Objetivos

Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus

trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
color (puro, mezclado, fros y clidos)
textura (visual y tctil) (OA2)

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)

Actividades
El docente gua la observacin de distintas lneas en el entorno (sala de clases, patios,
otros) y los estudiantes las identifican, apoyados por preguntas como:
qu tipo de lneas observamos en los bancos, puertas, ventanas, mochila y otros
objetos?
cmo se llaman estos tipos de lneas?
qu sensaciones nos producen los diferentes tipos de lneas?
si yo fuera una lnea, cul sera y por qu?
Los estudiantes juegan a asociar los diferentes tipos de lneas (gruesa, delgada, recta,
ondulada, irregular) con emociones. (Ejemplo: alegra con lneas onduladas, pena con
lneas gruesas, otros).

Los estudiantes seleccionan emociones y le asocian tipos de lneas para representarlas.
Para esto:
dibujan el rostro de una persona, usando los tipos de lneas y la emocin escogida
pintan su dibujo con tmpera y pinceles
Luego describen las emociones que queran expresar y los tipos de lneas utilizadas en
sus trabajos de arte.

Lneas Gruesas
Lneas Delgadas
Estas ventanas tienen lneas
Las lneas en la vida diaria
Observemos los objetos de nuestra sala.
Qu tipos de lneas tienen?

Gruesas
Delgadas
Rectas
Onduladas
Irregulares
Las Lneas y las Emociones
Cmo se sienten estos personajes?
Cmo son las lneas de estos rostros?
Renoir, Brueghel, Da Vinci y Van Gogh en commons.wikimedia.org/
Qu sentimientos puedo expresar con
estas lneas?
Si yo fuera lnea cul sera?
Expresemos sentimientos a travs de
las lneas
Dibuja un rostro que est alegre, triste, asustado,
sorprendido, con miedo u otro sentimiento que t
elijas.
Pinta tu rostro con temperas y pinceles.
Una vez terminado tu trabajo mustraselo a tus
compaeros y adivinen a qu sentimiento
corresponde el trabajo.