Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Proba C Limba francez Model
1
Examenul de bacalaureat naional 2013

Proba C
de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional
studiat pe parcursul nvmntului liceal

Proba scris
Limba francez

Toate filierele, profilurile i specializrile/ calificrile

Model

Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 120 de minute.

NELEGEREA TEXTULUI CITIT
SUBIECTUL I (40 de puncte)
Lisez attentivement le texte ci-dessous:
Festival dAnnecy: Fantastic Mr. Fox
Le film Fantastic Mr. Fox a reu le Cristal, rcompense suprme du Festival international
d'Annecy et le prix du public. Ce Festival est le plus important rendez-vous du film d'animation au
monde. Pour fter ses 50 ans, il proposait, cette anne, de revenir sur les volutions d'un genre
cinmatographique qui se dveloppe toute vitesse! Du 7 au 12 juin, 213 films originaires de 66
pays ont t prsents.
ll y a 50 ans, lors du premier Festival dAnnecy, le film danimation nen tait qu ses
dbuts. Les matres du genre dbutaient dans la technique du mouvement, image par image et les
films prsents, essentiellement des dessins anims, sadressaient presque exclusivement aux
enfants. Cinquante ans plus tard, le cinma danimation a bien volu. Ce genre runit aujourdhui
des styles et des technologies trs varis et touche un public beaucoup plus large. Aujourdhui, les
techniques dveloppes dans le domaine de lanimation touchent tout le cinma et les images de
synthse investissent de nombreux films. Il ny a qu voir Avatar pour sen persuader! Grce au
numrique, les images virtuelles paraissent plus que jamais relles. Cette anne, la tendance cest
la 3D. Parmi les 213 films (longs et courts mtrages) prsents lors de cette dition 2010 - de
plus en plus ont fait appel cette technique en relief.
http://1jour1actu.com

a. Choisissez la bonne rponse et crivez-la sur la feuille dexamen:
1. Dans quelle rubrique pourrait-on trouver cet article?
A. Plante.
B. Culture.
C. Mdia.
2. Quel vnement a lieu Annecy ?
A. Le Festival international du film dhistoire.
B. Le Festival du film franais danimation.
C. Le Festival international du film danimation.
b. Choisissez la variante VRAI ou FAUX et crivez-la sur la feuille dexamen, en la justifiant avec
une phrase ou une expression du texte:
VRAI FAUX
1. Ldition 2010 du Festival dAnnecy clbre un demi-sicle
dexistence.
Justification: .....





2. Les films danimation les plus rcents sadressent en priorit aux
enfants.
Justification: .....


3. Les images de synthse 3D et le systme numrique ne font pas
bon mnage avec le cinma danimation.
Justification: .....



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SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)
Lisez attentivement le texte ci-dessous:

Dvastateurs ou formateurs
Vente, cours particuliers, encadrement de centres ars, tlmarketing, surveillance... Les
tudiants sont de plus en plus nombreux occuper un petit boulot pour financer leurs tudes, leurs
loisirs, leur logement. Ainsi, selon les chiffres avancs par lOVE (Observatoire de la vie tudiante),
huit tudiants sur dix ont une exprience de lactivit salarie - ce qui comprend aussi bien un
emploi rgulier qu'un petit boulot exerc de faon dclare ou non. Autre donne de poids: plus de
40% des tudiants travaillent pendant l'anne universitaire. Un chiffre en constante augmentation
ces dernires annes. Le pouvoir d'achat des tudiants plonge, mesure que les loyers
augmentent et que les aides sociales stagnent, assure Michal Zemmour, responsable de l'aide
sociale l'UNEF (Union nationale des tudiants de France). Rsultat, selon le syndicat tudiant,
les petits boulots sont de plus en plus contraints. 80% des jobs tudiants sont sans aucun lien
avec les tudes, poursuit Michal Zemmour. Cette dconnexion est particulirement courante
chez les tudiants en lettres et sciences humaines qui peinent trouver un boulot dans leur
domaine.
Les consquences sur le parcours universitaire peuvent parfois tre dsastreuses.
Diffrentes tudes, cites dans le rcent rapport publi par le Conseil conomique et social sur le
Travail tudiant, ont montr que le dcrochage dans les tudes tait davantage li une somme
de travail hebdomadaire qu' la nature mme du job. Au-del de 15 heures de travail par semaine,
il a t prouv qu'il existait de forts dommages collatraux: diminution d'heures de sommeil, moins
d'exercice physique et augmentation de la consommation de tabac et d'alcool. Autant d'lments
qui ont une trs mauvaise influence sur le travail proprement scolaire. Toujours selon l'enqute de
l'OVE, cette situation concerne tout de mme 20% des tudiants en emploi. Leur taux de russite
aux examens est infrieur de 40% celui des tudiants inactifs.
En revanche, les mmes tudes montrent quen dessous d'une quinzaine d'heures
travailles par semaine, l'impact sur la russite scolaire est faible. Dans les cas o le job tudiant
n'empite pas trop sur le temps des tudes, il peut mme se rvler trs formateur. Si pour la
plupart des tudiants, le petit boulot a bien un rle alimentaire, il permet aussi de dvelopper
des expriences du monde du travail, de faciliter l'entre dans la vie active, d'acqurir des
connaissances utiles pour la vie professionnelle, note Valrie Cohen-Scali, chercheuse en
psychologie sociale, dans une tude du CREDOC.
Du reste, la plupart des tudiants mentionnent ces jobs dans leur CV comme de vritables
expriences. Preuve du transfert possible des comptences, mme si la valorisation acadmique
reste encore quasi-inexistante. L'universit est trs en retard en la matire, soutient Julie
Coudry. Si dans certaines universits le rapport d'activits peut dsormais remplacer le rapport de
stage, il reste beaucoup faire pour que les jobs tudiants puissent tre reconnus comme un vrai
bagage professionnel.
www.letudiant.fr

Choisissez la bonne rponse et crivez-la sur la feuille dexamen:

1. Quelle est lintention de lauteur du texte?
A. convaincre.
B. informer.
C. critiquer.

2. Quel type de job tudiant fait lobjet de cet article?
A. toute activit professionnelle troitement lie aux tudes et au parcours de formation
universitaire.
B. les activits rmunres exerces exclusivement pendant les vacances scolaires.
C. toute activit rmunre que les tudiants peuvent exercer tout en poursuivant leur
formation.
D. les emplois faiblement qualifis et temps partiel exercs pendant les week-ends.
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3. La plupart des boulots des tudiants:
A. sont compatibles avec la formation suivie.
B. ont un lien indirect avec leur niveau de qualification.
C. ne sont pas compatibles avec la poursuite de leurs tudes.
D. sont sans rapport troit avec les tudes menes.

4. Une donne de poids, cest:
A. une information contradictoire.
B. une information alatoire.
C. une information significative.
D. une information indniable.

5. Les tudiants des filires littraires:
A. ont du mal trouver un emploi inscrit dans leur formation.
B. sinsrent plus facilement sur le march du travail.
C. sont vous un chmage longue dure.
D. trouvent rapidement un emploi stable.

6. Pour les tudiants en emploi, le facteur de risque dtre en difficult scolaire ou dabandonner
leur tudes dpend plutt:
A. des contraintes horaires de certaines filires universitaires.
B. du nombre dheures de travail par semaine.
C. du type dactivit exerce, plus ou moins fatigante.
D. de la diversit des activits exerces, incompatibles avec la formation.

7. Le dpassement dun seuil dune quinzaine dheures de travail hebdomadaire ......... le bon
droulement des tudes.
A. stimule
B. favorise
C. perturbe

8. Selon les rsultats de lenqute OVE:
A. La plupart des jeunes qui ont un travail rmunr russissent leurs tudes.
B. Les tudiants qui ne travaillent pas ont, paradoxalement, plus de difficults scolaires que
les autres.
C. Les tudiants dont lemploi va de pair avec les tudes sont plus nombreux cumuler les
checs scolaires.

9. Quels sont les aspects qui prouvent le rle formateur du job tudiant?
A. Il constitue une source dindpendance financire et dexprience professionnelle.
B. Il reprsente un gage de stabilit.
C. Il offre des comptences quon nacquiert pas de manire thorique.
D. Il apprend le jeune travailler avec une hirarchie.

10. En ce qui concerne la valeur professionnelle du travail tudiant, les universits:
A. encouragent la gnralisation progressive de la pratique tudes travail au sein des
populations tudiantes.
B. ne reconnaissent cette exprience que lorsquil sagit dactivits intgres aux tudes.
C. considrent tout travail tudiant comme un supplment de diplme, en termes de
comptences concrtes.
D. ne valorisent pas suffisamment les comptences acquises par la pratique.

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PRODUCEREA DE MESAJE SCRISE

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Vous organisez une sortie nature pour votre classe. Vous envoyez un courriel collectif vos
copains pour leur demander sils veulent participer la sortie. Vous prciserez le jour, le lieu, les
moyens de transport, lheure et le lieu du rendez-vous, lheure de retour. (80 100 mots)

N.B. Votre nom est Paul / Paula.


SUBIECTUL al II-lea (60 de puncte)
Lapprentissage de langues trangres permet douvrir son esprit sur laltrit. tes-vous daccord
avec cela? Donnez votre opinion dans un dveloppement structur et argument de 160 180
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