TEMA G

RAZONAMIENTO VERBAL
DEFINICIN Y PRECISIN LXICA
Elija la alternativa cuya palabra se ajusta correctamente a la definicin dada.
1. ___________ : Escrito en el que se dice lo que se trata en una reunin.
A) Epitafio
B) Inventario
) Acta
!) "e#istro
$. ___________ : esin% desestimiento y abandono de bienes y acciones.
A) onfiscacin
B) !ejacin
) &ravamen
!) 'erencia
(. ___________ : !esamparo o abandono que al#uien )ace de la apelacin que ten*a
impuesta.
A) !esercin
B) esin
) +surpacin
!) Asuncin
INFORMACIN PARAFRASEADA
Elija la alternativa cuya palabra concuerda correctamente con la informacin parafraseada.
,. Al )ablar era muy breve y conciso. Era ___________ .
A) epic-reo
B) mesurado
) lacnico
!) circunspecto
.. Era nuevo en la ciudad. Era un ___________ .
A) forastero
B) repatriado
) contuma/
!) perito
0. !ice una cosa por delante y otra por detr1s. Es incre*ble tanta _________ .
A) iniquidad
B) simulacin
) )ipocres*a
!) mentira
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TEMA G
CONECTORES LGICO - TEXTUALES
Elija la alternativa que% al insertarse en los espacios en blanco% estable/ca una
relacin adecuada entre los elementos de la oracin.
2. 3 __________ en la edad 4edia% la servidumbre sustituy a la esclavitud5 ________
el cambio no fue mayor5 el r6#imen de soju/#amiento si#ui i#ual.7
A) !ado que 8 y
B) 9i 8 es decir
) :ues 8 ni
!) Aunque 8 sin embar#o
;. 7<os padres tienen deberes )acia los )ijos ________ deciden traerlos al mundo%
_________ los ni=os no tienen nin#-n deber le#al )acia sus padres% _________
siquiera el de ase#urar su subsistencia.7
A) dado que 8 y 8 es decir
B) aunque 8 ni 8 y
) porque 8 pero 8 ni
!) pues 8 por eso 8 o
>. 3___________ los diri#entes del pasado fueron #randilocuentes retricos% los
actuales deben ser eficientes e?positores ___________ #eneradores de confian/a
________ las e?pectativas de la #ente a)ora son otras.@
A) 9i bien 8 o 8 es decir
B) !ebido a que 8 aunque 8 pero
) :orque 8 no bien 8 mas
!) 9i 8 y 8 puesto que
ORACIN ELIMINADA
Elija la oracin que no corresponde e?actamente al tema que se desarrolla en el p1rrafo.
1A. I. +na de las #randes falacias de nuestro tiempo es que )an muerto las ideolo#*as.
II. <as ideolo#*as entra=an una peculiar concepcin del mundo% es decir% una
cosmovisin. III <as ideolo#*as plantean lo que )ay que )acer desde el poder y para
qui6n. IB. Coda ideolo#*a lleva en sus entra=as una 6tica% esto es% una justificacin
deontol#ica de sus planteamientos.
A) I B) II ) III !) IB
11. I. En la acepcin pol*tica de la palabra% #obernar es la doble operacin de conducir
las personas y de administrar los bienes y recursos del Estado. II. 4.&. 9mit)
sostiene que la accin de #obernar tiene dos aspectos: pol*tico y administrativo.
III. El fenmeno de la #lobali/acin )a creado problemas de #obernabilidad% dado
que muc)os de los procesos econmicos )an escapado al control de los Estados.
IB. El primero se llama 7decisional7% porque consiste en la toma de determinaciones y
el se#undo est1 diri#ido )acia la reali/acin de pol*ticas y pro#ramas de accin
A) I B) II ) III !) IB
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TEMA G
1$. I. En el campo econmico% justicia es la equidad en la distribucin de los bienes y
servicios que #enera la vida colectiva. II. En la convivencia de los Estados% justicia es
la equidad de trato en las relaciones econmicas y de comercio internacional. III. En
Ceolo#*a% se entiende por justicia la atribucin divina de casti#ar o premiar a los
mortales por sus actos. IB. +na de las #randes injusticias del modelo neoliberal es
que la brec)a entre los pobres y los ricos se e?acerba.
