DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1

15 Mac 2012
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 1
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum ersepadu Sekolah Menengah !KSM" dibina sebagai panduan untuk guru
menambah baik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran #ujukan Standard.
Pentaksiran #ujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid mengetahui dan menguasai perkara
yang dipelajari mengikut tahap$tahap pencapaian sebagaimana yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Dokumen ini diharapkan dapat memberikan maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat %alsa&ah Pendidikan Kebangsaan
yang menekankan pembinaan modal insan yang berteraskan pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
3
TAFSIRAN
o Band ialah label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah pernyataan tentang sesuatu domain yang merujuk tanda aras tertentu dan bersi&at generik bagi memberikan
gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi
kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar !konstruk" dan perkembangan menegak !band". Pertumbuhan murid dijelaskan
dengan satu atau lebih petunjuk prestasi ! qualifier ) menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan
standard hasil pembelajaran.
o Deskrit!r ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang diketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard kualiti yang
dapat ditaksir dan dicapai.
o E"idens #
M$rid $ Pernyataan yang menerangkan cara$cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan dikuasai
berdasarkan deskriptor.
Instr$%en $ ahan atau apa$apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, &oto, gra&ik, arti&ak, dan lain$lain.
o Instr$%en ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain$lain .
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
4
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
& '()U, %()(M D(* +,-) U(' D-*.(* -#(D( M/')(,/
' '()U, %()(M D(* +,-) U(' D-*.(* -#(D( '-#PU0/
( '()U, %()(M D(* +,-) U(' D-*.(* -#(D(
) '()U, %()(M D(* +,-) U('
* '()U D(* %()(M
1 '()U
TAFSIRAN BAND
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
5
BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN
&
'()U, %()(M D(* +,-) U('
D-*.(* -#(D( M/')(,/
Murid mampu men1ahirkan idea yang kreati& dan inovati&, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
'
'()U, %()(M D(* +,-) U('
D-*.(* -#(D( '-#PU0/
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dalam situasi baharu, dengan
mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positi&.
(
'()U, %()(M D(* +,-) U('
D-*.(* -#(D(
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.
) '()U, %()(M D(* +,-) U('
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran
dalam satu$satu situasi.
* '()U D(* %()(M
Murid menunjukkan ke&ahaman untuk menukarkan bentuk komunikasi atau
menterjemahkan serta menjelaskan apa$apa yang telah dipelajari.
1 '()U
Murid mengetahui perkara asas, atau dapat melakukan kemahiran asas
ataupun memberikan respons kepada perkara yang asas.
MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU
Matlamat kurikulum bersepadu ahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan
berbahasa dan berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri dalam bidang pendidikan, pekerjaan dan urusan harian.
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
6
OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MELAYU
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kurikulum ahasa Melayu sekolah menengah, murid dapat2
i. melibatkan diri dalam interaksi sosial melalui perbualan, perbincangan, dan penulisan untuk menjalin serta mengeratkan
hubungan, dan berurus untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan3
ii. mendapat dan memproses maklumat secara kritis daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton untuk
memperoleh ilmu dan maklumat3
iii. menggunakan maklumat yang diperoleh untuk tujuan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan, serta menyebarkan
maklumat dalam bentuk lisan dan tulisan3
iv. mendengar, membaca, menonton, dan memberikan respons kepada pelbagai bahan sastera dan bukan sastera3
v. melahirkan idea dan pendapat dalam bentuk lisan dan penulisan secara kreati& dan berkesan3 dan
vi. menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positi&, semangat patriotik, dan perasaan cinta akan negara.
BAND PERNYATAAN STANDARD
& Menilai sesuatu perkara yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis.
' Memproses maklumat yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis.
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
7
( Membuat penjelasan tentang maklumat yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis.
)
Memahami dan memberikan respons kepada maklumat yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis
*
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis
1
Mengetahui perkara yang didengar$dituturkan, dibaca dan ditulis.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
1
Ta,$
B1
Mengetahui perkara yang
didengar$dituturkan, dibaca dan
B1 DL1
erinteraksi dengan menggunakan
perkataan yang mudah.
B1 DL1 E1
erinteraksi tentang sesuatu perkara yang
berkaitan dengan kehidupan harian.
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
8
ditulis.
B1 DB1
Membaca ayat daripada sesuatu
sumber.
B1 DT1
Menulis ayat mudah.
B1 DB1 E1
Membaca ayat secara mekanis daripada
sesuatu sumber dengan bimbingan.
B1 DT1 E1
Menulis ayat mudah dengan bimbingan.
!%* 4%*, %* 4 %K, %* 4 %(, %* 4 %S"
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
*
Ta,$ dan
Fa,a%
B*
Mengetahui dan memahami
perkara yang didengar$dituturkan,
dibaca dan ditulis.
B* DL1
Mendengar dan memahami sesuatu
perkara.
B* DL1 E1
Menceritakan perkara yang didengar .
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
9
B* DB1
Membaca dan memahami maksud
perkataan mengikut konteks.
B* DT1
Menulis jawapan pemahaman.
B* DB1 E1
Memberikan maksud perkataan yang
terdapat dalam petikan.
B* DT1 E1
Menulis jawapan soalan pemahaman
dengan ayat yang gramatis.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
)
Ta,$- .a,a%
dan /!0e,
/$at
B)
Memahami dan memberikan
respons kepada maklumat yang
didengar$dituturkan, dibaca dan
ditulis.
B) DL1
ersoal jawab tentang sesuatu perkara.
B) DL1 E1
Mengemukakan soalan yang sesuai untuk
mendapatkan maklumat.
B) DL1 E*
Memberikan maklum balas tentang sesuatu
perkara.
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
10
B) DB1
Membaca petikan dan mengenal pasti
isi$isi penting.
B) DT1
Menulis ayat dalam perenggan.
B) DB1 E1
Menyaring maklumat daripada bahan yang
dibaca.
B) DB1 E*
Menyusun isi penting.
B) DT1 E1
Menggunakan kata dan &rasa dalam
perenggan.
B) DT1 E*
Menggunakan penana !acana yang
sesuai ala" pe#enggan$
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
(
Ta,$- .a,a%-
/!0e, /$at
den1an
/erada/
B(
Membuat penjelasan tentang
maklumat yang didengar$dituturkan,
dibaca dan ditulis.
B4 DL1
Be#%incang an "e"%ias hu&ah
engan s'pan ala" pel%agai
situasi$
B( DB1
B4 DL1 E1
Menge"ukakan hu&ah untuk
"ene#i"a atau "en'lak penapat
engan s'pan ala" pe#%incangan$
B( DB1 E1
Menjelaskan maksud yang tersurat dan
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
11
Membaca dan menjelaskan maklumat
daripada pelbagai bahan.
B( DT1
Menulis an "enghu#aikan
"aklu"at tentang sesuatu ta&uk$
tersirat dengan betul daripada pelbagai
bahan.
B( DT1 E1
Menulis kerangka penulisan berdasarkan
sesuatu tajuk.
B( DT1 E*
Menulis idea utama dan idea sokongan
dalam perenggan dengan betul.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
'
Ta,$- .a,a%-
/!0e, /$at
den1an
/erada/
ter$2i
B'
Memproses maklumat yang
didengar$dituturkan, dibaca dan
ditulis.
B' DL1
Menyatakan pendirian tentang sesuatu
perkara .
B' DB1
Membaca dan mengolah maklumat.
B' DL1 E1
Mengemukakan pendapat tentang sesuatu
perkara secara bertatasusila.
B' DB 1 E1
Membaca secara ekstensi& untuk
mendapatkan maklumat.
B' DB 1 E*
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
12
B' DT1
Mengolah maklumat secara bertulis.
Menghuraikan maklumat daripada bahan
yang dibaca secara logik untuk membuat
in&erens.
B' DT1 E1
Menghasilkan penulisan yang lengkap
dengan laras bahasa yang sesuai dan ayat
yang gramatis.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS
&
Ta,$- .a,a%-
/!0e, /$at
den1an
/erada/
%it,a0i3
B&
Menilai sesuatu perkara yang
didengar$dituturkan, dibaca dan
ditulis.
B& DL1
Mempertimbangkan perkara$perkara
yang dikemukakan dalam perbincangan
secara rasional.
B& DB1
Membaca dan menilai secara
keseluruhan sesuatu maklumat
B& DL1 E1
Menya"paikan hu&ah seca#a k#itis
engan se%utan( int'nasi an gaya
yang sesuai engan %e#aa% untuk
"e"penga#uhi pihak lain$
B& DL1 E*
Me"%uat pe#ti"%angan tentang
penapat yang ike"ukakan ala"
pe#%incangan$
B& DB1 E1
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
13
daripada pelbagai bahan.
B& DT1
Menghasilkan penulisan kreati& dan
bukan kreati& yang dapat dijadikan
contoh.
B& DT*
Menyunting an "e"u#nikan
sese%uah ka#ya yang telah
ihasilkan$
Me"%uat #a"alan engan
"e"%e#ikan alasan %e#asa#kan
"aklu"at yang te#apat ala" %ahan$
B& DB1 E*
Menilai an "e"%e#ikan penapat
a#ipaa %ahan yang i%aca$
B& DT1 E1
Menghasilkan puisi menggunakan
pelbagai ungkapan yang indah.
B& DT1 E*
Menghasilkan p#'sa yang %'leh
i&aikan c'nt'h$
B& DT* E1
Mengenal pasti an "e"%etulkan
kesalahan %ahasa ala" sese%uah
penulisan$
DSP Bahasa Melayu Tingkatan 1
15 Mac 2012
14