UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS


Asignatura:
Teora econmica Poskeynesiana
44086
Vigencia:
Curso Especial Intersemestral
Intensidad:
5 horas semanales
3 crditos
Horas trabajo presencial:
60

Semestre:
Octavo
rea de Formacin:
Bsica
Componente:

Horas trabajo Independiente:
90
Programa:
Economa
Profesor(a):
Carlos Enrique Corredor Jimnez

Misin del Programa: El Programa de Economa de la Universidad del Cauca forma economistas con integridad tica, pertinencia e idoneidad
profesional, ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad en armona con el entorno.

1. Presentacin:
Durante los 30 aos que siguieron al periodo de postguerra se acept que la propuesta planteada por Keynes era efectiva para garantizar la
recuperacin de la crisis vivida por el capitalismo. Estos postulados se pueden resumir en: las variaciones a corto plazo de la produccin
determinadas por las situaciones con fuerte desempleo masivo; el principio de la demanda efectiva; las expectativas, la incertidumbre y la
eficiencia marginal del capital; la propensin a consumir y el multiplicador; y la trampa de la liquidez. Al modelo macroeconmico de Keynes se
incorporaron dos nuevas propuestas en el anlisis de agregados. La primera planteada por Hicks-Hansen (1937), quienes propusieron el
modelo ISLM (o sntesis neoclsica) con el que buscaron establecer la interaccin existente entre la tasa de inters y la renta en el mercado
de bienes y la posibilidad de equilibrio de ste con en el mercado de activos. La segunda fue desarrollada por Phillips (1958) quien propuso una
explicacin que relacionaba el desempleo y la tasa de inflacin, buscando empricamente demostrar como a mayores tasas de inflacin exista
una menor tasa de desempleo.

Ante el evidente estancamiento que se present en el crecimiento econmico durante la dcada del 70 una corriente, encabezada por
Friedman, cuestion gran parte de los postulados que haban guiado la poltica fiscal y monetaria. La crtica se centr en el interrogante sobre
la aplicacin de la curva de Phillips en el largo plazo, toda vez que se enfrentaba un proceso de creciente inflacin y de recesin econmica
(estanflacin). El argumento del monetarismo fue: la inflacin es consecuencia exclusiva de un incremento en la masa monetaria dentro de
una economa y los aumentos de la cantidad de dinero no logran incidir sobre el sector productivo real. Se abre desde esta perspectiva una
confrontacin con los supuestos de la sntesis neoclsica y centralmente a los hallazgos keynesianos expuestos en la teora general.

Sobre estos antecedentes se presentan los desarrollos planteados en la nueva escuela clsica y los llamados nuevos keynesianos.

En la nueva economa clsica se fueron agrupando, desde la dcada de los 70 y 80, economistas que siguiendo las propuestas planteadas
Friedman cuestionaron los supuestos bsicos de modelos keynesianos. Los interrogantes ms sobresalientes fueron: La poca fundamentacin
microeconmica, la ineficacia de las polticas econmicas, la manera como se generan las expectativas y los equilibrios en los mercados. Todas
las discusiones establecidas con las miradas keynesinas buscaron reconstruir la macroeconoma o desaparecerla del escenario acadmico,
utilizando para este propsito los contextos del anlisis neoclsico de racionalidad, eficacia de los mercados y equilibrio general.

Una primera lnea de trabajo se dirigi a la manera como se generan las expectativas en la economa. Robert Lucas (premio Nbel en 1995)
plante que en la macroeconoma se encuentra un mundo integrado por individuos que actan racionalmente en el funcionamiento del
mercado y se adoptan rpidamente a las circunstancias. Una segunda lnea argument sobre la poltica econmica y sus implicaciones para
con el crecimiento. Tomas Sargent y Neil Wallace (1975) pretendieron mostrar la ineficacia de cualquier poltica econmica en el marco de las
expectativas racionales, toda vez que si los agente adecuaban sus decisiones a las medidas de poltica econmica implementadas por el Estado
estas terminaron siendo ineficientes en su aplicacin. Una tercera lnea encabezado por Edwar Prescot (premio Nbel en 2004) trabaj sobre
el ciclo econmico real (RBC, del ingls Real Business Cycles). Prescot argument que las variaciones en el

nivel de produccin y de empleo
se deben a modificaciones en las decisiones que realiza el sector privado y que los factores que afectan dichas determinaciones son: Los
cambios tecnolgicos, el precio real de las materias primas, cambios en las preferencias de los individuos y variaciones en la estructura
tributaria. De hecho, si bien las tres ltimas son importantes, la ms influyente es la relacionada con los cambios tecnolgicos. Parte de este
argumento se refleja en los actuales planteamientos en el tema de crecimiento econmico y sus modelos de explicacin.

Por su parte los que se reclamaron como continuadores de Keynes reconocieron en muchos casos los planteamientos de las expectativas
racionales, pero otorgaron una relevancia a las ideas keynesianas especialmente al exponer: no siempre los mercados se vaciar, incluso los
mercados en funcionamiento perfecto, esto, debido a la rigidez de precios y la imposibilidad de acceder a la informacin por parte de los
agentes econmicos, buscaron de igual manera generar una explicacin desde la microeconoma y del largo plazo para las ideas keynesianas
(Dornbusch, 1994).
Desde estas perspectivas el curso de economa Postkeynesiana busca demostrar las implicaciones de estas discusiones. Adicionado la mirada
de escuelas no ortodoxas como la escuela francesa de las regulaciones que reconstruye parte del anlisis marxista sobre las crisis del
capitalismo y el papel del estado en su superacin.
2. Justificacin:
La teora econmica Postkeynesiana es una asignatura, que dentro del rea de teora y poltica econmica, dota al estudiante de instrumentos
tericos, conceptuales y analticos, para abordar el complejo mundo de la economa nacional y global. Se constituye en un conocimiento que
permite aborda las implicaciones en el campo de la vida social que la decisiones econmicas traen consigo, adems, logra contextualizar los
debates de la economa con otros campos del conocimiento, como la poltica, la sociologa y la psicologa. La construccin conceptual, de esta
rea, se enriqueci enormemente en los ltimos aos, por tanto posibilita que el estudiante del programa de economa tenga las bases
conceptuales para comprender las discusiones actuales de la economa y valorar crticamente sus contenidos e implicaciones.
3. Objetivo General:
Familiarizar al estudiante en los conceptos bsicos y fundamentales de las discusiones contemporneas en economa a fin que pueda, conocer,
asimilar y discutir los grandes temas, sus contenidos, conceptos e implicaciones
4. Metodologa:
El curso se desarrollara con exposiciones magistrales del docente acompaadas de lecturas guiadas, que permitir abordar los diferentes
conceptos de la teora. De igual manera se desarrollarn conversaciones centrados en interrogantes surgidos por los distintos temas que
aborda la asignatura. Los aspectos tericos se analizaran a la luz de eventos econmicos recientes y de actualidad que permitan entender el
uso y valoracin de los aspectos tericos en las explicaciones de los fenmenos sociales y econmicos de nuestro tiempo.

5. Distribucin crditos por unidades.
UNIDA
DES
HORAS
CONTENIDO UNIDADES
TRABAJO
PRESENCIAL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
CM DB RL CB LD TA LC MC
1 24 Unidad 1
Influencias y complementos de Keynes.
6 2 0 8 2 4 2 0
2 32 Unidad 2
Los monetaristas una arremetida contra Keynes
8 2 2 8 4 0 4 4
3 32 Unidad 3
La dinmica en la propuesta keynesiana
8 2 2 8 4 0 4 4
4 32 Unidad 4
Las expectativas racionales
8 2 2 8 4 0 4 4
5 24 Unidad 5
La teoras de las regulaciones
6 2 8 2 4 2 0
144 TOTAL 64 80

CM: Clase magistral DB: Debate RL. Revisin de lecturas INV: Investigacin CB: Consulta Bibliogrfica LD: Lectura dirigida TA: Talleres LC:
Lectura Complementaria. MC: Mapas conceptuales.

6. ESTRATEGIAS 7. MEDIOS
Momento centrado en el
docente
Explicacin de las temticas y confrontacin con
eventos y fenmenos de la vida econmica.
Comparacin de anlisis en los distintos enfoque
tericos para ubicar ventajas y desventajas de
cada uno de los anlisis
Contextualizacin histrica de autores y teoras
Aula, Tablero Marcadores, Audiovisuales

Momento centrado en el
Estudiante
Lectura crtica y reflexiva de las lecturas
sealadas.
Seguimiento de prensa y revista especializadas
Internet , Copias de laslLecturas
de fenmenos y problemas econmicos.
Elaboracin de resmenes y fichas de texto
Momento centrado en el
Trabajo en Equipo
Discusin de apreciaciones y trabajos de
reflexin compartidos.
Guas de trabajo, copias de las lecturas
Momento de Asesora
Lecturas dirigidas, evaluacin de preguntas y
dificultades
Copias de las lecturas
Momento de socializacin
de Experiencias
Conversatorios y socializacin de hallazgos y
preguntas
Aula, Tablero, Marcadores

8. COMPETENCIAS
8.1 Desarrollo DE Competencias para el Ser:
8.2 Desarrollo DE Competencias para el Conocer:
Contextualizacin terico-prctica
Habilidades
- Capacidad para articular adecuadamente las teoras y conceptos econmicos con la realidad
- Habilidad para relacionar los acontecimientos y procesos econmicos actuales con los del pasado.
- Capacidad de formular preguntas relevantes en economa
- Lectura de textos en lengua materna e ingls
8.3 Competencias para el Desarrollo del Hacer:
Abstraccin, Anlisis lgico matemtico y Manejo de la informacin
Habilidades
- Comprensin crtica de modelos que aborden situaciones complejas
- Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones lgicas con una identificacin clara de hiptesis y conclusiones.
- Capacidad para expresar y resolver problemas de manera grfica.

9. Contenidos temticos por unidades:

UNIDAD 1. Influencias y complementos de Keynes.
EJES TEMATICOS OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
El ciclo de Kalecky Mostrar autores que junto con
Keynes plantearon una lectura
de las crisis capitalista y
conocer las influencias sobre
las lecturas de la
Macroeconoma
Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de las unidad.

La Curva de Philips
La sntesis neoclsica

Bibliografa de la Unidad:
Kalecky Michal (1984) Ensayos escogidos sobre dinmica de la economa capitalista. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Capitulos: I,
XI, XV
Blanco Alfredo Flix (2004). La evolucin de las ideas sobre la relacin entre inflacin y desempleo. El debate sobre la
curva de Phillips. Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Ciencias Econmicas. Crdoba
Furio Blasco, E. (2005) Los lenguajes de la economa. Edicin digital a texto completo accesible en:
www.eumed.net/libros/2005/efb/. Captulo 10: Dos marcos conceptuales posteriores a Keynes.




UNIDAD 2. Los monetaristas una arremetida contra Keynes
CONTENIDOS OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Milton Friedman Conocer las crticas del
monetarismo a las ideas
keynesinas y su propuesta
sobre el papel del estado y la
poltica econmica
Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

El monetarismo
La teora de los precios
La teora del capital
Bibliografa de la Unidad:
Friedman Milton. (1978) Un marco terico para el anlisis monetario. En: El marco Monetario del Milton Friedman. Un debate con sus
crticos. Premia Editora. Mxico
Friedman Milton. (1993) Cap.17. La teora del capital y el tipo de inters. En: Teora de los Precios. Altaya Barcelos

UNIDAD 3. La dinmica en la propuesta keynesiana
CONTENIDOS OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Revisin crtica del legado de
Keynes
Valorar la teora de Keynes en
funcin de los mecanismos de
ajuste.
Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

La idea de Dinmica en
econmica
Mercados y el subastador
Wallraciano
Desequilibrios con paro
Bibliografa de la Unidad:
Leijonhufvud Alex. (1976). I. Introduccin, La nueva economa reconsiderada, el problema de la exgesis keynesiana.
II. Desequilibrios con Paro: Procesos dinmicos y mtodo esttico comparativo.
En: Anlisis de Keynes y de la economa Keynesiana. Un estudio de teora monetaria. Editorial vicens vives. Barcelona.

UNIDAD 4. Las expectativas racionales
CONTENIDOS OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Significado y tratamiento de
las expectativas en economa
Conocer los elementos
centrales de la propuesta
analtica de las expectativas
racionales.
Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

Hiptesis de las expectativas
racionales
Perspectiva tericas y
empricas de las Expectativas
racionales
Bibliografa de la Unidad:
Begg, David. (1989) La revolucin de las expectativas racionales en la macroeconoma.

UNIDAD 5. La teoras de las regulaciones
CONTENIDOS OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Fordismo y acumulacin Valorar la importancia de la
teora del valor trabajo y su
relacin con la dinmica de la
organizacin social
contempornea
Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

Nuevos esquemas de trabajo
en el Capitalismo.
Posfordismo y proceso de
construccin
Regulacin y acumulacin en
la fase actual del capitalismo
Bibliografa de la Unidad:
Michael Agllieta (1979). Regulacin y crisis del capitalismo: la experiencia de los Estados Unidos. Editorial Siglo XXI.


10. EVALUACION (Procesos, metodologa y estrategias)
Se desarrollara una evaluacin donde los estudiantes puedan demostrar la comprensin de las distintas teoras econmicas mostradas en
la asignatura, se busca que estas se contrasten con los procesos econmicos y sociales, tanto en el mbito mundial como en el caso
particular de la economa colombiana. Para esta evaluacin se recurrir a que el estudiante mediante evaluaciones escritas demuestre el
desarrollo de habilidades asociadas a las competencias asociadas a este curso.
Existirn dos evaluaciones parciales con un valor del 35% y un examen final con un valor de 30% se realizara dentro de la programacin
establecida por la facultad.

11. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Y BASES DE DATOS: Aplicacin de los requisitos mnimos, autor, ttulo, ao, editorial, etc.
AGLIETTA. Michel (2001) El capitalismo en el cambio de siglo : la teora de la regulacin y el desafo del cambio social. En:
New left review, N. 7, 2001.
ANISI. David. (1984) Modelos Econmicos. Una introduccin a la macroeconoma Postkeynesiana. Alianza Editorial. Madrid
ARGANDOA , Antonio (1981) La Teora Monetaria Moderna. Editorial Ariel. Barcelona.
BARRO Robert, GRILLI Vittorio y FEBRERO Ramn. (1997) Macroeconoma Teora y Poltica. 1
ta
Edicin Mc-Graw Hill.
Bogot
BLANCHARD Oliver. (1997) Macroeconoma. Prentice Hall. Espaa. Captulo
CARDONA Marleny, ZULUAGA Francisco Et Al. (2004) Diferencias y similitudes en las teoras del crecimiento econmico.
Grupo de Estudios Sectoriales y Territoriales. Departamento de Economa. Escuela de Administracin Universidad Eafit.
DORNBUSCH Rudieger y FISHER Staley. (1994). Macroeconoma 6
ta
Edicin Mc-Graw Hill. Bogot
FRIEDMAN, Milton y FRIEDMAN Rose (1979). La libertad de elegir. Ediciones Orbis S.A Barcelona
GIMENO, Juan Antonio. (2000) Introduccin a la economa: Macroeconoma. McGraw Hill. Espaa .
GORDON R. (1997) Macroeconoma. Editorial Igramex. Mxico.
KALECKI Michael. (1988) Tendencias y ciclo econmico. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura econmica.
Mxico.
KRUGMAN Paul. (1994) Vendiendo Prosperidad. Editorial Ariel. Barcelona
KURIHARA. Kenneth. (1964) Economia Poskeynesiana,. Aguilar. Madrid.
MANKIW Gregory. (1991) Curso de Actualizacin en Macroeconoma. En Boletn socioeconmico No 22 de Julio de 1991
Bogot.
OCAMPO, Jos Antonio. (1988) De Keynes al Anlisis Postkeynesiano. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura
econmica. Mxico.
OKUN Artur. (1988). Precios fijos y precios flexibles. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura econmica. Mxico.
PASINETTI. Luigi. (1988) La tasa de ganancia en una economa en crecimiento. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de
cultura econmica. Mxico.
RAFFO, Leonardo. (2004) Una nueva pregunta de investigacin en la teora del crecimiento econmico. En Utopa No 20
Octubre de 2004. Popayn
ROMER David, (2002) Macroeconoma avanzada 2
ta
Edicin Mc-Graw Hill. Bogot.
ROSENDE francisco. (2002) Teora Macroeconmica. Ciclos econmicos, crecimiento e inflacin. Ediciones Universidad
Catlica de Chile Alfaomega. Bogot.
RUIZ Lucia y VILLEGAS francisco. (2005) Implicaciones macroeconmicas de las decisiones de los agentes. En: Anlisis
econmico No 45 Vol. XX. Tercer cuatrimestre 2005. Mxico.
VALLEJO Luis. (2000) La evolucin de la macroeconoma: una reflexin. En Apunte del Cenes No 29-30. Universidad
Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Tunja.
WALLESTEIN Inmanuel (1991) El moderno sistema mundo capitalista. Editorial Siglo XXI

12. Datos del (de la) Docente:
Carlos Enrique Corredor Jimnez:
Economista - Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.
Especialista en Docencia Universitaria - Universidad Cooperativa de Colombia.
Magister en Estudios sobre problemas Polticos Latinoamericanos Universidad del Cauca
Candidato a Doctor en Antropologa Universidad del Cauca.
Director del Grupo de Investigacin Pensamiento Econmico Sociedad y Cultura
Docente de Planta Departamento de Ciencias Econmicas.
Email: cecorredor@unicauca.edu.co; cecorredor@gmail.com
Horario de atencin
Lunes de 10:00 a.m. - 12:00 p.m.

13. OBSERVACIONES:



Posteris Lumen Moriturus Edat