A) I B) II ) III !) IB
1(. I. +no de los problemas m1s #raves que afrontan los re#*menes pol*ticos
contempor1neos es el de #obernabilidad. II. 9e entiende por #obernabilidad% la
ra/onable capacidad de mando% de conduccin pol*tica y de disciplina democr1tica
que puede alcan/ar una sociedad. III. 9i bien el t6rmino #obernabilidad )a adquirido
carta de naturalidad en el vocabulario pol*tico% la "eal Academia Espa=ola a-n no lo
)a aceptado. IB. uando esas condiciones no se )an alcan/ado o cuando se dan
insuficientemente% se dice que )ay problemas de #obernabilidad.
A) I B) II ) III !) IB
COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL
Elija la alternativa que presenta una secuencia correcta para que la estructura #lobal
del te?to ten#a una adecuada co)erencia y co)esin.
1,. <A DCIA
I. Al#unos la )an entendido como diri#ir la vida )acia !ios.
II. <a 6tica es la teor*a de la conducta )umana vista desde la perspectiva moral.
III. Etros% en cambio% la conciben como el propsito de vivir se#-n la ra/n.
IB. Fo obstante% la 6tica )a sido comprendida de diversas maneras.
A) II G IB G I G III
B) II G I G IB G III
) II G III G I G IB
!) II G IB G III G I
1.. <A &EFE"E9I!A!
I. A-n m1s% )ay que dar sin c1lculo y sin esperar nin#-n pa#o a cambio.
II. <a #enerosidad es la virtud de aquellos que dan: su dinero% su esfuer/o% su
tiempo% su san#re.
III. Ello quiere decir que no basta con dar para ser #eneroso.
IB. :ero esta virtud consiste en que la manera de dar vale m1s de lo que se da.
A) IB G II G I G III
B) II G IB G III G I
) IB G III G II G I
!) II G III G IB G I
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TEMA G
10. <A CDFIA <E&I9<ACIBA
I. <a mayor parte del trabajo se lleva a cabo en dic)as comisiones.
II. <os discursos retricos )an sido despla/ados por intervenciones precisas de
al#-n miembro de cada comisin.
III. :or lo #eneral% la asamblea plenaria se limita a decidir los informes de cada
comisin.
IB. El trabajo le#islativo contempor1neo se reali/a a trav6s de comisiones de
le#isladores.
A) I G IB G III G II
B) II G IB G I G III
) IB G I G III G II
!) III G II G I G IB
12. "E!AIHF !E <E9 :"EE:CE9 <E&A<E9
I. :or todo ello% las instituciones del Estado cuentan con comisiones de redaccin
donde siempre )ay un especialista.
II. <a redaccin de los preceptos le#ales tiene una enorme importancia.
III. :or lo tanto% no es #ratuito afirmar que 7las palabras de la ley )an de pesarse
como diamantes7.
IB. En estos preceptos% el manejo de la e?tensin y comprensin l#ica de los
conceptos debe tener #ran e?actitud.
A) II G IB G III G I
B) IB G II G I G III
) IB G III G II G I
!) II G IB G I G III
COMPRENSIN Y ANLISIS DE LECTURA
1;. 7+na manera de resolver el problema de qu6 derec)os posee un propietario consiste
simplemente en defender la nocin de que A tiene derec)o sobre todos los derec)os
posibles. !ic)o de otra manera% el derec)o que deben respetar los no propietarios es
la posibilidad del propietario de )acer con su propiedad lo que quiera. uando el
propietario tiene todos los derec)os posibles% tiene la propiedad privada absoluta
sobre I.7
El tema del te?to trata% fundamentalmente% sobre
A) la manera de resolver los deberes y los derec)os.
B) las limitaciones que tiene un )ombre sobre los bienes.
) el conjunto de re#las que limita los derec)os del )ombre.
!) la propiedad privada absoluta que tiene un individuo.
