Actividad 3.

Identificacin de las herramientas

Como parte del conjunto de herramientas a utilizar en el aula virtual, he logrado identificar que todas
giran en torno a un software llamada Moodle un software donde segn moodle.org nos dice:
Moodle es una plataforma de aprendizaje diseada para proporcionarle a educadores, administradores y
estudiantes un sistema integrado nico, rousto y seguro para crear amientes de aprendizaje
personalizados. !ami"n nos hace menci#n de ser software lire, una de sus grandes ventajas es que se
pueden desarrollar muchas herramientas y aadirlas si fuere necesario. $e las herramientas que
especificamente nos menciona la unidad % en el eje & '(' encontramos:
)ase de datos.
*oro.
+losario.
,i-i.
)log.
!areas.
. /ortafolio de evidencias.
/or lo tanto comenzar" definiendo y apoyandome en material que he encontrado en internet para
agregarle mayor claridad mencionando de manera general cada una de est0s herramientas y al final
responder a la pregunta 12u" relaci#n tiene el 'ula con un '('34 5ntonces comenzamos definiendo
)ases de datos.
Bases de datos.
$e acuerdo a una definici#n que conoc6 anteriormente una ase de datos es: Conjunto de datos o
ilioteca de datos, anco de datos almacenados en diferentes talas. 7ore todo las relacionales. 8as
cuales maneja Moodle. 7in emargo de lo que logr"
identificar en el eje &, es que las ases de datos en el
aula es una herramienta colaorativa que permite
recopilar informaci#n de manera organizada. $e
manera que se distinguen por un icono azul.
7aemos que el traajo colaorativo es
indispensale en el aprendizaje 9nline, pues
enriquece el conocimiento de cada persona4 el
traajo puede ser criticado de forma constructiva,
nunca de forma destructiva. 8o cu0l entendemos
que al ver los documentos de los dem0s deemos
valorarlos y ayudarlos a mejorar. 7ore todo
agradecer por las oservaciones.
5n tal caso noto que las ases de datos en el aula nos sirven igual como retroalimentaci#n. . as6 poder
ayudarnos a corregir nuestras tareas y ayudar a otros4 logrando as6 un aprendizaje mutuo, pues tanto
aprende el que ensea como al que le ensean. 8o he notado y siento que es una herramienta
sumamente eneficiosa. :na definici#n mas encontrada en la wi-i de moodle fue: 5l formato y la
estructura de estas entradas puede ser casi ilimitada, incluyendo a im0genes, archivos, :;8s, nmeros
y te<to, entre otras cosas. . aunque en el ejemplo del v6deo de ases de datos solo nos halaron de
manera muy general las ases de datos con documentos me doy cuenta que podemos agregar im0genes
archivos, ligas a otros sitios we, as6 como nmeros y te<to entre otras cosas que no especifica.
Foro
5l foro a mi manera de ver las cosas al igual que
las ases de datos, es una herramienta muy
poderosa para discutir sore temas relacionados a
algn t#pico o tema. 5s interesante notar como al
d6a de hoy tantas cosas podemos aprender de los
dem0s. =e encontrado foros de todo tipo de temas
en internet. . me asomra encontrar tanta
informaci#n. Muchos e<pertos adoran los foros,
pues les da la posiilidad de ensear a los dem0s
los temas en los que ellos son una eminencia por
decirlo de alguna manera4 es interesante como
est0 herramienta se puede adaptar al aula virtual.
.a que cuando el maestro o facilitador como he
notado que se le llama aqu6 en la :>'$M, nos invit" a deatir sore algn tema en especifico
podamos desarrollar nuestra capacidad para pensar. /ara razonar y ser creativos al dar nuestras
opiniones4 sore todo fomentar el respeto ya que algunas veces me he encontrado en foros donde hay
algunas personas que quieren tomar el control y hacen discusiones incluso fuera del tema.
'fortunadamente en la :>'$M, tenemos normas de participaci#n y ruricas del foro, las cuales nos
ayudan a llevar en armon6a las discusiones. 5ntonces estas entendemos que se puede utilizar para
cualquier actividad que requiera deate, discusi#n, etc. 8o m0s importante en su uso es especificar con
mucha claridad para qu" se utiliza cada espacio y moderar correctamente las din0micas de
comunicaci#n.
Glosario.
7aemos que muchas veces no entendemos conceptos tan
f0cilmente, sore todo cuando un tema es nuevo para nosotros,
nos encontramos en una situaci#n ochornosa donde no vemos
la salida y nos decimos a nosotros mismos. 12u" es esto3 ?>o
entiendo nada del te<to@4 pues ien los glosarios pueden
facilitarnos la comprensi#n de algunas palaras, tecnicismos
propios de un t#pico. Me encanta cuando leo un liro y puedo
ver el glosario as6 no tengo porque andar preguntando a otras
personas y me puedo adentrar sin interrumpir a nadie en una
lectura.
$e acuerdo a lo visto en el v6deo, pude ver algo muy importante. 5l traajo colaorativo tanto de
alumnos como maestros a la hora de crear un glosario con las palaras especificas y la fuente donde se
otuvo esa informaci#n. 7e me hizo muy interesante puesto que nos responsailizamos de el
aprendizaje y desarrollo propio y de los dem0s. 8o m0s interesante del glosario tami"n, es que
podemos enriquecer nuestro idioma y ampliar el nmero de palaras que utilizamos en el d6a a d6a.
