Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
65Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kepemimpinan Transformasional

Kepemimpinan Transformasional

Ratings:

4.0

(1)
|Views: 3,883 |Likes:
Published by latri_bali

More info:

Published by: latri_bali on Dec 04, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2014

pdf

text

original

 
118
Jurnal Pendidikan Penabur - No.05/ Th.IV / Desember 2005
Kepemimpinan Transformasional di Sekolah
Kepemimpinan Transformasional di Sekolahdalam Meningkatkan
Outcomes 
Peserta Didik 
Muksin Wijaya , M.Pd.,M.M.
*)
*) Kepala Bidang Pembinaan dan Program Pendidikan BPK PENABUR Bandung
 
Opini
Abstrak anyak gaya kepemimpinan yang dapat kita implementasikan dalamsuatu organisasi. Salah satunya adalah kepemimpinantransformasional. Kepemimpinan transformasional adalahkepemimpinan yang mampu mendatangkan perubahan di dalam dirisetiap individu yang terlibat atau seluruh organisasi untuk mencapai performayang semakin tinggi. Tulisan ini menunjukkan alternatif kerangka implementasikepemimpinan transformasional di sekolah yang dapat meningkatkan hasil(
outcomes 
) para peserta didiknya (keterampilan-kompetensi akademik danketerampilan-kompetensi non akademik) yang seharusnya secara utuh dapatdimiliki peserta didik sebagai hasil dari suatu proses pendidikan dan kegiatanpembelajaran. Diharapkan
outcomes 
tersebut dapat menjadi bekal hidupmereka di masa mendatang yang semakin menuntut dan berkembang dengancepat.Kata kunci: Kepemimpinan, transformasional, kepemimpinan-transformasional
Abstract There are clearly many styles of leadership that can be implemented in organization, such as transformational leadership. Transformational leadership brings ourselves changes within the people who involved in and or a whole of the organization to achieve higher level in performance. This paper shows an alternative framework of transformational leadership implementation in school that can improve students’ outcomes (the academic competencies-skills and non academic competencies-skills). These learning outcomes should be acquired completely by every student as the results of the education process and the learning activities. Hopefully the outcomes provide what the students need for their future life.
B
 
119
Jurnal Pendidikan Penabur - No.05/ Th.IV/ Desember 2005
Kepemimpinan Transformasional di Sekolah
Pendahuluan
Dewasa ini perkembangan manajemen dan kepemimpinan dalam suatuorganisasi apapun merupakan hal penting dan perlu mendapatkan perhatian. Tanpa adanya suatu manajemen dan kepemimpinan yang baik dan aspiratif,upaya perubahan dan optimalisasi pencapaian kinerja dan tujuan organisasiakan sulit dicapai dan mungkin saja tidak menghasilkan apapun. Lalu akanmuncul berbagai pertanyaan, antara lain: Apakah “Manajemen” dan “Kepemimpinan” itu?. Apa perbedaan kedua hal tersebut?. Pertanyaan-pertanyaan tersebut sudah sering ditanyakan dan kerap kali juga sudah dijawabdengan berbagai pendekatan, baik dari pendekatan praktis maupun daripendekatan teoritis empiris organisasional.Sudah banyak pakar dan praktisi manajemen dan organisasi memberikanbatasan-batasan, baik secara umum maupun secara spesifik mengenaiperbedaan manajemen dan kepemimpinan yang selanjutnya kita baca dalampengertian seorang manajer dan seorang pemimpin. Dari berbagai batasanyang diberikan terdapat suatu benang merah bahwa perbedaan antaramanajemen dan kepemimpinan bersumber dari masalah motivasi yang dapatmendorong serta menggerakkan orang-orang yang terlibat di dalamnya untuk melakukan atau mengikuti acuan dan perintah yang diberikan.Seorang manajer definitif memiliki bawahan (
subordinates) 
dan secaraposisional otoritas mereka menerima
power 
jabatan yang diberikan secaraformal. Gaya manajemen yang biasa digunakan adalah transaksional yanglebih mengarah pada stabilitas pekerjaan, pengelolaan pekerjaan, objektivitas,kontrol, peraturan-peraturan. Gaya ini akan terlihat pada saat seorang manajermeminta bawahannya melakukan sesuatu dan orientasi para bawahan memilikitendensi kepada pertimbangan sejumlah nominal uang (upah atau gaji) yangakan diterima setelah melakukan pekerjaan tersebut.Seorang pemimpin tidak memiliki bawahan, tetapi ia memiliki parapengikut (
followers 
) yang biasanya mengikuti pemimpin ini atas kesadaranmasing-masing. Seorang pemimpin kerap mendapatkan
power- 
nya secaratidak formal, antara lain dapat berasal dari karisma personalitas diri, yangmembuat para pengikut merasa terinspirasi untuk mengikuti danmenjadikannya sebagai pemimpin. Gaya manajemen yang terjadi biasanyaadalah transformasional yang mengarah pada perubahan dinamis, tantangan,visioner, perasaan-hati, nilai, motivasional, serta inovasi.Manajemen dan kepemimpinan merupakan dua unsur yang sangatmenentukan dalam keberlangsungan dan perkembangan organisasi termasuk organisasi pendidikan. Dalam era yang penuh dinamika serta perubahan yangcepat seperti sekarang ini, manajemen dan kepemimpinan yang peka terhadapperubahan amat diperlukan dalam memberdayakan semua potensi yang
 
