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Metas de la educación ambiental

Metas de la educación ambiental

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Proporcionar lainformacióny los conocimientos necesarios en lapoblación  mundial para que ésta adquieraconcienciade losproblemasdel ambiente, creando en ella predisposición,motivación, sentido deresponsabilidady compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda desoluciones.Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica,social,políticay ecológica en áreas urbanas y rurales.Dar a cadapersonalas oportunidades para que adquiera los conocimientos,valores, actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger ymejorar el ambiente y con ello alcanzar losobjetivosdedesarrollo sustentable. Crear en los individuos,gruposy en lasociedadentera, nuevos patrones de comportamientoy responsabilidades éticas hacia el ambiente.Al someter a unanálisisestas metas surgen dos aspectos que deben tomarseen consideración: primero, revisar y profundizar la diferencia entre los objetivosy las metas que plantean la urgencia de una acción; y, en segundo lugar,preguntarse qué tipo deaccionesse llevarían a la práctica, además de pensar en el cuidado ambiental y no tanto en quiénes "perderían" o "ganarían" conestas acciones.ElDerecho Ambiental, que cabe definir como "el que norma la creación ,modificacn, transformacn y extincn de las relaciones jurídicas quecondicionan el disfrute, la preservación y el mejoramiento del medio ambiente".Este último entendido como "el conjunto devaloresnaturales, sociales yculturales existentes en un lugar y momento determinados, es aquel espacio enque el hombre se desarrolla, que el hombre condiciona y que es condicionadopor el hombre".La aspiración del Derecho Ambiental es regular la relación del hombre con lanaturaleza, codificándola, sobre la base de los elementos comunes quediversasleyeshasta hoy vigentes han regulado por separado, incluso a vecesen oposición (leyes delsuelo,de yacimientosminerales, de bosques, etc).
 
La institucionalización de la protección ambiental en su sentido ecológico tienecomo punto de partida laConferenciade Estocolmo de 1972, convocada por lasNaciones Unidas.El principio número uno de su Declaración enuncia que: "El hombre tiene underecho fundamental a lalibertad, a laigualdad, y a condiciones de vida satisfactorias en un ambiente cuyacalidadde vida le permita vivir condignidad  y bienestar, y tiene el deber solemne de proteger y mejorar el medio ambientede las generaciones presentes y futuras". A partir de los trabajos de laConferencia de Estocolmo, muchos Estados han introducido en susconstituciones, cláusulas reconociendo la existencia de un derecho al medioambiente y cuya formulacn se inspira en dicho primer principio de laDeclaración de Estocolmo, como es el caso del Art 41 de laConstitución Argentina. Dicho arculo dispone que: " Todos los habitantes gozan delderecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para eldesarrollo humanoypara que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sincomprometer las de las generaciones futuras; y tiene el deber de preservarlo.Eldañoambiental generará prioritariamente la obligación de recomponer."Otro hito importante en la institucionalización de latutelaambiental, es elinforme producido en el año 1987 por la Comisión BRUNDTLAND, donde seformula propuesta de "undesarrollo sustentableque satisface lasnecesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidadesde las futuras generaciones para satisfacer las suyas".Estos dosprincipiosbásicos son los pilares sobre los cuales se asienta laconstruccióninstitucional que fundamenta al Derecho Ambiental, es decir, la"calidad de vida" por un lado, que se logra mediante la tutela del ambiente y el"desarrollo sustentable", por el otro, que consiste en preservar los factoresecológicos y culturales haciendo un uso racional de los recursos naturales y undisfrute conservacionista, y a la vez progresista, de los factores creados por laactividad humana parapoder legarlos a las generaciones futuras comopatrimoniode la Humanidad.

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