Cmo analizar un texto?

A fin de realizar las actividades de estudio se sugiere:

Leer y estudiar los textos; analizarlos y reflexionar para poder reconocer y distinguir las distintas proposiciones
tericas y concepciones epistemolgico-metodolgicas.
Socializar las dudas y conocimientos para encontrar por va del debate propuestas construidas colectivamente.
Exponer y debatir los puntos de vista producto del trabajo individual y por equipo.
Promover el intercambio de conocimientos mediante la discusin de los problemas que plantea la materia.
Sintetizar los resultados y conclusiones por escrito.


Sugerencias para trabajar lecturas del curso:
a) Preguntas o cuestiones generales para leer un texto.
1. Cules son los problemas fundamentales planteados por el autor?
2. Cul es la cuestin central o tesis que aborda o define el autor?
3. Cmo fundamenta su tesis? (Se trata de captar el hilo conductor de la argumentacin)
4. Qu problemas de comprensin he tenido? (trminos o conceptos utilizados, argumentos esgrimidos, etc.)
5. La exposicin de la tesis me convence? Dnde se halla la fuerza de su argumentacin?
6. Puedo cuestionar algunas afirmaciones del texto? Cules?
7. Soy capaz de formular y fundamentar alguna tesis contraria a la del autor?
8. El autor aporta cuestiones importantes que despus no desarrolla? Cules?
9. Puedo aportar algo al esclarecimiento de tales cuestiones?
10. En sntesis: Qu me ha descubierto este texto? En qu relacin se encuentran las cuestiones aqu debatidas
con mis conocimientos anteriores y con mis concepciones o expectativas?

b) Forma de aplicar el cuestionario anterior.
1. Se comienza reformulando el texto del autor en forma de interrogantes.
2. Se vuelve sobre el texto as reformulado. Ahora se trata de articularlo observando las preguntas o cuestiones ms
importantes y las dependientes de stas.
3. Se intenta resumir las cuestiones centrales del texto.
4. Se trata de formular en una frase la tesis central del autor.
5. Se recoge aquel tema o temas que pudiera servir para debate o para un estudio o profundizacin.

c) Cuestiones para la lectura de varios textos y autores sobre un tema.
1. Cules son las tesis fundamentales o puntos clave en los que se podran resumir las posiciones de cada autor?
2. En qu puntos o cuestiones se dan las principales diferencias entre los autores?
3. Dnde encuentro afirmaciones o posturas coincidentes?
4. Hay posturas intermedias? Dnde y cmo se podra mediar entre las respectivas posiciones?
5. Dnde encuentro los puntos ms fuertes y ms dbiles de cada autor?

d) Anlisis de algunas cuestiones especiales de un texto.
1. Cmo determinar la aportacin especfica de un autor?
- Cul es la tesis central que sienta el autor? Cul es su gnesis? Cules son los conceptos centrales que
utiliza?
- Puedo sintetizar los rasgos fundamentales de su concepcin?
- Qu objetivo persigue el autor? Cmo lo fundamenta?
- Qu referencias posee el texto y a qu tradicin se remite? Polemiza o critica otras posiciones? Cules y
Cmo?
- Cules son los argumentos que me parecen ms convincentes? Dnde encuentro aspectos poco
desarrollados?

2. Para la crtica de un autor.
- Cul es la tesis central del autor? Cules son los argumentos aportados para su fundamentacin?
- Se muestra coherente el autor en su argumentacin?
- Qu da como presupuesto el autor? Silencia el autor algunos conceptos que da como sentados? Cules?
- Hay contradicciones entre las premisas declaradas por el autor y las consecuencias fcticas de las mismas?
- Es cuestionada la postura del autor por otros? En qu aspectos se centra la crtica?

3. Para el anlisis lgico-lingstico de un texto.
- Cmo son definidos los conceptos? Recorre los conceptos centrales utilizados y la definicin que se da.
- Hay consistencia a lo largo del texto? Vara el contenido de representacin adscrito a alguno de ellos?
- Hay precisin en las formulaciones? Seala las palabras cuyo sentido no es claro; las frases ambiguas.
- Qu clase de proposiciones utiliza? Predomina la descripcin, la hiptesis, la induccin o la deduccin?
- Los argumentos son lgicamente consistentes? Hay saltos en la reflexin? Donde se advierten pasos no
justificados?