120
Jurnal Pendidikan Penabur - No.05/ Th.IV / Desember 2005
Kepemimpinan Transformasional di Sekolah
dimiliki. Manajemen dan kepemimpinan yang demikian diperlukan dalammendorong organisasi untuk terus belajar dan tanggap terhadap perubahandan perkembangan yang terjadi serta semakin berusaha dalam meningkatkanperforma organisasinya.Dalam bidang pendidikan dan persekolahan, kepemimpinan perludiformulasikan kembali agar tujuan pendidikan dan pembelajaran dapat dicapailebih optimal agar berdampak signifikan terhadap hasil (
outcomes 
) parasiswanya. Pemahaman hasil (
outcomes 
) dalam tulisan ini adalah sejumlahketerampilan dan kompetensi akademik maupun non akademik yangseharusnya dimiliki siswa secara utuh sebagai hasil proses pendidikan danpembelajaran. Keterampilan dan kompetensi yang dikuasai siswa diharapkandapat menjadi bekal hidup mereka di masa mendatang yang sarat denganberbagai tuntutan serta perkembangannya. Tulisan ini menunjukkan kepemimpinan transformasional sebagai salahsatu alternatif bentuk kepemimpinan untuk meningkatkan hasil (
outcomes 
)para siswa dan juga kinerja sekolah. Agar benar-benar dapatdiimplementasikan di tataran teknis operasional, alternatif kerangka dasarbentuk kepemimpinan di sekolah dalam tulisan singkat ini perludisinkronisasikan dengan situasi dan kondisi serta sumberdaya yang terdapatdi sekolah.
Kepemimpinan dan Fungsi Kepemimpinan
Dalam pengertian umum, kepemimpinan menunjukkan proses kegiatanseseorang dalam memimpin, membimbing, mempengaruhi ataumengendalikan pikiran, perasaan, atau tingkah laku orang lain. Kegiatantersebut dapat dilakukan melalui suatu karya, seperti buku, lukisan dansebagainya, atau melalui kontak personal secara tatap muka. Faktor pentingdalam kepemimpinan, yakni dalam mempengaruhi atau mengendalikan pikiran,perasaan, atau tingkah laku orang lain adalah tujuan dan rencana. Namunbukan berarti bahwa kepemimpinan selalu merupakan kegiatan yangdirencanakan dan dilakukan dengan sengaja, seringkali juga kepemimpinanberlangsung secara spontan.Fungsi kepemimpinan secara praktis beserta gaya kepemimpinannyaakan berbeda menurut situasi di mana pemimpin itu melakukan kegiatannya,namun fungsi utama dari kepemimpinan terletak pada perwakilan kelompok yang dipimpinnya, dalam pengertian bahwa kepemimpinan harus dapatmewakili fungsi administratif eksekutif yang meliputi koordinasi dan integrasiatas berbagai aktivitas dalam kelompok atau orang-orang yang terlibat didalam kepemimpinan tersebut.

Activity (65)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Iwank Chiqo liked this
Teof Yohanes liked this
Teof Yohanes liked this
Restu Mulyani liked this
Restu Mulyani liked this
Restu Mulyani liked this
Afrian Dp liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->