Revisin crtica del artculo de investigacin descriptiva

La computadora y las actividades del aula: Algunas perspectivas en la educacin general

bsica de la provincia de Buenos Aires
Por
Zazil Beatriz Cuevas Pool
Yazbeth Alejandra Lpez Mz!uita
"a#el# Melina Re#es Mendoza
Mrida de Yucat$n a %& de 'arzo de %(()
Resumen
*l propsito de esta investigacin es entender 'ejor las li'itaciones # posibilidades
!ue o+recen las actividades cotidianas del saln de clases para el uso pedaggico de la
co'putadora, -nicial'ente. se hace una apro/i'acin general al proble'a. # se 'encionan
las principales razones !ue di+icultan esa utilizacin, Posterior'ente. se e/ponen el 'todo
# los +unda'entos de este estudio descriptivo, A continuacin. se rese0an los 'todos de
ense0anza !ue practican habitual'ente los docentes. los recursos de uso corriente para esas
actividades. el uso espec+ico !ue hacen de la co'putadora. las actividades !ue
enco'iendan a sus alu'nos. #. +inal'ente. las di+icultades !ue encuentran en los
estudiantes en el 'o'ento de desarrollar sus clases,
Por 1lti'o. se hace un breve an$lisis de esa in+or'acin. as co'o de algunos
puntos interesantes para la integracin de actividades entre el aula # el laboratorio de
co'putacin,
Problema
La tecnologa avanza da con da # es necesario integrar a la pr$ctica docente el uso
de las co'putadoras. pero aun!ue se tiene una actitud positiva por parte del docente
resultan claras las serias di+icultades con !ue se encuentran en el 'o'ento de intentar
incorporar creativa'ente la co'putadora a sus actividades cotidianas #a !ue una +or'a
natural para establecer una eventual integracin entre el aula # el laboratorio re!uiere. por
una parte. investigar el rol del laboratorio dentro de la escuela. su estructura. las actividades
!ue se desarrollan en l # las +or'as de actuacin de alu'nos # docentes en ese $'bito,
Por otra parte. re!uiere conocer las +or'as de trabajo en el aula. los soportes de
apo#o a esas actividades. las tareas enco'endadas a los alu'nos # la percepcin !ue tienen
los docentes sobre las di+icultades !ue encuentran en sus alu'nos # !ue di+icultan el
aprendizaje asuntos !ue son el objeto de esta investigacin. la cual pretende llegar a un
diagnstico sobre los siguientes puntos2
a3 4Cu$les son los 'todos de ense0anza !ue habitual'ente practican los docentes5
b3 4Cu$les son los recursos de uso corriente para esas actividades5
c3 4Cu$l es el uso espec+ico !ue hacen de la co'putadora5
d3 4Cu$les son las actividades !ue les enco'iendan a sus alu'nos5
e3 4Cu$l es la percepcin de los docentes sobre las di+icultades !ue encuentran en
sus alu'nos a la hora de desarrollar sus clases5
Poblacin
6e e+ectu una seleccin preli'inar de instituciones escolares +actibles para realizar
la investigacin7 de stas se seleccionaron diez estableci'ientos 'ediante una co'binacin
de 'uestreo intencional para la seleccin en cuanto a tipicidad 8escuelas privadas #
escuelas p1blicas3. # 'uestreo por cuota. considerando zonas de la ciudad con distintas
caractersticas socioecon'icas, 9na vez de+inidas las escuelas. se invit a los docentes de
esos estableci'ientos a participar de la investigacin, Por razones !ue tienen !ue ver con el
recorte de nuestra investigacin. la propuesta se li'it a los docentes !ue trabajan en los
cuatro 1lti'os a0os de la educacin general b$sica 8alu'nos de :% a :; a0os3 en las $reas
de Ciencias "aturales # Ciencias 6ociales, A la propuesta respondieron a+ir'ativa'ente <=
docentes,
Instrumento
La in+or'acin para esta investigacin +ue recogida 'ediante los instru'entos !ue
se indican a continuacin2
a3 *ntrevistas in+or'ales. breves. realizadas a un pe!ue0o grupo de docentes
participantes con el propsito de de+inir categoras para ser incluidas en una encuesta,
b3 *ncuesta autoad'inistrada. distribuida a todos los docentes participantes de la
investigacin. con el +in de recoger la siguiente in+or'acin2 'todos !ue utiliza el
docente. ele'entos de apo#o did$ctico. usos de la co'putadora. actividades enco'endadas
a los alu'nos # di+icultades particulares # generales observadas en sus alu'nos,
Los apartados analizados son los siguientes
Mtodos que utilia el docente, a3 */posicin del docente b3 resolucin de
proble'as en el aula c3 debates en el aula d3 trabajos de laboratorio 8ciencias naturales3. #
e3 salidas # trabajos de ca'po,
!lementos de apoyo didctico, a3 >iza # pizarrn. b3 libros. c3 diarios # revistas. d3
vdeo. e3 l$'inas. # +3 co'putadora,
Actividades de los alumnos, a3 Resolver guas de trabajos pr$cticos. b3 trabajos de
investigacin. c3 actividades apo#adas por so+t?are. d3 construccin de 'apas
conceptuales. # e3 pr$cticas en laboratorio,
"sos de la computadora, a3 la co'putadora utilizada por los docentes 'is'os para
preparar recursos did$cticos7 # b3 la co'putadora utilizada por los alu'nos para realizar
tareas enco'endadas por el docente en el aula
#i$icultades particulares y generales, *n consecuencia. los docentes podan
e/poner las di+icultades '$s i'portantes. particulares o generales. !ue e/hiben sus
alu'nos. en +or'a de +rases cortas de redaccin libre,
c3 *ntrevistas e+ectuadas a un subconjunto de los participantes con el propsito de
aclarar o a'pliar algunas respuestas e'itidas en las encuestas cu#a redaccin podra
interpretarse en +or'a a'bigua,
Resultados relevantes
Mtodos para el desarrollo de clases
Los tres 'todos do'inantes en el trabajo docente son los siguientes2 @resolucin de
proble'as en el aula@. @e/posicin del docente@ # @debates en el aula@,
!lementos de apoyo didctico
Ae 'odo si'ilar. los tres recursos de 'a#or incidencia en el trabajo de aula son2
@tiza # pizarrn@. @libros@ # @diarios # revistas@,
Actividades encomendadas a los alumnos
Con respecto a las actividades !ue los docentes enco'iendan a sus alu'nos con
'a#or +recuencia. se0ala !ue las actividades do'inantes son resolver @guas de trabajos
pr$cticos@. realizar sencillos @trabajos de investigacin@ # construir @'apas conceptuales@,
"tiliacin de la computadora
Recorda'os !ue. de acuerdo con el +or'ato de la encuesta. la co'putadora poda
aparecer co'o ele'ento de apo#o !ue el docente utiliza en sus clases. o co'o recurso para
las actividades enco'endadas a los alu'nos,
*n :< casos 8<<,< B del total3. docentes # alu'nos hacen alg1n uso de la
co'putadora 8en general. 'ni'o3. tanto para el apo#o did$ctico co'o para las actividades
enco'endadas a los estudiantes,
b3 *n siete casos 8:),= B del total3. lo hacen slo en alguna de las dos variantes
citadas,
c3 *n sntesis. a1n con escasa signi+icacin. en %( casos 8;:,< B del total3. los
docentes # sus alu'nos. utilizan la co'putadora,
%r&tica
*ntre sus debilidades est$ el no redactar de 'anera adecuada sus preguntas de
investigacin. # por lo tanto. el estableci'iento del proble'a no se encuentra bien
planteado #a !ue se torna con+uso hasta parecer incluso !ue los resultados no dan respuesta
a las preguntas de investigacin planteadas,
Con respecto al 'arco terico. presenta una revisin de estudios previa'ente
realizados # adolece de una revisin de la literatura co'pleta # acorde con el proble'a de
investigacin, *n otras palabras. se re!uiere pro+undizar '$s # 'ejor en la descripcin de
las variables !ue se inclu#en en el estudio. #a !ue no se 'enciona con claridad cu$les son
las variables !ue se abordar$n en la investigacin # ta'poco e/isten objetivos !ue guen el
propsito del estudio,
Con respecto al dise0o de la investigacin no !ueda claro el tipo de estudio !ue se
est$ presentando as ta'bin +alta aclarar la 'etodologa !ue siguieron para realizar el
estudio pues aun!ue se una vez !ue se lee por co'pleto el artculo se aprecian los pasos
!ue se siguieron para obtener los resultados. resulta un tanto super+icial la +or'a en !ue son
e/plicados estos conceptos,
Por otro parte. nunca se hace 'encin de la validacin de los instru'entos
utilizados para recabar los datos, "o se especi+ica en lo '$s 'ni'o. si el instru'ento pas
por una prueba piloto # si pas al 'enos por el juicio de e/pertos, >a'poco se e/plica la
+or'a en !ue est$n categorizados los datos !ue 'ide cada apartado ni la +or'a en !ue ser$n
analizados,
Los resultados se presentan de acuerdo a las preguntas planteadas en la
investigacin. # las tablas presentadas a#udan a tener una idea '$s clara de la in+or'acin
presentada, *n general. se hace una e/plicacin breve de cada tabla. apo#ando la
in+or'acin !ue cada una contiene, La redaccin es sencilla # clara,
Por 1lti'o. cabe recalcar !ue el artculo est$ organizado de una 'anera coherente.
por lo !ue se hizo +$cil encontrar varios de los co'ponentes de un estudio descriptivo, *l
proble'a planteado resulta relevante #a !ue es necesario investigar '$s acerca del uso !ue
los pro+esores dan a las co'putadoras # la +or'a en !ue las integran a su actividad docente,
Ade'$s. sus resultados est$n especi+icados de 'anera correcta. # se utilizaron tablas !ue
per'iten identi+icar 'ejor los resultados de la investigacin, 6in e'bargo. resulta claro
!ue hace +alta aclarar una serie de aspectos !ue a1n cuando son abordados en el conte/to
del estudio no se presentan de +or'a autno'a # con e/plicacin precisa,
Re$erencias
Martnez. R, A,. Montero. Y, C, # Pedrosa. M, *, 8%((:3, La co'putadora # las actividades
del aula2 Algunas perspectivas en la educacin general b$sica de la provincia de
Buenos Aires, Revista !lectrnica de Investigacin !ducativa' ( 8%3 Den redE,
Recuperado de2 http2FFredie,ens,uabc,'/Fvol<no%FcontenidoGvidal,ht'l