RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

(RKAS)
TAHUN PELAJARAN .
SMA ......
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA ......
LOGO SEKOLAH
ATAU
LOGO
KABUPATEN /KOTA
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, berkat rahmat Allah SWT kami warga SMA telah dapat
menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS untuk tahun
pela!aran "#""" yang dilakukan oleh semua unsur yang ada di SMA sesuai
dengan tugas dan $ungsinya masing%masing"
RKAS ini disusun sebagai dasar dan acuan dalam pelaksanaan semua
kegiatan di SMA , sehingga mencapai tu!uan dan sasaran yang telah
ditetapkan, menu!u pencapaian Standar &asional 'endidikan seperti yang
disyaratkan dalam '' nomor () tahun *++,"
'ada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar%
besarnya kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan, serta Komite
Sekolah dan pihak lain, yang telah membantu penyusunan RKAS ini"
Kami menyadari bahwa RKAS ini masih !auh dari sempurna, sehingga kritik
dan saran yang si$atnya membangun demi perbaikan di masa yang akan
datang sangat kami harapkan"
....., Juli 20....
Kepala,
ttd
Nama
NIP
DAFTAR ISI
Kata Pengantar
Daftar Isi
Lembar Pengesahan
Data Sekolah
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Visi
. !isi
D. Tu"uan
#. Sasaran
Bab II Analisis Kondisi Riil Sekolah
Bab III Ren$ana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Bab IV Penutu%
A. Kesim%ulan
B. Saran
Lam%iran
Lembar Pengesahan
Rn$ana Kegiatan dan Anggaran Sekolah &RKAS' Tahun A"aran ........
disusun berdasarkan hasil analisis konteks dan Ren$ana Kegiatan (angka
!enengah &RK(!' )ang disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum S!A .....
berdasarkan hasil %ertimbangan Komite Sekolah dan dis)ahkan oleh Dinas
Pendidikan Kabu%aten ..... untuk dilaksanakan dengan %enuh tanggung
"a*ab.
!em%ertimbangkan+ !eneta%kan+
Komite Sekolah Ke%ala Sekolah
!ens)ahkan !em,eri-kasi+
Ke%ala Dinas Penga*as Pembina
DATA S#K.LA/
S!A 0
&ama Sekolah - SMA
Alamat Sekolah - .l
Telepon#/a0 - #
&ama Kepala Sekolah -
&1' -
&ama 2ank -
Alamat 2ank -
&omor Rekening -
& ' W ' -
&ama Ketua Komite Sekolah -
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belaka!
Visi reformasi pembangunan dan kehidupan nasional tertera dalam garis-garis besar haluan
negara yakni teru!udnya masyarakat Indonesia yang damai, demokratis, berkeadilan,
berdaya saing, ma!u dan se!ahtera dalam adah Negara Kesatuan "epublik Indonesia yang
didukung oleh manusia Indonesia yang sehat, mandiri, beriman, berta#a, berakhla#
mulia, $inta tanah air, berkesadaran hukum dan lingkungan, menguasai ilmu pengetahuan
dan teknologi, memiliki etos ker!a yang tinggi, serta berdisiplin. Peru!udan masyarakat
berkualitas tersebut men!adi tanggung!aab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan
peserta didik men!adi sub!ek yang makin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang
tangguh, kreatif, mandiri dan profesional pada bidangnya masing-masing.
%alam kepentingan inilah pemerintah mengangkat gagasan perlu adanya kebi!akan
pendidikan yang berbasis pada masyarakat luas dengan orientasi ke$akapan untuk hidup.
Pendidikan yang berorientasi pada ke$akapan atau keterampilan hidup, memberikan
kesempatan kepada setiap anak untuk meningkatkan potensinya dan bahkan memberikan
peluang pada anak untuk memperoleh bekal keahlian&keterampilan yang dapat di!adikan
sebagai sumber penghidupan. 'ntuk men$apai kondisi tersebut, sekolah dituntut untuk
mampu memberikan pelayanan pembela!aran yang berkualitas kepada peserta didik dan
mampu memberikan layanan yang memuaskan kepada guru, kepada sekolah, staf tata
usaha, orang tua peserta didik dan komponen sekolah lainnya.
(ekolah akan berfungsi dengan baik dan benar apabila setiap kegiatan diren$anakan
dengan matang, dilaksanakan dan dikelola dengan baik, serta selalu dikontrol dan
dilakukan e)aluasi dan super)isi yang berkesinambungan. %engan demikian semua program
dan ren$ana dapat dilaksanakan dan diukur sampai dimana keberhasilan atau kendala apa
yang dihadapi dalam men$apai hasil yang diinginkan. (elain itu, fungsi sekolah sebagai
unit pelayanan teknis harus dapat melakukan pelayanan prima terhadap peserta didik dan
orang tua, serta masyarakat, melalui berbagai kegiatan sebagai proses pembela!aran.
Proses pembela!aran yang baik memerlukan personel, sarana dan prasarana, pembiayaan,
dan dukungan yang memadai, sehingga diharapkan dapat memberikan pelayanan sesuai
dengan kebutuhan arga sekolah maupun masyarakat di luar sekolah yang dilayaninya
guna menghadapi persaingan global dan tantangan pendidikan di masa depan.
Personel sekolah sebagai pengelola pendidikan yang menekankan dan mengutamakan
kemandirian dan kreati)itas peserta didik hingga dapat membangun dirinya menu!u masa
depan yang lebih baik, sebagaimana dituangkan dalam tu!uan program pembangunan
pendidikan menengah yang dituangkan dalam ren$ana strategis pendidikan
Kabupaten&Kota *.. tahun *. s.d. .... sebagai berikut+
(tujuan renstra Kabupaten/kota .);
,leh karena itu, dalam hal ini (-. *. dalam tahun pela!aran *.&... men$oba
meu!udkan idealisme tersebut sesuai dengan tantangan, peluang sekaligus potensi dasar
yang dimiliki, baik bersumber dari kondisi lingkungan yang ada pada sekitar tempat tinggal
peserta didik dan sekolah, maupun kondisi sumber daya pada (-. *.. itu sendiri.
Peru!udan idealisme tersebut berupa peningkatan mutu pendidikan melalui berbagai
program dan kegiatan serta pembiayaan yang dituangkan dalam "en$ana Ker!a Jangka
-enengah /"KJ-0 maupun "en$ana Kegiatan dan .nggaran (ekolah /"K.(0.
"K.( merupakan ren$ana dan kegiatan, serta pembiayaan yang merupakan hasil
musyaarah dan disusun berdasarkan skala prioritas dari hasil analisis kesen!angan antara
kondisi riil dan kondisi yang ingin di$apai sekolah dalam !angka aktu satu tahun.
B. "ISI SMA ..
1eru!udnya (-. yang 2.N1IK dengan 3ulusan yang 2erdas, 3ingkungan yang .sri, .man
dan Nyaman, 4arga (ekolah yang 1a#a, Ino)atif, dan Kreatif dalam mempertahankan
seni dan budaya lokal, serta mampu bersaing di era globalisasi melalui peningkatan
penguasaan terhadap Ilmu Pengetahuan dan 1eknologi.
C. MISI +
(" -emberdayakan tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi standar yang
ditetapkan.
*" -enanamkan kedisiplinan melalui budaya bersih, budaya tertib, dan budaya ker!a
3" -enumbuhkan penghayatan terhadap budaya dan seni daerah sehingga men!adi salah
satu sumber kearifan berperilaku dan bermasyarakat
5. -enumbuhkan ino)asi dalam kehidupan sehari hari yang dapat menun!ang
pengembangan profesionalisme
," -emberdayakan seluruh komponen sekolah dan mengoptimalkan sumber daya sekolah
dalam mengembangkan potensi peserta didik se$ara optimal.
D. TUJUAN SEKOLAH
menyediakan sarana prasarana pendidikan yang memadai,
melaksanakan proses bela!ar menga!ar se$ara efektif dan efisien, berdasarkan
semangat keunggulan lokal dan global
meningkatkan kiner!a masing-masing komponen sekolah /Kepala sekolah, guru,
karyaan, peserta didik, dan komite sekolah0 untuk bersama-sama melaksanakan
kegiatan yang ino)atif sesuai dengan 1ugas Pokok dan 6ungsi /1'P,K(I0 masing-masing7
meningkatkan program ekstrakurikuler agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan
bakat dan minat peserta didik sebagai salah satu sarana pengembanmgan diri peserta
didik7
meu!udkan peningkatkan kualitas dan !umlah tamatan yang melan!utkan ke
perguruan tinggi7
menyusun dan melaksanakan tata tertib dan segala ketentuan yang mengatur
operasional arga sekolah7
meningkatkan kualitas semua (umber %aya -anusia baik guru, karyaan dan peserta
didik yang dapat berkompetisi baik lokal maupun global
(contoh ini diambil dari Visi, misi, dan tujuan SMA e!eri " #imalaka Kabupaten
Sumedan! $ %a&a 'arat)
E. SASARAN
8erdasarkan )isi, misi, dan tu!uan sekolah yang diuraikan diatas, sasaran (-. *.. tahun
pela!aran *&* adalah sebagai berikut+
(asaran 9 + Peningkatan pemahaman dan keterampilan seluruh arga sekolah
terhadap : (NP dan implementasinya dalam proses pendidikan di
sekolah
(asaran 2 + Peningkatan perolehan hasil bela!ar peserta didik, baik untuk KK-
mata pela!aran maupun perolehan nilai '!ian Nasional sehingga
men$apai minimal ;<=
(asaran > + Peningkatan disiplin seluruh arga sekolah /guru, tata usaha, dan
karyaan lainnya, serta peserta didik0 ditandai dengan ter$iptanya ;
K dan kehadiran minimal ?<=
(asaran 5 + Peningkatan partisipasi masyarakat dan orang tua, baik dalam
dukungan moril maupun materil dengan pen$apaian kehadiran pada
rapat komite sekolah dan kemampuan membayar sumbangan masing -
masing men$apai minimal ?0=
(asaran < + Penambahan sarana dan prasarana, terutama pemenuhan I1 sehingga
minimal ;<= ruang dilengkapi perangkat I1 yang terhubung dengan
!aringan internet
(asaran @ + Peningkatan proses pembela!aran melalui permbela!aran berbasis I1
minimal untuk : mata pela!aran
(asaran ; + Peningkatan mutu lulusan dan !umlah lululsan yang diterima di
Perguruan 1inggi terakreditasi sehingga mena$apai minimal ;<=
(asaran : + Peningkatan ker!asama dan kemitraan dengan (-P, P1, %inas&Instansi
terkait, dan %unia 'saha&%unia Industri dalam bentuk kesepakatan
tertulis /-o'0
(asaran ? + %st.
BAB II
ANALISIS KONDISI RIIL SEKOLAH
(lampirkan hasil Analisis Konteks)
BAB III
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SMA ......
KABUPATEN/KOTA# .......
PRO"INSI# .......
NO
ASPEK DAN
URAIAN
KEGIATAN
TGL
PELAKSA$
NAAN
UNSUR %G
TERLIBAT
TUJUAN
KEGIATAN
HASIL KEGIATAN SUMBER DANA
JABATAN PERAN
URAIAN
OUT PUT
JUMLAH
SEKOLAH
(R&)
BLOCK
GRANT
(R&)
LAIN
$N%A
(R&)
9. (tandar isi dan
standar
kompetensi
lulusan
9.9 Penyusun-
an&
penyemp.
dokumen
kurikulum
9.9.9 Penyem-
purnaan
dokumen
K1(P
2>-2< .gust Kasek
> 4a-
kasek
5 Auru
2 1'
Nara-
sumber
Penyu-
sun
Panitia
-enyempur
nakan
dokumen
K1(P
%okumen K1(P
yang disempur-
nakan melalui
analisis konteks
dan analisis
peluang dan
tantangan
9 naskah 9.:00.000 - -
9.9.2 %st
2. (tandar Proses
2.9 ....
2.9.9 ....
2.9.2 %st
> (tandar (arana
dan Prasarana
>.9 Pengadaan
9 unit "K8
9: Juli s.d.
9: ,ktober
2090
Panitia
pemba-
ngunan
Pelak-
sana
-emenuhi
kebutuhan
ruang kelas
"uang kelas baru 9 unit 2<.000.000 ?0.000.000
Catata #
K'l'()k'l'( &a*a RKAS ++ *++,+ *e!a -e+, ke!+ata *a &e(.+a/aa /a! tela0 *+tet1ka (e!a21 ke&a*a
0a,+l aal+,+, ke.1t10a *a &eet1a -e+, ke!+ata3 ,erta &e!0+t1!a .+a/a ,e&ert+ &a*a 2't'0 4 ,.*. 2't'0
5 &a*1a &e/1,1a RKAS.
Ba. I"
PENUTUP
Demikianlah Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah ini kami susun sebagai acuan dan dasar
dalam pelaksanaan program dan kegiatan sekolah, serta pembiayaannya agar proses
pendidikan di sekolah kami berjalan lancer.
Besar harapan kami, semua pihak akan berkontribusi memberikan dukungan bagi terwujudnya
SA !.dengan "isi yang telah dirumuskan bersama melalui berbagai kegiatan yang telah
dijabarkan dalam RKAS ini. Semua kegiatan tersebut dirancang berdasarkan kesenjangan
kondisi riil sekolah dengan kondisi yang diatrgerkan sesuai dengansasaran sekolah yang
diwujudkan pada tahun pelajaran ini.
udah # mudahan dengan adanya RKAS ini menjadi control bagi kami, terutama dalam
pengukuran kinerja dan hasil capaian sekolah dalam memenuhi tuntutan $ %delapan& Standar
'asional (endcidikan.
3ampiran Blampiran+
9. "en$ana Ker!a Jangka -enengah /"KJ-0
2. 6oto$opy surat keputusan pendirian sekolah /bagi sekolah negeri0 atau .kte
pendirian yayasan /bagi sekolah sasta0
>. 6oto$opy surat keputusan pembentukan Komite (ekolah
5. 6oto$opy surat keputusan pengangkatan Kepala (ekolah, sebagai bukti status
Kepala (ekolah yang definitif
<. %ata sekolah menga$u pada 3embar Identitas (ekolah&-adrasah /3I(-0
@. (urat Keputusan Kepala (ekolah tentang 1im Ker!a (ekolah beserta uraian
tugasnya.