ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan

Moral
Rancangan Pengajaran Harian
(RPH)
Tarikh : 03 Oktober 2011 (Isnin)
Masa : 60 minit ( 9.50 pagi 10.50 pagi )
Tajk : !"intai#ah $egara %ita&
%e#as : Tahn 6 'nggerik
(m#ah )e#ajar: 20 Orang
*i+ang : $i#ai berkaitan +iri +an negara
$i#ai : 5.3 "inta akan negara
$i#ai ,ampingan : To#ong meno#ong- bertanggngja.ab, amanah
)engetahan
,e+ia '+a : Mri+ tah tanggngja.ab mereka terha+ap negara.
/asi# )embe#ajaran :
%ogniti0 : i1 Mri+ +apat men2atakan +engan je#as tanggngja.ab
mereka terha+ap negara
ii1 mri+ +apat men3eritakan +engan je#as bagaimana
Ma#a2sia mempero#ehi kemer+ekaan
'0ekti0 : i1 Mri+ +apat men2atakan pentingn2a semangat
3intakan negara
'kti04Tingkah #ak : ,entiasa men2emaikan sikap patriotik +a#am +iri sen+iri.
Teknik : ,mbangsaran +an )erbin3angan
)enggabngja#inan :
*ahan *ant Mengajar :
1
M5ik +an %ajian
Tempatan
6i+eo- gambar- petikan teks- +an #embaran %erja.
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
1
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
)7 8 ' %, ' $ ' ' $ ) 7 $ 9'(' : ' $ ; ' $ )7 M * 7 8 ' (' : ' $
8angkah Isi pe#ajaran 'kti<iti )=) "atatan
,et in+ksi
(5 minit)
Mri+ bersama-sama
+engan gr
men2an2ikan #ag !31
Ogos&
1. 9r meminta pe#ajar
men3antmkan ntk
ber+iri +an
mengibarkan ben+era
2ang te#ah +iagihkan
o#eh gr.
2. 9r memainkan #ag
!31 Ogos&.
3. ,ete#ah se#esai
n2an2ian, gr akan
menerangkan kepa+a
mri+ objekti0
pembe#ajaran pa+a
hari tersebt1
*,)):
:akaman
m5ik #ag !31
Ogos&
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
2
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
8angkah 1
(15 minit)
Mri+ +apat
memahami proses
kemer+ekaan negara
+engan #ebih
men+a#am
1. 9r membahagikan
mri+ kepa+a >
kmp#an.
2. 9r meminta setiap
kmp#an ntk
me#antik seorang .aki#
bagi ber3erita
mengenai artike# 2ang
te#ah +ie+arkan
3. ,etiap kmp#an +iberi
masa se#ama 5 minit
ntk memba3a artike#
tersebt
>. ?aki# kmp#an 2ang
te#ah +ipi#ih tampi# ke
ha+apan ntk
men3eritakan +engan
ringkas sejarah
kemer+ekaan Ma#a2sia
5. ,e#epas it, mri+
hars menja.ab soa#an
#embaran kerja 2ang
akan +ie+arkan o#eh
gr.
*,)):
*ahan ba3aan
mengenai
sejarah
kemer+ekaan
Ma#a2sia
8embaran kerja
$i#ai:
*ekerjasama
/ormat-
menghormati
kepimpinan
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
3
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
8angkah 2
(15 minit)
Mri+@mri+ +apat
menerapkan
semangat 3intakan
negara +a#am +iri
mereka.
1. 9r menge+arkan
teks kepa+a setiap
mri+.
2. mri+ +iberi masa 5
minit ntk memba3a
petikan tersebt.
3. se#epas it, gr akan
menge+arkan
#embaran kerja 2ang
mengan+ngi 5
soa#an.
>. +a#am masa 2ang
+iberikan, mri+ hars
menja.ab soa#an-
soa#an tersebt
ber+asarkan petikan
teks 2ang te#ah
+iberikan.
*,)):
petikan teks
#embaran kerja
$i#ai:
%erjasama
To#ong
meno#ong.
8angkah 3
(20 minit)
Mri+ +apat
menghargai nikmat
kemer+ekaan
1. 9r akan
menge+arkan sekeping
kertas 2ang
mengan+ngi gambar.
2. Mri+ hars#ah
memahami gambar
tersebt1
3. ,e#epas it, gr akan
menge+arkan #embaran
kerja, +an #embaran
kerja it hars +ija.ab
ber+asarkan
pemahaman mri+
*,)):
9ambar
8embaran kerja
$i#ai:
*ant-
membant
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
4
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
terha+ap gambar
sebentar ta+i.
>. 8atihan hars#ah
+ihantar +a#am masa
2ang te#ah +itetapkan
)entp
( 5 minit ) 1. 9r meminta mri+
men3eritakan sem#a
isi pe#ajaran 2ang te#ah
+ipe#ajari.
2. 9r mermskan
pe#ajaran hari ini.
3. 9r +an mri+
bersama-sama
men2an2ikan #ag
Warisan.
*,)) :
-6i+eo k#ip #ag
!Warisan
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
5
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
) e n 2 s nan , e m #a , e#e pa s ) epera n g a n
)a+a 19>6, se#rh Ma#a2a ( ke3a#i ,ingapra 2ang menja+i jajahan *ritish
2ang berasingan ) +igabngkan menja+i jajahan *ritish 2ang +ige#ar Ma#a2an Anion1
O#eh sebab tentangan hebat +aripa+a orang Me#a2, Ma#a2an Anion menja+i
kegaga#an po#itik- +an se#epas +a tahn +iganti +engan )ersektan Ma#a2a 2ang
#onggar perikatann2a pa+a tahn 19>B.
)a+a tahn 19>B, komnis tempatan +aripa+a )arti %omnis Ma#a2a, hampir
keseman2a orang "ina, me#an3arkan pemberontakan, ini men2ebabkan
pengenaan +arrat +i Ma#a2a ( +arrat ini +imanshkan pa+a tahn 1960 )1
%mp#an pejang geri#a tingga# +i pangka#an sepanjang sempa+an ber3eranggah
se#atan $egara Thai, ka+ang ka#a memaski tara Ma#a2sia. )ejang@pejang geri#a
ini akhirn2a menan+atangani sat perjanjian pen+amaian +engan kerajaan Ma#a2sia
pa+a ;isember, 19B9.
,entimen pop#ar kemer+ekaan menja+i berkobar-kobar semasa +an se#epas
peperangan +an )ersektan Ma#a2a mern+ingkan kemer+ekaan +aripa+a Anite+
%ing+om +i ba.ah pimpinan Tnk 'b+# :ahman, 2ang menja+i )er+ana Menteri
pertama. O#eh sebab ini merpakan sebahagian +aripa+a strategi anti-komnis
+engan Cmengambi# hatiC, maka pihak *ritish bersetj memberikan kemer+ekaan
kepa+a Ma#a2a pa+a 31 Ogos- 195D. Ma#a2sia tetap sebagai ah#i $egara@negara
%oman.e# +an menja+i tan rmah kepa+a sebi#angan besar tentara *ritish +an
%oman.e# sehingga pern+ran kasa *ritish +ari timr ,e5 pa+a #e.at 1960-an.
*a3a teks 2ang berikt +engan te#iti 1
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
6
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
Eang *ersaha Tan /aji :am+an ,akaron, 9r *esar ,eko#ah
%ebangsaan 9emi#ang, gr-gr +an rakan@rakan seka#ian. Tajk pi+ato sa2a pa+a
hari ini ia#ah !Tanggngja.ab Menjaga Marah $egara&.
)ara ha+irin 2ang +ihormati,
%ita men2ambt hari kemer+ekaan pa+a 31 Ogos setiap tahn. ,ebagai
rak2at Ma#a2sia, kita mempn2ai tanggngja.ab ntk menjaga +an
mempertahankann2a +emi marah negara.
)ara ha+irin,
*agi mempertahankan kemer+ekaan negara, kita hen+ak#ah mempn2ai
perasaan 3inta +an bangga akan negara. %ita jga hen+ak#ah hi+p bersat-pa+
+an bekerjasama. Ini akan membant membina sebah negara 2ang maj, stabi#
+an makmr. %ita jga per# mengasai +an meningkatkan pengetahan +an
kemahiran kita +a#am pe#bagai bi+ang. ;engan ini, kita mamp membat pe#bagai
kajian +a#am bi+ang sains +an tekno#ogi1 $egara kita jga akan +ipan+ang tinggi +an
+ihormati.
/a+irin 2ang +ikasihi,
%ita per# bersat ntk menentang penjajah 2ang bo#eh menjejaskan
marah negara. %ita ti+ak bo#eh membiarkan min+a +an b+a2a kita +ipengarhi
+engan nsr@nsr negati<e 2ang bo#eh me#emahkan kita. %ita jga ti+ak bo#eh
membiarkan ekonomi negara +ikasai o#eh orang #ar. ,ekiran2a perkara ini
ber#ak, marah negara akan terjejas. O#eh it, mari#ah kita me#etakkan kepentingan
negara me#ebihi kepentingan +iri +engan mennjkkan rasa 3inta +an bangga
terha+ap negara. "intai#ah negara kitaFF
,ekian, terima kasih.
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
7
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
9ambar +i ba.ah mennjkkan pen+i+ikan rak2at sebe#m +an se#epas mer+eka.
Sebelum Merdeka
Selepas Merdeka
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral

ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan

Moral
Refleksi Sebelum Memulakan Proses Pengajaran Dan
Pembelajaran
,ebe#m mem#akan proses pengajaran +an pembe#ajaran ()+)) +i +a#am ke#as-
sebagai seorang gr 2ang bertanggngja.ab, sa2a te#ah me#akkan beberapa
perse+iaan. ,ebagai 3ontoh, perkara 2ang hars +i#akkan +an +ibat o#eh
seseorang insan 2ang berge#ar gr ia#ah, sebe#am mem#akan proses
pembe#ajaran, gr hars#ah ter#ebih +ah# men2e+iakan :an3angan )engajaran
/arian (:)/). :)/ ini penting kerana ini akan membant gr semasa proses
pembe#ajaran ber#ak.
;engan a+an2a :)/ ini, maka gr +apat menentkan apa 2ang ingin
+i3apai pa+a sesat tempoh proses pembe#ajaran it. ,e#ain it, :)/ jga
mengan+ngi btiran-btiran masa 2ang hars +ignakan o#eh seseorang gr
ntk mengajar sesat #angkah pembe#ajaran. ;engan a+an2a btiran-btiran
masa ini +i +a#am :)/, maka gr +apat meran3ang masa pengajaran be#ia1
;engan ini, masa#ah seperti ti+ak 3kp masa ntk men2ampaikan sesi pengajaran
+apat +ie#akkan.
,e#ain it, :)h jga mengan+ngi objekti0 pebe#ajaran 2ang ingin +ia3apai1 ;engan
a+an2a objekti0 pembe#ajaran ini, maka gr +apat men2e+iakan akti<iti@akti<iti
pengajaran 2ang men+orong kepa+a ter3apain2a objekti0 pembe#ajaran seperti
2ang te#ah +it#is +i +a#am :)/. ,e3ara #angsng, gr +apat
men2ampaikan proses pengajarann2a +engan berkesan.
;i samping it, sebe#m mem#akan proses pengajaran +an pembe#ajaran- gr
ter#ebih +ah# hars#ah men3ipta beberapa *ahan *ant Mengajar (**M)1 *ahan
bant mengajar ini penting kerana ini akan membant mri+ ntk
menambahkan pemahaman mereka terha+ap apa 2ang +isampaikan o#eh gr1
,e#ain it, +engan a+an2a **M, ini +apat menarik minat mri+ ntk be#ajar. **M
2ang menarik s+ah pasti +apat menarik minat mri+, +an se3ara #angsng
merangsang mri+ ntk me#ibatkan +iri +i +a#am proses pengajaran +an
pembe#ajaran +i +a#am ke#as1
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
!
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
;i samping it, sebe#m mem#akan proses pengajaran +an pembe#ajaran-
seseorang gr hars#ah mengambi# kira tahap perse+iaan pe#ajarn2a ntk
menerima proses pembe#ajaran. Mri+ 2ang krang berse+ia ntk be#ajar akan
menimb#kan masa#ah +i +a#am ke#as1 Maka, gr hars bijak ntk mengatasi ha#
ini. ,et in+ksi 2ang menarik +an re#e<en +engan kemahiran +an tajk pembe#ajaran
pa+a hari tersebt a+a#ah penting ntk menarik minat mri+ ntk ters mengikti
pengajaran +an pembe#ajaran setersn2a sehingga tamat .akt )+)
ebe#m mem#akan pengajaran, gr bo#eh mengajak mri+ ntk bern2an2i. Ini
+apat membka mata mri+ ntk mengetahi apakah 2ang baka# +iajar o#eh gr
pa+a hari tersebt1
,e#ain perkara-perkara +i atas- sat perkara 2ang pa#ing penting sebe#m
mem#akan proses pengajaran +an pembe#ajaran ia#ah perse+iaan +ari aspek 0i5ika#
+an menta# gr it sen+iri. ,ebe#m mask mengajar, seseorang gr hars#ah
ter#egih +ah# te#ah berse+ia +ari aspek menta# +an 0i5ika#. Misa#n2a, gr 2ang
3ergas +apat men2ampaikan proses pengajarann2a +engan baik- +an ti+ak m+ah
ntk bertin+ak mengikt emosi apabi#a ber+epan +engan masa#ah 2ang +itimb#kan
o#eh pe#ajar. 'kan tetapi, gr 2ang #emah m+ah terikt@ikt emosi mereka 2ang
ti+ak stabi#. Maka, ha# ini men2ebabkan proses pengajaran mereka menja+i ti+ak
menarik- +an mri+ jga ti+ak men2kai mereka. 8antas- minat mri+ ntk be#ajar
jga hi#ang. (ster, s+ah pasti objekti0 pembe#ajaran 2ang ingin +i3apai ti+ak
ter3apaii.
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
10
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
" :e0#eksi :
)a+a 0B Ogos 2012 2ang #a#, sa2a te#ah men+apat tgasan %%*I
)en+i+ikan Mora# +aripa+a pens2arah )en+i+ikan Mora# kami, iait Asta5 ,2ahir
Ismai#. Antk semester ini, tgasan )en+i+ikan Mora# kami memer#kan kami ntk
mereka sat :an3angan )engajaran /arian (:)/) tahn 6. ,e#ain it, kami jga
+ikehen+aki ntk membina empat *ahan *ant Mengajar, +an sat #embaran kerja
2ang mengan+ngi sekrang-krangn2a 10 soa#an ntk +ija.ab o#eh mri+. Tajk
:)/ kami hars#ah mengenai ni#ai 2ang berkaitan +engan ;iri +an $egara.
;a#am saha sa2a ntk men2iapkan tgasan ini, sa2a trt berjmpa
+engan senior ntk men+apatkan mak#mat +engan #ebih #anjt mengenai 3ara
ntk membat %%*I ini. ,emasa proses membat tgasan ini, ban2ak ha#angan
+an +gaan 2ang sa2a terpaksa ha+api +an temphi. 'ntara ha#angan tama 2ang
sa2a ha+api ia#ah kekrangan smber rjkan. ,mber rjkan 2ang sa2a pero#ehi
+i perpstakaan I)9 %amps 9a2a amat#ah terha+. Masa#ah ini#ah 2ang
men2karkan sa2a ntk men2iapkan tgasan ini. Tambahan p#a mak#mat 2ang
sa2a pero#ehi +ari internet jga terha+. Masa#ah ti+ak +apat me#a2ari internet jga
merpakan masa#ah 2ang sa2a sering ha+api +a#am saha sa2a ntk men3ari
seberapa ban2ak mak#mat 2ang mngkin.
$amn, masa#ah tama 2ang men2karkan sa2a ntk men2iapkan tgasan
ini a+a#ah kerana kesntkan masa. /a# ini a+a#ah kerana pa+a masa 2ang sama
sa2a kena menghantar tiga tgasan %%*I ntk sbjek 2ang #ain. (e#as +i sini-
pembahagian masa se3ara bijak memainkan peranan 2ang penting ntk
men2iapkan sega#a tgasan 2ang te#ah pens2arah berikan kepa+a kami1
?a#abagaimanapn, sa2a ingin berterima kasih kepa+a pens2arah sa2a kerana
berkat +an bimbingan 2ang +iberikan o#eh be#ia, sa2a te#ah berja2a ntk
men2iapkan %%*I ini.
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
11
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
,e#ain it, sa2a jga berharap agar se#epas tamat pengajian +i I)9 %amps
9a2a ini, sa2a +apat menja+i seorang gr 2ang bertanggngja.ab +an +apat
men+i+ik anak-anak mri+ sa2a agar mahir +a#am sega#a bi+ang. 'pa 2ang pa#ing
penting bagi sa2a sat hari nanti ia#ah, sa2a ingin mas2arakat membka mata
terha+ap pro0esion kegran. ,a2a hen+ak mas2arakat se+ar baha.a tgas gr
bkan#ah sem+ah seperti 2ang +isangka. *o#eh +ikatakan baha.a masa +epan
$egara a+a#ah bergantng kepa+a hasi# +i+ikan gr kepa+a mri+@mri+ pa+a
masa sekarang. 9r 2ang 3emer#ang me#ahirkan mri+ 2ang berka#iti +an
ber+e+ikasi.
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
12
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
*ib#iogra0i :
,mber +ari bk :
$r Mnirah Teoh binti 'b+##ah- 6isha#a3he a4p *a#akrishnan- 'smah binti 'hma+,
(200D), )en+i+ikan Mora# Tahn 6 ,eko#ah %ebangsaan, ;e.an *ahasa +an
)staka.
,mber +ari internet :
h tt p :44 .. . .b a h a s a - m a #a 2 s ia - s im p #e - 0 n .3 o m 4s ejara h G k emer+ e k a a nG m a #a 2 s ia .h tm#
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
13
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
,O'8'$ 1
*er3erita merpakan sat akti<iti 2ang menarik perhatian kanak-kanak kerana
me#a#i ber3erita mereka +apat memahami sesat it +engan #ebih men+a#am
se3ara ti+ak #angsng mengakti0kan +a2a imaginasi kanak-kanak ntk ber0ikir
+engan #ebih kreati0. Me#a#i teknik pen3eritaan kanak-kanak +apat be#ajar +a#am
sasana 2ang gembira +an 3eria. %anak-kanak akan #ebih m+ah 0aham apabi#a
mereka be#ajar +a#am kea+aan mereka berse+ia +an 3eria kerana mereka akan #ebih
m+ah 0aham +an ingat apa 2ang te#ah mereka pe#ajari1 /a# ini kerana se3aa
#mrahn2a mansia sentiasa mengingati perkara 2ang men2eronokkan berban+ing
perkara 2ang ti+ak memberi kesan apa@apa +a#am +iri mereka. $i#ai@ni#ai mrni jga
+apat +iterapkan +a#am +iri kanak-kanak kerana mereka akan mengingatin2a.
Teknik ia#ah 3ara 2ang #ebih khss 2ang +i3ipta ntk men3apai sesat objekti0
pengajaran1 Teknik bo#eh +i#ihat sebagai sat 3ara khss ntk membant +an
menja2akan sesat kae+ah pengajaran. )e#bagai jenis teknik te#ah +i3ipta ntk
tjan pengajaran bahasa seperti teknik ber3erita.
Teknik ber3erita ntk men2ampaikan pe#ajaran bkan#ah sat perkara bar,
ma#ahan 3ara ini pernah +i#akkan o#eh orang@orang kita se.akt men2ampaikan
sesat pengajaran kepa+a anak@anak mereka. Teknik ini m+ah menarik minat
anak-anak it1 %ea+aan 2ang sama jga bo#eh +i#akkan semasa gr-gr
men2ampaikan pe#ajaran kepa+a anak-anak mri+ mereka1 *iasan2a mri+-mri+
akan #ebih 3epat menmpkan perhatian +i samping menja+ikan pembe#ajran it
ber#ak +a#am kea+aan 2ang men2eronokkan.
Mri+@mri+- khssn2a +i seko#ah-seko#ah ren+ah, amat gemar men+engar 3erita1
?a#apn mereka masih ke3i#- tetapi apa 2ang +i3eritakan kepa+a mereka it +apat
segera +i0ahami +an ka+angka#a +apat p#a seka#igs memahami maks+ 3erita it1
O#eh 2ang +emikian, jika mri+-mri+ ta+i +iberi pe#ang be#ajar +a#am sasana 2ang
men2eronokkan, pasti proses pengajaran +an pembe#ajaran akan #ebih berkesan.
?a#a bagaimanapn, gr-gr mesti#ah se+ar baha.a teknik ber3erita +an
pengajaran 3erita a+a#ah +a perkara 2ang ber#ainan. (angan#ah o#eh kerana ter#a#
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
14
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
seronok ber3erita- objekti0 pengajaran 2ang sebenar 2ang hen+ak +isampaikan ketika
it menja+i kabr1 9r per# ingat- ber3erita it han2a#ah sebagai a#at ntk
men2a#rkan isi@isi pe#ajaran, se+angkan aspek@aspek 2ang hen+ak +isampaikan it
a+a#ah #ebih penting +an seharsn2a menja+i tmpan tama.
"ara me#aksanakan teknik ber3erita it sama#ah seperti gr menja#ankan pe#ajaran
3erita, tetapi apa 2ang penting ia#ah aspek@aspek bahasa 2ang hen+ak +iajarkan it
seharsn2a a+a +an terkan+ng +i +a#am 3erita it. )enekanan hars +i#akkan
kepa+a aspek@aspek tersebt semasa gr ber3erita. ,ebe#m menggnakan
%ae+ah *er3erita, seorang gr sepattn2a:
1. memi#ih 3erita 2ang sesai +i samping mengingati isi4 ja#an 3erita-
2. me.j+kan sasana 2ang se#aras +engan isi 3erita,
3. memastikan tempat ++k sesai,
>. Men2e+iakan bahan bant (**M) 2ang berkaitan-
5. Men2e+iakan set soa#an 2ang berkaitan.
9r merpakan pengganti ib bapa +iseko#ah1 9r hars#ah memahami
kehen+ak +an peri#ak kanak-kanak spa2a gr +apat mengajar +engan #ebih
e0ekti0. Mereka men+i+ik +an mengajar kanak-kanak ntk membant
meningkatkan inte#ek,emosi,rohani +an jasmani mereka.9r memainkan peranan
2ang penting +a#am men+i+ik ke arah perkembangan kanak-kanak1 %anak-kanak
berkembang me#a#i persekitaran mereka1 ,epertimana Mo+e# )engajaran ,im
persekitaran +an tempat be#ajar hars#ah se#esa +an sesai agar kanak-kanak
+apat be#ajar +a#am kea+aan 2ang kon+si0 tanpa ganggan +an ini +apat
membant kanak-kanak tersebt berkembang +a#am persekitaran 2ang sihat1
9r hars#ah mamp menarik tmpan kanak-kanak ntk be#ajar +engan kae+ah
pengajaran 2ang bo#eh menarik minat mereka1 ,a#ah sat kae+ah 2ang bo#eh
menarik minat kanak-kanak ntk merek menmpkan perhatian merka ia#ah me#a#i
ber3erita1 %anak mempn2ai tahap ingin tah 2ang tinggi +an mereka ska bertan2a
mengenai perkara@perkara 2ang bar sehingga mereka men+apatkan
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
15
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
ja.apan 2ang tepat mengenai sat-sat persoa#an1 %eberkesanan kae+ah ber3erita
ia#ah me#a#i na+a sara 2ang bersesaian +engan .atak 2ang +i3eritakan1 Intonasi
sara 2ang sesai menja+ikan kanak-kanak akn #ebih terarik +an 0aham tentang
sara 2ang +iganakan mengajar mereka tentang erti kebenaran 2akni mereka akan
+apat mengetahi sara ib a+a#ah begini +an sara a2ah a+a#ah gara1 $a+a sara
hen+ak#ah je#as +an #antang agar mereka +apat memahami +engan #ebih je#as
tentang apa 2ang hen+ak +isampaikan1 $a+a sara jga hars#ah +isertakan +engan
emosi 2ang sesia agar apa 2ang +isampaikan a+a#ah bet# +an +i0ahami o#eh
mereka.
,e#ain it, me#a#i teknik pen3eritaan kemahiran bahasa +apat +itingkatkan +a#am
+iri kanak@kanak1 9r hars#ah menggnakan bahasa 2akni strktr a2at +an kosa
kata 2ang bet# serta bersesaian agar kanak-kanak +apat meningkatkan
kemahiran bahasa mereka. *ahasa 2ang +ignakan mesti#ah bersesian +engan
aras kanak-kanak kerana mengikt prinsip@prinsip pembe#ajaran gr hen+ak#ah
mengajar mri+ +ari senang ke ssah +an +ari konkrit ke abstrak1 %epentingan
ber3erita ia#ah ian2a hars memberi kesan kepa+a kanak-kanak +an kanak-kanak
tersebt memahami +engan je#as objekti0 tama 2ang hen+ak +isampaikan me#a#i
pen3eritaan tersebt1
Memek mka memainkan peranan 2ang penting kerna memek mka membant
kanak-kanak ntk memahami +engan #ebih je#as mengenai emosi 2ang hen+ak
+isampaikan o#eh gr1 ;engan it mri+ akan #ebih peka +engan apa 2ang
hen+ak +iampaikan o#eh gr +an se3ara ti+ak #angsng kanak-kanak +apat
+ika.a# tingkah#ak mereka kerana mereka akan #ebih menmpkan perhatian
kepa+a mereka.
9r jga bo#eh menggnakan teknik ini agar +apat menarik minat kanak-kank
ntk berkomnikasi +an menmpkan perhatian 2ang #ebih kepa+a apa 2ang
hen+ak +isampaikan. ,eka#igskan ia +apat meningkatkan kosa kata mri+-
mri+19r jga bo#eh mengp#ikasikan kem+ahan IT 2ang a+a +engan
menggnakan )o.er )oint. 6isa# +an a+io 2ang +imaskkan +apat menarik
minat mri+@mri+ ntk me#ihat pa+a 2ang akan ke#ar pa+a mka srat 2ang
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
16
ELM 3102 Kurikulum Dan Kaedah Pengajaran Pendidikan
Moral
se#anjtn2a.)ita rakaman jga masih jga +apat +ignakan kerana kemahiran
men+engar +apat +itingkatkan1)ersembahan teater akan #ebih berkesan kepa+a
kanak-kanak kerana mereka +apat me#ihat sen+iri tanpa per# berimaginasi1 Ian2a
+apat membant kanak-kanak mengha2ati +an merasakan sen+iri 3erita tersebt.
,2air- pantn +an grin+am jga +apat meningkatkan kemahiran mereka ntk
mengha2ati +an me#etakkan +iri mereka +a#am 3erita tersebt1
Intihan2a, gr memainkan peranan 2ang penting +a#am teknik pengajaran
ber3erita agar mri+ +apat memahami maks+ 2ang hen+ak +isampaikan +engan
je#as +an terkesan +a#am +iri mereka. ,ebagai 3ontoh ni#ai@nia#ai mrni +a#am
3erita it +apat memberikan pengajaran kepa+a pembentkkan periba+i +iri
mereka. 9r merpakan mo+e# kepa+a mereka +a#am membentk per.atakan
mereka +imasa ha+apan1 Me#a#i penekanakan kepa+a aspek intonasi sara,
memek mka +an ga2a pen3eritaan serta a#atan +an ga2a pen2ampaian teknik ini
+apat +i#aksanakan +engan berkesan o#eh gr.
%ae+ah pameran merpakan sat kegiatan 2ang +i#akkan o#eh gr ata pihak
seko#ah ntk men2ampaikan mak#mat +engan memaparkan pe#bagai jenis bahan
ntk +ipamerkan kepa+a mri+-mri+ sama a+a berbentk gambar- sampe# bahan
ata ta2angan <i+eo1%ae+ah pameran menggnakan proses men+engar +an me#ihat
ntkmemberi penje#asan tentang bahan 2ang +ipamerkan. 'ntara peranan gr
semasa kae+ah pameran a+a#ah :
a.9r menerangkan objekti0 pameran kepa+a mri+.
b.)erbin3angan berkaitan +engan pameran akan +iketai o#eh gr +anbertin+ak
sebagai pemanta.
319r menetapkan masa +an tempat pameran.+1)emi#ihan bahan pameran
hen+ak#ah menarik minat mri+.Hngsi pameran a+a#ah sebagai pen+i+ikan kerana
mri+ men+apat mak#mat #ar +ari bi#ik +arjah +an me#a#i kae+ah 2ang #ain se#ain
pengajaran sesorang gr +i +a#am ke#as1 ,e#ain it jga sebagai 0ngsi hibran
kerana men2eronokkan bagi +iri mri+@mri+ +an mri+-mri+ +apat menghi#angkan
rasa jenh be#ajar +i+a#am ke#as1
ELM 3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran
Pendidikan Moral
17