Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
187Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengurusan Rekod Perkembangan & Pencapaian Kanak2

Pengurusan Rekod Perkembangan & Pencapaian Kanak2

Ratings: (0)|Views: 8,647 |Likes:
Published by cemPaka aYu

More info:

Published by: cemPaka aYu on Dec 05, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/12/2013

pdf

text

original

 
Pengurusan Rekod Perkembangan Dan PencapaianKanak-Kanak Dalam Domain Kognitif, Afektif DanPsikomotor.
Merekod
Merekod didefinasikan sebagai satu aktiviti mencatat maklumat secara bersistem berkaitan perkembangan kebolehan, kemajuan dan pencapaian. Merekod melibatkan 3asas teknik merekod iaitu:-Yang menghuraikan –(running rekod, rekod anekdot)Yang mengira masa & menghitung jumlah –(event sampling, senarai semak)Kesimpulan, pertimbangan utk gambarkan sesuatu. (skala kadar)Memilih rekod yang sesuai adalah perlu supaya rekod yang disimpan mempunyai ciri-ciriyang menepati kriteria penilaian yang akan dibuat ke atas rekod. Sesuatu rekod perlumempertimbangkan perkara berikut sebelum melakukan rekod ke atas tingkah laku muridiaitu:-TujuanAspePerincianPertimbangan yang praktikal1
 
Kaedah Merekod
 Naratif / cerita
Rekod anekdot
Rekod anekdot adalah rekod mengenai satu sahaja peristiwa. Iamerupakan satu catatan ringkas yang merekod tentang satukejadian atau tingkahlaku yang penting sahaja. Rekod anekdotmenerangkan secara fakta dimana, bagaimana, bila, apa, dan siapaseara objektif sesuatu kejadian yang berlaku. Guru bolehmenerangkan peristiwa, tingkah laku atau insiden dengan perkataan atau menggunakan gambar. Oleh itu guru perlu sediakan buku kecil atau helaian kertas dan diletakkan pada tempat yangmudah dicapai. Maklumat yang perlu ada dalam rekod ialah namakanak-kanak, tarikh, masa, tempat, peristiwa yang berlaku, ulasanguru dan cadangan atau tindakan guru. Guru dapat mengambiltindakan susulan yang sesuai supaya dapat membantu muridtersebut.
Kebaikan rekod anekdot
Tidak memerlukan latihanTerbuka (boleh tulis apa sahaja)Mencatat kejadian yang tidak didugaMencatat tingkah laku yang diperlukan
Keburukan rekod anekdot
Tidak mempunyai gambaran lengkapBergantung kepada ingatan pemerhatiSukar dianalisa2
 
Rekod berterusan / running record
Rekod berterusan adalah satu catatan terperinci tentang kejadianmengikut urutan masa. Lazimnya urutan masa yang ditetapkanialah dalam 5 hingga 10 minit. Catatan rekod jenis ini diulang beberapa kali sehari dan dicatat secara berterusan.
Kebaikan rekod berterusan
Memberi makna yang besar bagi kanak-kanak.Kemampuan dan kejayaan akan meninggikan azam,kepercayaan diri sendiri dan pandangan diri sendiri.Bagi ibu bapa dan guru, dapat mengelakkan bahaya dankerendahan daya penggerak. Harapan dan pendanganterhadap kanak-kanak adalah positif.Satu rekod yang lengkap dan tidak terhad pada sesuatukejadian sahaja.Rekod ini terbuka dan guru boleh mencatat apa sahaja yangdilihat.Pemerhatian tidak perlu mempunyai skill pemerhatian yangkhusus.
Keburukan rekod berterusan
Memerlukan masa yang banyak Susah merekod semua kejadian secara terperinciSukar untuk merekod pemerhatian secara kumpulanPemerhati hendaklah menjauhkan diri dari kanak-kanasemasa membuat pemerhatian.
Specimen rekod
Rekod jenis ini lebih terperinci dariada rekod berterusan. Rekod inimerekod tingkahlaku secara menyeluruh tetapi tidak mempunyai3

Activity (187)

You've already reviewed this. Edit your review.
Rahayu Man liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Intan AR liked this
jsanjana liked this
Salmieyah Ismail liked this
yenying liked this
Linda Mustakin liked this
Nurliana Nana liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->