1>. 7<a burocracia supone una divisin tajante de actividades que se consideran deberes
in)erentes al empleo. <as tareas de los e?pertos a sueldo son re#idas por re#las
#enerales% abstractas y claramente definidas que evitan la necesidad de emitir
instrucciones espec*ficas para cada caso concreto. As*% Jeber atribuye a la
burocracia una racionalidad formal y eficiente% basada en el objetivo y en el car1cter
impersonal de las normas que ri#en el comportamiento de sus miembros.7
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TEMA G
!el contenido del te?to% se concluye que un empleado de la administracin p-blica
A) se ri#e por el car1cter objetivo e impersonal de las normas.
B) no cuenta con esferas de competencia claramente definidas.
) es un e?perto a sueldo que cumple su funcin sin trabajar.
!) no se ri#e en re#las #enerales abstractas ni muy definidas.
$A. 3<as propuestas ultraliberales que plantean la autorre#ulacin de los intereses econmicos
de la sociedad a trav6s de la libre competencia de los componentes del mercado son la
e?presin ideol#ica del proceso de reformas sur#idas a principios de los a=os oc)enta% que
tuvieron por objeto privati/ar los bienes sociales depositados en el Estado. As*% la
privati/acin de los bienes sociales produjo un nuevo proceso de concentracin mundial del
in#reso y el sur#imiento de una nueva clase econmica vinculada a los sectores financieros
de car1cter especulativos@.
!el contenido del te?to% se deduce que los voceros de la libre competencia.
A) cuestionan la autorre#ulacin de la econom*a en el mercado.
B) piden la intervencin del Estado en la re#ulacin de los precios.
) buscan ma?imi/ar el rol del Estado en el control de la econom*a.
!) rec)a/an la presencia de las empresas del Estado benefactor.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
$1. 9e=ale la alternativa con la fi#ura que no corresponde
A) B) ) !)
$$. 9e=ale la alternativa que contin-a la serie
A% AA% AAAA% AAAAAAA% ...
A) AAAAAAAA
B) AAAAAAAAA
) AAAAAAAAAA
!) AAAAAAAAAAA
$(. 9e=ale la alternativa con el conjunto de letras que contin-a la serie
AB% B!% K% ...
A) !& B) !' ) &' !) &L
$,. 9e=ale la alternativa con la letra o n-mero que corresponde al lu#ar 1. de la serie
A% $% (% !% E% K% 2% ;% >% 1A% L% <% ...
A) M B) 1. ) : !) N

TEMA G
$.. b es a como . es a
A) B) ) !)
$0. es como > es a
A) 1$ B) 1; ) $A !) $2
$2.
onsiderando que el c*rculo representa a los abo#ados y el tri1n#ulo representa a
los jueces% del #r1fico anterior se puede afirmar que
A) al#unos jueces son abo#ados
B) al#unos jueces no son abo#ados
) no todos los jueces son abo#ados
!) todos los jueces son abo#ados
$;. El #r1fico muestra el n-mero de secuestros mensuales que )ubo en todo el pa*s% de
enero a setiembre de este a=o
9e puede afirmar que el n-mero de secuestros
A) est1 en descenso continuo desde inicios del a=o.
B) fue m1s baj en el tercer trimestre del a=o.
) no )a disminuido desde el primer trimestre
!) tuvo su nivel m1s bajo en Kiestas :atrias
!
.
O
1.
O
0
O
1$
O
1A
O
,
O
1 $ ( , . 0 2 ; >
.
O
.
O
0
O
secuestros
meses
TEMA G
$>. 9upon#a que el 4inisterio :-blico reali/a una ceremonia para recibir a los nuevos
fiscales que pueden asistir en pareja% es decir% acompa=ados de sus cnyu#es. El
#r1fico re#istra el n-mero de asistentes.
Pu1ntas mujeres asistieronQ
A) 10A B) $2A ) $;A !) (;A
(A. En esa sala )ay , postulantes que lle#aron temprano: Antonio% Beatri/% armen y
!aniel. Codos postulan a pla/as distintas y nadie tiene los requisitos para ser vocal
superior. Antonio quiere ser fiscal superior y Beatri/ es novia del que quiere ser jue/
de pa/. armen no quiere ser jue/ de familia% a la que postula otra de las personas
presentes% una de las cuales quiere ser fiscal provincial.
PNui6n postula a jue/ de familiaQ
A) Antonio
B) Beatri/
) armen
!) !aniel
"
10A
1AA
$AA
mujeres parejas )ombres