RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

(KSSR)
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: Tahun 2
Bilangan Murid
: 33 orang (6 orang murid pemulihan)
Tarik
: 1 Ogos 2013 (Hari Khamis)
Masa
: 10.20 11.20 pagi
Bidang
: !om"or dan Operasi
T!"ik
: #$% Masa dan &aktu
Standard Kandungan
: #$' Men#atakan $aktu dalam %am dan minit
Standard Pe()elajaran
: Murid )eru"a*a untuk+
#$'$i$ Mengenal tanda senggatan minit pada muka %am
#$'$ii$ Mengenal tanda senggatan dan angka #ang
menandakan gandaan lima minit pada muka %am.

Standard Prestasi
: B,-.E'
Men#atakan tanda senggatan
i. Minit dan %am
/)jekti0 Pe()elajaran
: Pada akir "e()elajaran ini1 (urid sekurang2
kurangn*a
i. &apat mengenal tanda senggatan minit pada
muka %am
ii. &apat mengenal tanda senggatan dan angka
#ang menandakan gandaan lima minit pada muka
%am.
iii. 'ekurang(kurangn#a 20 orang murid dapat
men)apai standard pem"ela%aran hari ini
Ele(en Merentas
Kurikulu( (EMK)
1. Ele(en Keusaa3anan
Mem"olehkan murid(murid mempun#ai dan
mengamalkan nilai serta sikap se"agai seorang
usaha$an #ang menepati masa.
Nilai2nilai Murni
: Tolong(menolong* "eker%asama* "erhati(hati* mendengar
arahan menepati masa+ menghargai masa+
Baan Bantu Belajar
(BBB)
: Model %am #ang "erlainan "a$a satu %am se"enar
4ANGKAH 5
6ASA
ISI
KAN-7NGAN
PR/SE-7R PE4AKSANAAN G7R7 AKTI8IITI M7RI- CATATAN 5
E4EMEN P9P
(Set Induksi)
6asa
Persediaan
(: (init)
Pe(eratian
dan
Mengaitkan
1. ,uru menun%ukkan "e"erapa model
%am #ang "er"e-a di papan tulis.

1. Murid memerhatikan model
%am #ang terdapat di papa
tulis.
2. Murid memerhatikan apa
#ang sama antara mereka.
3. Murid men%a$a" soalan
#ang dikemukakan oleh
guru. e.pe)ted ans$er+
Nilai
/erhati(hati
Mendengar arahan
)u"a guna %am
se"enar(pin%am dari
rakan
2. Murid(murid disuruh untuk
memerhatikan model %am #ang "erada
di papan tulis.
3. ,uru menan#a soalan #ang "erkaitan
dengan model %am #ang terdapat di
papan tulis.
0ontoh soalan:
1pakah #ang anda terdapat+ dalam
model %am di depan+
1dakah semua %am di depan
mempun#ai %arum pan%ang dan %arum
pendek+
2. ,uru mengaitkan soalan #ang ditan#a
kepada penga%aran hari ini* iaitu
mengenal %am.
"oleh tan#a apa mereka "oleh
lihat pada muka%am
"iar mereka huraikan
4angka ' Penjanaan Idea 1. ,uru mem"im"ing murid untuk 1. Murid(murid memerhatikan Nilai
6asa I(aginasi
(': (init)
Analisis Idea
mengenal tanda senggatan minit pada
muka %am.
2. ,uru menun%ukkan satu model %am di
papan tulis.
3. ,uru memilih seorang murid untuk
mem"ilang senggatan"esar pada
muka %am.
2. 1 senggatan ialah 1 minit. tukar %adi 3

3. ,uru meminta seorang murid untuk
mengisikan angka 1 hingga 12 untuk
memudahkan murid(murid memahami
)ara penandaan senggatan pada
muka %am. ingat %uga terangkanmana
mula
model %am di papan tulis.
2. Murid #ang dipilih akan
mem"ilang senggatan pada
muka %am.
3. Murid #ang lain akan tulis
dalam lem"aran ker%a #ang
disediakan.
le"ih "aik tun%uk#ang ada tanda
minit %uga supa#a dapat 4aham 3
senggatan ke)il 5 3
/erhati(hati
Mendengar arahan
EMK
Keusaha$an
6. ,uru menerangkan setiap senggatan
"oleh me$aliki 3 minit dengan
menun%ukkan se"uah %am muka
"ersenggat tanpa nom"or.
6. Murid dikehendaki untuk mem"ilang
gandaan 3 hingga 60.
2. Murid mendengar
penerangan daripada guru
dan mengikut arahan guru
untuk men)atat nota #ang
penting ke dalam lem"aran
ker%a #ang disediakan.
guna #ang ada senggatan minit
supa#a mereka "oleh dapat lihat
3* 10 ...
7. ,uru mem"im"ing murid untuk
mengira gandaan 3 hingga 60 dan
memilih seorang murid untuk menulis
di model %am #ang papar di papan
tulis.
8. Murid #ang lain akan men)atat dalam
lem"aran ker%a 9:9 #ang diedarkan.
10. 'elepas itu* guru menggerakkan %arum
%am dan minit di model %am dan tan#a
soalan #ang "erkaitan dengan model
%am terse"ut.
0ontoh %am: 1:20* 2:30* 3:23
'oalan:
/erapa %am sekarang di model %am
ini+
/erapa minit #ang ditun%ukkan di
model %am ini+
11. "oleh %uga akti;iti murid tan#a murid
3. Murid men%a$a" soalan
#ang dikemukakan oleh
guru dalam kelas #ang
"erkaitan dengan model
%am.
4angka ,
6asa
Perke()angan
Akti;iti
Ku("ulan
1. Murid di"ahagikan kepada lima
kumpulan.
2. 'etiap kumpulan akan di"agi satu
1. Murid duduk dalam
kumpulan seperti #ang
di"agi oleh guru.
Nilai
/erhati(hati
/eker%asama
(,% (init) sampul surat #ang mengandungi
"e"erapa masa di dalamn#a.
3. ,uru akan menun%ukkan masa dengan
menggunakan model %am dan murid
dalam kumpulan akan men)ari masa
#ang sama di dalam sampul surat dan
angkat tangan %ika terdapat masa
terse"ut.
2. Kumpulan #ang mana men%a$a" le"ih
"an#ak soalan dengan "etul dikira
menang.
2. /er"in)ang dengan ahli
kumpulan supa#a dapat
"eker%asama untuk
mendapat %a$apan #ang
"etul dengan )epat.
Tolong(menolong
EMK
Keusaha$an
//M
sampul(passtikan
$arna $arni
4angka <
6asa Tindakan
(': (init)
4e()aran
Kerja
1. ,uru men#ediakan lem"aran ker%a
untuk mengu%i murid(murid "agi
penga%aran dan pem"ela%aran hari ini
adalah "erkesan atau tidak.
1. Murid harus men%a$a"
lem"aran ker%a dalam kelas
dan hantar se"elum $aktu
ha"is.
Nilai+
/erhati(hati
Penutu"
(: (init) Kesi("ulan
1. ,uru merumuskan penga%aran hari ini
dengan mengingatkan murid(murid
perkara #ang mesti mengam"il
perhatian semasa melihat %am
1. Murid(murid memerhati
rumusan #ang di"uat
daripada guru.
2. Men#iapkan "uku akti;iti
muka surat 101 dan hantar
pada hari #ang seterusn#a.
Komen 9ens#arah:





Re0leksi Kendiri
Kekuatan:



Kelemahan:



0adangan 9enam"ah"aikan: