UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

FACULTAD DE ARTES ASAB

SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR: ARTE DANZARIO
NOMBRE DEL DOCENTE:
ESPACIO ACADMICO (Asignatua!:
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
O#$igat%i% ( ! : B&si'% ( ! C%()$*(*ntai% ( !
E$*'ti+% ( ! : Int,ns*'as ( ! E-t,ns*'as ( !
C.DI/O:
NUMERO DE ESTUDIANTES: /RUPO:
N0MERO DE CREDITOS:
TIPO DE CURSO: TE.RICO PRACTICO TEO1PRAC:
Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral ( ), Seminario ( ), Seminario Taller ( ), Taller ( ), Prcticas ( ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro:
HORARIO:
DIA HORAS SALON
I2 JUSTIFICACI.N DEL ESPACIO ACADMICO (E$ P% 3u45!
!n el Curr"culo de la Carrera (Proyecto Curricular) y en el #rea a $ue Pertenece del Plan de
!studios (%Cmo se relaciona este es&acio acad'mico con las dems asignaturas del rea(
%)u' com&etencias se intentarn *ormar en los estudiantes() Se +ecomienda ir ms all de
,usti*icaciones en el cam&o disci&linar -aciendo tam.i'n alusin a las ,usti*icaciones
&edaggicas y didcticas/
(!n el decreto 012 de 2334 $ue orient los a,ustes curriculares al sistema de cr'ditos &ara las
ingenier"as &lante cuatro componentes o campos de formacin $ue son las *ilas
-ori5ontales en el &lan de estudios: Ciencias .sicas, .sicas de ingenier"a, ingenier"a
a&licada, y socio6-uman"stica/
!sta.lecer los &rerre$uisitos &ara cursar el es&acio acad'mico/
II2 PRO/RAMACION DEL CONTENIDO (E$ 3u45 Ens*6a!
OBJETIVO /ENERAL
7asta &lantear un slo o.,etivo, en lo &osi.le
OBJETIVOS ESPEC7FICOS
Se recomienda &lantear un o.,etivo &or cada unidad didctica de tra.a,o/
COMPETENCIAS DE FORMACI.N:
(!stas com&etencias &lanteadas en los reglamentos de la 8niversidad 9istrital son: de
contexto (culturales: del entorno natural y social centrada en la autonom"a de los individuos),
bsicas (cognitivas: en torno a la resolucin de &ro.lemas e im&lica las tres del :C;!S:
inter&retacin, argumentacin, y &ro&osicin6), laborales ($ue *acultan &ara desem&e<os de
las &ro*esiones)/ =as com&etencias se integran en estndares m"nimos de calidad $ue
&ermitan las trans*erencias y -omologaciones/
PRO/RAMA SINTTICO:
Como el Sylla.us intenta ser una mecanismo investigativo del micro curr"culo &ara cada
asignatura (o es&acio acad'mico) y alternativo a los curr"culos es&ontane"stas y
enciclo&'dicos/ !sta o&cin alternativa a&unta a un curr"culo &ro*undo y transversal $ue
&ermita la *ormacin de com&etencias (actividades, -a.ilidades, valores &ara desem&e<os en
un sa.er -acer en el conte>to del mundo de la vida y del tra.a,o)/
Cada unidad 9idctica de.e estar acom&a<ada de &reguntas de investigacin $ue se
resolvern con los estudiantes/
!l dise<o de los contenidos se -ar en torno a tres o cuatro unidades didcticas &ro*undas y
trasversales/ Cada unidad didctica de.e e>&licitar los contenidos conce&tuales,
&rocedimentales y actitudinales $ue sirvan de .ase &ara *ormar com&etencias/
III2 ESTRATE/IAS (E$ C8(%5!
M*t%9%$%g,a P*9ag8gi'a : Di9&'ti'a:
(Centrada en n?cleos conce&tuales y resolucin de &ro.lemas en &e$ue<os &royectos de
investigacin en gru&os de estudiantes/ !>&licitar el ti&o de metodolog"a cient"*ica usada/
!stn centradas en el tra.a,o didctico de los intereses y las ideas &revias de los estudiantes/
Cada unidad didctica re$uiere determinar y tra.a,ar las ideas &revias, &or e,em&lo, en torno a
la resolucin de &e$ue<os &royectos de investigacin)2 Aun $ue no se intenta ?nicamente
ense<ar a los estudiantes la metodolog"a cient"*ica de cada disci&lina im&licada, si se
recomienda seguir los &rocedimientos $ue siguen los investigadores de las disci&linas
cient"*icas e ingenieriles &ara resolver &ro.lemas similares a los $ue se &lantearan a los
estudiantes/
Se debe procurar incentivar el trabajo de grupo m! "ue el trabajo individual# (!e recomienda
trabajar en grupo! de tre! o cuatro e!tudiante!)
Si e! po!ible di!e$ar %tramas conce&tuales evolutivas& "ue permitan !eguir un cur!o de
evoluci'n de la! idea! previa! de lo! e!tudiante!#
(n general !e debe re)erenciar el modelo didctico * pedag'gico al cual !e !u!cribe la
propue!ta de S*llabu!#
Hora! Hora!
pro)e!or+!emana
Hora!
(!tudiante+!emana
,otal Hora!
(!tudiante+!eme!tre
-r.dito!
Ti)% 9* Cus% ,/ ,- ,A (,/ 0 ,-) (,/ 0 ,- 0,A) 1 23 !emana!
Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todo! lo! e!tudiante!#
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): ,rabajo de tutor4a del docente a pe"ue$o! grupo! o de )orma
individual a lo! e!tudiante!#
Trabajo Autnomo (TA) ,rabajo del e!tudiante !in pre!encia del docente5 "ue !e puede reali6ar en
di!tinta! in!tancia!: en grupo! de trabajo o en )orma individual5 en ca!a o en biblioteca5 laboratorio5 etc#)
IV2 RECURSOS (C%n 3u45!
M*9i%s : A:u9as: !stos se re*ieren tanto a los *"sicos como -umanos necesarios &ara la
actividad &edaggica y didctica/ @o slo se -acer re*erencia a las ayudas audiovisuales:
retro&royectores de acetatos, de *ilminas o dia&ositivas, y de &resentacin de imgenes de
com&utador, &rogramas o so*tAare, sino tam.i'n a la &osi.ilidad de recursos &ara salidas de
cam&o tra.a,o &rctico de la.oratorio, re$uerimientos &ara la log"stica y el tra.a,o con invitados
o cola.orativos con otros docentes en el aula/
BIBLIO7RA89A
TE;TOS /U7As
,(1,OS -O:;L(:(<,ARIOS
R(=IS,AS
Se recomienda &ara los es&acios acad'micos (o asignaturas) de las reas de &ro*undi5acin
yBo investigacin centrali5arse ms en art"culos de revistas y de .ases de datos/
/IR(--IO<(S /( I<,(R<(,
V2 OR/ANIZACI.N < TIEMPOS (D* 3u4 F%(a5!
Es)a'i%s= Ti*()%s= Agu)a(i*nt%s:
Se recomienda trabajar una unidad cada cuatro !emana!5 trabajar en pe"ue$o! grupo! de
e!tudiante!5 utili6ar Internet para comunicar!e con lo! e!tudiante! para revi!ione! de avance! *
!oluci'n de pregunta! (e!to con!iderarlo entre la! >ora! de trabajo cooperativo)#
VI2 EVALUACI.N (3u4= Cu&n9%= C8(%5!
!s im&ortante tener en cuenta las di*erencias entre evaluar y cali*icar/ !l &rimero es un &roceso
cualitativo y el segundo un estado terminal cuantitativo $ue se o.tiene &roducto de la
evaluacin/ Para la o.tencin de la in*ormacin necesaria &ara los &rocesos de evaluacin se
re$uiere dise<ar distintos *ormatos es&ec"*icos de autoevaluacin, coevaluacin y
-eteroevaluacin/
P
R
I
M
E
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A
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O
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A
TIPO DE EVALUACI.N FEC>A PORCENTAJE
S
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D
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E;AM2
FINAL
AS;(-,OS A (=ALUAR /(L -URSO
?2 (valuaci'n del de!empe$o docente
@2 (valuaci'n de lo! aprendi6aje! de lo! e!tudiante! en !u! dimen!ione!: individual+grupo5
te'rica+prctica5 oral+e!crita#
A2 Autoevaluaci'n:
B2 -oevaluaci'n del cur!o: de )orma oral entre e!tudiante! * docente#
/A,OS /(L /O-(<,(
NOMBRE :
PRE/RADO :
POST/RADO :
AS(SORIAS: 8IR:A /( (S,U/IA<,(S
<O:BR( FIRMA C.DI/O FEC>A
?2
@2
A2
8IR:A /(L /O-(<,(
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FECHA DE ENTREGA: ____________________