UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA PARA CIENCIAS ECONMICO ADMINISTRATIVAS
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA

REA DEL PLAN DE ESTUDIOS: ABP ( X ) ADE (

) APOBL (

) APOPT (

CON DOCENTE

CLAVE: 5K2606
ASIGNATURA ANTECEDENTE: __
CLAVE

INDEPENDIENTES

4.5

TOTAL

7.5

NINGUNA
NOMBRE
CRDITOS: 6.56
TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 105
OBJETIVO GENERAL

El estudiante aplicar los conceptos de la probabilidad y estadstica a travs de la resolucin de problemas de tipo econmico financiero,
administrativo e industrial a fin de facilitar la toma de decisiones.

NDICE DE UNIDADES
1. Estadstica descriptiva.
2. Probabilidad.
3. Distribucin de la probabilidad.
4. Inferencia estadstica.
5. Pruebas de hiptesis.

NDICE DE UNIDADES

OBJETIVO ESPECFICO POR UNIDADES

1. Estadstica descriptiva.

El estudiante aplicar las principales medidas estadsticas de acuerdo al tipo de datos,

con el fin de resolver problemas.

2. Probabilidad.

El estudiante comprender los conceptos de probabilidad y su aplicacin en el proceso

de toma de decisiones.

3. Distribucin de la probabilidad.

El estudiante aplicar las distribuciones de probabilidad en procesos de toma de

decisiones a fin de resolver problemas relacionados con su mbito.

4. Inferencia estadstica.

El estudiante emplear los principales mtodos de inferencia estadstica para aplicarlos

en el funcionamiento de los modelos de prediccin.

5. Pruebas de hiptesis.

El estudiante aplicar la metodologa para el diseo de pruebas de hiptesis con el fin

de utilizarla en la toma de decisiones sobre problemas inherentes a su mbito de
accin.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE BAJO LA

CONDUCCIN DE UN ACADMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Durante el proceso de enseanza-aprendizaje se llevarn a cabo Entre las actividades que el estudiante deber realizar de manera
actividades tales como:
independiente se encuentran:

Solucin de problemas.
Solucin de casos.
Lecturas comentadas.
Anlisis de la informacin derivada de procesos de investigacin
previa.
Presentacin de resultados de diversos procesos y momentos de
investigacin.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo.
Revisin grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentacin del proceso.
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutora del docente y que fortalezcan el aprendizaje.

Investigacin de campo.
Lecturas de textos.
Visitas a Empresas e Instituciones.
Investigacin documental.
Trabajo en equipo.
Tareas (ejercicios, solucin de problemas, bsqueda de
informacin, entrega de reportes, etc.).
Investigacin de temas especficos.
Asistir a eventos (conferencias, plticas, exposiciones, visitas a
museos, pelculas, obras de teatro, etc.).

Nota: Cabe sealar que las actividades de enseanza-aprendizaje bajo la conduccin de un acadmico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarn dependiendo de la metodologa y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:

Aprendizaje basado en problemas.

Aprendizaje basado en proyectos.
Mtodo de casos.
Enfoque por competencias.
Enfoque interdisciplinario.

EVALUACIN DEL CURSO

Evaluacin:
La evaluacin del curso es de carcter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a travs de la elaboracin de trabajos,
ensayos, investigaciones, prcticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluacin que se estime conveniente.
Cabe sealar que la evaluacin del aprendizaje se adaptar a la metodologa y estrategias de enseanza-aprendizaje que se utilicen.
Acreditacin:
El curso de acredita con dos evaluaciones parciales en las cuales se considerarn tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseanza-aprendizaje.