LA UNIVERSIDAD:

La historia de CRESER se remonta a la poca en que Felipe Puerta y Fredy Ospina,

eran estudiantes de psicologa de la UCO en el octavo semestre, los cuales, motivados
por formar empresa, discutan y soaan con agrupar profesionales de varias !reas de la
salud, en usca de una atenci"n integral a la comunidad del oriente antioqueo#
$alaan con sus compaeros sore este sueo, los cuales manifestaan un inters, pero
el cual no se perfilaa lo suficientemente claro, dada la le%ana de la graduaci"n y el
alcance del sueo mismo, adem!s de las e&periencias poco fructferas y frustrantes de
varios psic"logos con amplia trayectoria y grandes conocimientos te"rico'pr!cticos#
(l sueo de CRESER, se alimentaa de los discursos de monseor oscar )nal *arn,
actual rector de la UCO, en los cuales nos invitaa a formar empresa, a ser generadores
de empleo y a volar con los pies en la tierra, era esta entonces una invitaci"n al
emprendimiento que calo profundamente en fredy y felipe#
(n su momento el C+)P de la UCO fue una fuente de inspiraci"n y aprendi,a%e, ya que
constitua un modelo de instituci"n, reconocida por la comunidad del oriente antioqueo
y con una marcada proyecci"n social, resaltando adem!s la integralidad de los servicios
que ofreca#
(n el proceso de soar a C-(.(- se intento uscar ayuda en varios docentes, a fin de
ser aliados y de esta manera, construir los cimientos de lo que muchas veces se haa
halado, pero por diversas circunstancias el proceso de alian,a con ellos, no se pudo
consolidar#
) medida que se acercaa el momento de la graduaci"n, se viva de manera mas intensa
la ansiedad motivante de hacer realidad tantos planes de cafetera y deates te"ricos en
relaci"n a lo que se quera hacer, para este momento se pensaa ya en la constituci"n de
un consultorio pequeo en el cual se pudiera rindar atenci"n psicol"gica a todas
aquellas personas que lo necesitaan y no tenan reconocido un sitio al cual acudir en
momento de ayuda, ya que el !mito clnico no era suficientemente amplio para curir
las necesidades que en ese momento se presentaan en el oriente#
DESPUES DE LA GRADUACIN:
/eido a que el proceso de alian,a con varias personas las cuales se consideraan como
fundamentales para construir CRESER no se pudo consolidar, fredy y felipe, optaron
por iniciar este proyecto de manera independiente#
Gestin de los recursos.
Bs!ued" del es#"cio $%sico.
Proceso de dot"cin.
&r"'ites ( licenci"s.
La 0squeda del nomre del consultorio1 CRESER: A&ENCI)N
PSIC)L)GICA.
Posicionamiento de creser y los servicios ofrecidos1
/ifusi"n persona a persona#
2isita y sociali,aci"n del portafolio a instituciones#
(l acercamiento de los compaeros para oservar lo que
se empe,aa a construir#
(l apoyo de los docentes
(l programa radial1
o O%etivo del programa
o La 0squeda del nomre para el programa#
o La vinculaci"n de $enry#
o (l apoyo de 3iovanni
o Las personas que se invitaron#
Propuestas de traa%o, nueva etapa de creser#
Limitaciones de tiempo#
(l arrendamiento de consultorios, como
posiilidad de sostenimiento econ"mica y de apoyo a otros colegas#
(l acercamiento de 3iovanni )lfonso
$oyos )la )tehortua, 4anet .aldarriaga#
Cierre del programa radial#
EL *)*EN&) DE LA CRISIS:
(l dficit econ"mico#
La posiilidad de cierre del consultorio#
La llegada d /avid, $enry, y la vinculaci"n activa de 3iovanni#
+)R&ALECI*IEN&) , C)NS)LIDACI)N:
Fortalecimiento econ"mico#
3eneraci"n de nuevos proyectos#
3rupo de estudios clnicos#
50squeda de nuevo espacio fsico#
EL NUEV) ESPACI):
Llegada de diana *arleny 3"me, y 4esid .ala,ar#
)decuaci"n del espacio#
PRESEN&E:
Fortalecimiento del portafolio de servicios#
)tenci"n clnica +ndividual
Prueas psicotcnicas para )'pruea#
Conferencias con el /epartamento de Familia del municipio de -ionegro,
Lugar1 Comfama 6utucan# 7ltimos /omingos de cada mes#
3rupo de estudios clnicos 8Creser9# *iercoles cada :; das
)sesoria en materia de $ailitaci"n a profesionales de Psicologa#
Procesos de cualificaci"n continua de los miemros de C-(.(-1 )6(<C+O<
P.+COLO3+C) =seminarios, conferencias, diplomados, especiali,aciones etc#>
)poyo de L) ).OC+)C+O< L)6+<O)*(-+C)<) /( P.+COLO3+)
$U*)<+.6) (?+.6(<C+)L )C/)(')L)P$(#
)poyo del 3-UPO /( L)6O. (.6U/+O. (< CL+<+C) P.+COLO3+C)
-(L)C+O<)L#
+U&UR):
Proyecto del .(<) con polaci"n vulnerale
Propuesta de 5rigadas de atenci"n psicosocial
Propuesta de asesoria a (studiantes de Practica#
Propuesta de asesoria a (studiantes de 6esis#
Propuesta sore )gencia de Practica#
Propuesta sore talleres, conferencia a Organi,aciones y empresas#
Proyecto de -einiciar programa de -adio 8Psicologa para 6odos9
Constituci"n de C-(.(-1 )6(<C+O< P.+COLO3+C) como +P.
Procesos de formaci"n en psicoterapia y otras ramas de la psicologa#
Consolidaci"n de alian,as estratgicas entre L) ).OC+)C+O<
L)6+<O)*(-+C)<) /( P.+COLO3+) $U*)<+.6) (?+.6(<C+)L
)C/)(')L)P$( y C-(.(-1 )6(<C+O< P.+COLO3+C)#
Consolidaci"n de alian,as estratgicas entre (L 3-UPO /( L)6O.
(.6U/+O. (< CL+<+C) P.+COLO3+C) -(L)C+O<)L y C-(.(-1
)6(<C+O< P.+COLO3+C)#
PR)CES) DE APRENDI-A.E: