJARAH
TAJUK
NAMA SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4
0
0
#N/A
#N/A
TAFSIRAN
#N/A 0
NAMA SEKOLAH
#N/A
#N/A
0
0
0
0
#N/A
#N/A
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Tajuk 1.1 Jumlah semua 0
Tahap
Penguasaan
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Tajuk 1.4 Jumlah semua 0
Bil. Murid 0 0 0 0 0 0
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Bil Pel 0 0 0 0 0 0
Tajuk 2 Jumlah semua 0
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Bil Murid 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 0
Tajuk 1.3 Jumlah semua 0 Tajuk 3 Jumlah semua 0
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 0
ANALISA PERTENGAHAN TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK
BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK
PENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK
SEJARAH DIRI DAN KELUARGA
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK
SEJARAH SEKOLAH
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK
ZAMAN AIR BATU
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK
ZAMAN PRASEJARAH
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KAWASAN TEMPAT TINGGAL
Tajuk 4 Jumlah semua 0 Tajuk 5.3 Jumlah semua
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0
Tajuk 5.1 Jumlah semua 0 Tajuk 5.4 Jumlah semua
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0
Tajuk 5.2 Jumlah semua 0
Tahap
Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Bil Pel 0 0 0 0 0 0
ANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK
BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KERAJAAN-KERAJAAN
MELAYU AWAL
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TOKOH-TOKOH TERBILANG
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK PARAMESWARA SEBAGAI
PENGASAS KERAJAAN MELAYU MELAKA
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA
MELAKA
0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA
MELAKA
0
TP 6
0
0
TP 6
0
ANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK
BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
0
TP 6
BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA
0
TP 6
BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA
KESELURUHAN Jumlah semua 0
BAND Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6
Bil Pel 0 0 0 0 0 0
ANALISA PENCAPAIAN KESELURUHAN PENGUASAAN MURID
BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
0 0 0 0 0 0
Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6
PENCAPAIAN MURID MENGIKUT BAND BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiran sejarah
2
Murid memahami pengertian dan kemahiran sejarah.
3
Murid boleh menerangkan tentang pengertian dan kemahiran
sejarah dengan memberikan contoh.
4
Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiran sejarah serta
disesuaikan dengan pelbagai situasi
5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian dan kemahiran
sejarah dalam kehidupan seharian
6 Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakan menerangkan
tentang kemahiran pemikiran sejarah
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang pengertian diri dan keluarga
2
Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga
3
Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan keluarga
dengan memberikan contoh
4
Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluarga dalam pelbagai
situasi
5
Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga
serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi
6
Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk menerangkan kepada
rakan konsep keluarga bahagia
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang sejarah sekolah
2
Murid memahami tentang sejarah sekolah
3
Murid boleh menerangkan tentang sejarah sekolah dengan
memberikan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam
pelbagai situasi
5
Murid boleh membuat penilaian tentang maklumat sejarah sekolah
dan menghubungkait dengan peranan setiap warga sekolah bagi
SEJARAH SEKOLAH
DIRI DAN KELUARGA
PENGERTIAN SEJARAH
DATA PERNYATAAN BAND
6
Murid boleh mengemukakan idea yang rasional tentang sekolah
sebagai institusi pendidikan yang perlu dibanggakan
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang sejarah kawasan tempat tinggal
2
Murid memahami tentang sejarah kawasan tempat tinggal
3
Murid boleh menerangkan tentang sejarah kawasan tempat tinggal
dengan memberikan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kawasan tempat
tinggal dalam pelbagai situasi
5
Murid membuat penilaian tentang peranan masyarakat setempat
bagi memakmurkan kawasan tempat tinggal mereka
6
Murid boleh memberikan pandangan yang rasional tentang peranan
masyarakat di kawasan tempat tinggal yang perlu dihargai
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1 Murid mengetahui tentang zaman air batu
2 Murid memahami tentang zaman air batu
3
Murid boleh menerangkan tentang zaman air batu dengan
memberikan contoh
4
Murid boleh menguasai pengetahuan tentang zaman air batu dalam
menghargai kehidupan masa kini
5
Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku
pada zaman air batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam
sekitar
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi merancang masa
depan negara
BAND PERNYATAAN BAND
1
Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah
2
Murid memahami tentang kehidupan manusia prasejarah
3
Murid boleh menerangkan tentang kehidupan manusia prasejarah
dengan memberikan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang kehidupan manusia
prasejarah
ZAMAN AIR BATU
KAWASAN TEMPAT TINGGAL
KEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAH
5
Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan manusia
prasejarah dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk menyelesaikan
masalah dan cabaran pada masa depan
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1 Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal
2
Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu
awal
3
Murid boleh menerangkan tentang kedudukan kerajaan-kerajaan
Melayu awal dengan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-kerajaan
Melayu awal dalam menghargai warisan
5
Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan
Melayu awal dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan
menghargai kemakmuran negara
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka
2
Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka
3
Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka dengan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan
mengenang jasa tokoh-tokoh terbilang
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka.
2
Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka.
3
Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh
PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA
TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA
KEDUDUKAN KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan
kesultanan Melayu Melaka dengan institusi beraja
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara
Melaka
2
Murid faham tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara
Melaka
3
Murid boleh menerangkan tentang peranan Tun Perak sebagai
Bendahara Melaka dengan contoh
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang peranan Tun Perak
sebagai Bendahara Melaka untuk diteladani.
5
Murid boleh membuat penilaian pengetahuan tentang peranan Tun
Perak sebagai Bendahara Melaka dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan
kebijaksanaan dan taat setia kepada pemimpin
TAHAP PERNYATAAN TAHAP
1
Murid mengetahui tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka
2
Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka
3
Murid boleh menerangkan tentang peranan Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka dengan contoh
4
Murid booleh menguasai maklumat Hang Tuah sebagai Laksamana
Melaka untuk diteladani
5
Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka dengan kehidupan masa kini
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang menghargai
sumbangan tokoh dalam memelihara kedaulatan negara
TUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKA
HANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA