Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
1


 Manusia merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang dianugerahisejumlah potensi agar dapat melaksanakan perannya sebagai Abdillahdan khalifatullah di muka bumi. Potensi yang paling menonjol adalahdiberikannya akal pikiran dan pancaindra sehingga manusia mampumerencanakan dan melaksanakan sejumlah penyelidikan ilmiah.Para saintis mempelajari gejala IPA. termasuk biologi melaluiproses dan sikap ilmiah tertentu. Proses itu misalnya melaluieksperimen, sedangkan sikap ilmiah misalnya objektif dan jujur padasaat sedang mengumpulkan dan menganalisis data. Denganmenggunakan proses dan sikap ilmiah itu, saintis memperolehpenemuan-penemuan yang dapat berupa fakta atau teori danpenemuan itulah yang disebut produk IPA. Dengan demikian secaragaris besar komponen IPA terdiri atas tiga yaitu (i) proses ilmiah atauketerampilan proses, (ii) sikap ilmiah, dan (iii) produk ilmiah).Dengan demikian metode ilmiah atau kerja ilmiah merupakan bagianyang tidak terpisahkan dalam mempelajari IPA. Pembelajaran IPAterbatas pada produk atau fakta, konsep dan teori saja belumlengkap, karena baru menyentuh salah satu komponennya saja.Keterampilan proses dasar merupakan fundasi untuk melatihketerampilan proses terpadu yang lebih kompleks. Ada enamketerampilan proses dasar yaitu pengamatan, pengukuran, klasifikasi,komunikasi, prediksi dan inferensi. Keterampilan proses terpadukhususnya diperlukan apabila seseorang melakukan eksperimen
 
2untuk memecahkan masalah. Keterampilan proses terpadu terdiriatas identifikasi variabel, pengontrolan variabel, interpretasi data,perumusan hipotesis, perumusan definisi operasional variabel,perencanaan dan pelaksanaan eksperimen.Sains merupakan hasil usaha manusia untuk mengkatego-risasikan, mengkorelasikan dan menerangkan pengamatan-pengamatannya tentang lingkungan fisik dan biologinya. Tiapkonsep harus dianggap sebagai pernyataan sementara, yang bergunadalam arti dapat meramalkan kejadian-kejadian di masa depan,menimbulkan pertanyaan-pertanyaan lebih lanjut, sambilmemberikan arah untuk membuat pengamatan-pengamatan yanglebih banyak. Usaha-usaha tersebut dilakukan dengan sikap ilmiahyang tinggi (objektif, sistematis, kritis, analitis, tekun, dan disiplin)dan pada akhirnya melahirkan ilmu pengetahuan baru (produk Ilmiah).

Proses ilmiah merupakan aspek yang tidak terpisahkan dariIPA, termasuk biologi. Objek kajian IPA adalah alam semesta yangmampu dindra oleh panca indra, sebab itu kajian IPA bersifat konkrit.misalnya ketika mempelajari konsep serangga seharusnya dipelajarisecara langsung pada objeknya. Konsep serangga merupakan konsepabstrak, tetapi objeknya konkrit seperti kupu-kupu, semut, danbelalang. Dari pengamatan visual terhadap bagian-bagian tubuhserangga, diharapkan orang yang mempelajarinya menemukanketeraturan berupa kesamaan ciri-ciri tertentu sehingga semua jenishewan yang diamati dapat dimasukkan sebagai serangga. Contoh
 
3lain adalah pada saat mempelajari konsep tentang hidup dan ciri-cirimakhluk hidup. Untuk memahaminya diperlukan kegiatan-kegiatanberupa pengamatan atau percobaan dan menganalisis hasilpercobaannya.Tujuan mata pelajaran IPA dicapai oleh peserta didik melaluiberbagai pendekatan, antara lain pendekatan induktif dalam bentuk proses inkuiri ilmiah pada tataran inkuiri terbuka. Proses inkuiriilmiah bertujuan menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja danbersikap ilmiah serta berkomunikasi sebagai salah satu aspek pentingkecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran IPA menekankanpada pemberian pengalaman belajar secara langsung melaluipenggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikapilmiah.Pengembangan keterampilan proses siswa dapat dilatihkanmelalui suatu kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatanketerampilan proses. Pendekatan keterampilan proses adalah prosespembelajaran yang dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapatmenemukan fakta-fakta, membangun konsep-konsep dan teori-teoridengan keterampilan intelektual dan sikap ilmiah siswa sendiri.Siswa diberi kesempatan untuk terlibat langsung dalam kegiatan-kegiatan ilmiah seperti yang dikerjakan para ilmuwan, tetapipendekatan keterampilan proses tidak bermaksud menjadikan setiapsiswa menjadi ilmuwan. Pembelajaran dengan pendekatanketerampilan proses dilaksanakan dengan maksud karena IPAmerupakan alat yang potensial untuk membantu mengembangkankepribadian siswa. Kepribadian yang berkembang merupakanprasyarat untuk melangkah ke profesi apapun yang diminati siswa
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more