5sto muy importante ya que nos estimula a pensar m0s y de mejor manera. Conociendo as6 distintas
formas de e<presarnos, lo m0s importante en esto es conocer el origen etimol#gico de las palaras que
siempre me ha gustado a mi. /ues puedo darme cuenta lo divertido que es saer que algunas palaras
las usamos a veces sin que este realmente en el conte<to de la situaci#n.
'lgo que moodle propone a los maestros, es darle uso a las nuevas palaras aadidas al glosario en un
conte<to real. 8o cual como ya mencione anteriormente har0 en nosotros como alumnos descurir
nuevas posiilidades del lenguaje, sinti"ndonos capaces de e<presar con mayor efectividad nuestras
opiniones y te<tos relacionados con el tema del glosario. :n ejemplo de un glosario muy amplio e
interesante lo podemos encontrar en la pagina de moodle.
Wiki
8a gran enciclopedia mundial que ha
revolucionado su al mundo en cuanto a
informaci#n ha sido wi-ipedia, los creadores
Aimmy ,ales y 8arry 7anger han sido personas
quienes han revolucionado el internet. 7ore todo
por hacer esta organizaci#n sin animo de lucro.
=oy en d6a hemos visto que al hacerlo lire, e
identificarse con los valores del 7oftware lire han
lierado su software de tal manera que cualquiera
con un poco de conocimientos de ases de datos,
servidores y php, puede instalar su propia
wi-ipedia, moodle toma este concepto y lo integra dentro del ncleo de herramientas de aprendizaje. 5s
espectacular el traajo colaorativo que se puede hacer con una wi-i.
8a ventaja principal de una wi-i es que muchas personas pueden crear, editar o orrar la informaci#n
de una wi-i, lo cual ayuda a todo el que quiera aumentar sus conocimientos, aunque ojo, tami"n aqu6
e<iste el riesgo de perder informaci#n o ien de tener algo no confiale4 que de hecho esa ha sido una
de las grandes criticas hacia la wi-ipedia, el no tener informaci#n confiale. 7in emargo las wi-is de
traajo pequeas, como en el caso de la herramienta en moodle se puede controlar de manera mas f0cil
puesto que son menos los art6culos, a los millones que se pueden encontrar en una wi-i tan grande
como wi-ipedia. 'lgo muy importante para recordar es que para evitar caer en el error de hacer
parecer a nuestra informaci#n poco profesional y levantar sospechas de si es o no confiale, lo ideal es
agregar las fuentes de informaci#n, de donde se ha recuperado, liro editorial mes de pulicacion,
puesto que la informaci#n camia de manera constante.
Blogs.
8a herramienta de los logs, la he
utilizado desde ya hace varios aos atr0s.
2uiz0s unos B aos. . puedo definirlo
como una herramienta de pulicaci#n de
informaci#n respecto a un nicho
especifico. 7e puede organizar de distintas
formas, por meses aos, tem0ticas o
categor6as entre otras. 5s ueno destacar
que han ido evolucionando a medida que toda la tecnolog6a va camiando.
5n moodle he notado que de acuerdo a lo visto en el v6deo y mi propia e<periencia que cada alumno y
facilitador tiene su propio espacio personal para escriir, al cu0l llamamos log. 'unque anteriormente
se les conoc6a como ,e8ogs. 5l d6a de hoy se les conoce como logs4 las dos plataformas de creaci#n
de logs mas impotantes e<istentes son: +oogle y ,ordpress. 'unque ltimamente ha ganado mayor
popularidad ,ordpress deido al modelo de negocio que muchas empresas e incluido ,ordpress han
desarrollado.
' pesar de que muchas personas ocupan los logs para e<presar sus sentimientos o maneras de ver la
vida, lo propuesto en la :>'$M, es utilizarlo como herramienta de aprendizaje, sore todo por la
retroalimentaci#n que puede dar cualquier alumno o facilitador a cualquier entrada creada por el
alumno o facilitador.
5n mi opini#n desde que conoc6 a ,ordpress me ha gustado tanto utilizarlo como herramienta de
traajo y pasatiempo. .a que contiene muchos pluggis los cuales aaden funcionalidades al log creado
ajo ,ordpress.
Tareas.
8a herramienta de tareas dentro de moodle es ideal para la precisi#n
en cuanto a tiempo y forma de entrega. /uesto que el facilitador
proporciona las medidas que precisas para hacer cada tarea, dicho de
otra forma, el facilitador escrie una descripci#n clara y precisa de
lo que requiere en cada tarea asignada.
8as tareas en moodle o en el aula virtual que es el termino utilizado
en la :>'$M. 7e entregan en el formato .doc que es una
desventaja al menos para mi utilizo software lire C8ire9ffice para
ser precisosD que es el formato no est0ndar para documentos4 creado
por Microsoft en su paqueter6a de herramientas de oficina 9ffice.
'unque el formato est0ndar hasta hoy es el .odt pocas personas lo saen puesto que se puso muy de
moda4 las tareas en moodle tienen un tiempo de entrega as6 que se automatizan los cierres. . el alumno
que no lo haga a la hora simplemente no lo puede entregar a menos que el facilitador ara de nuevo la
entrega de la tarea, algunas veces al hacer eso pierde el valor asignado a esa actividad, y el alumno ya
no puede otener la mayor calificaci#n.
Portafolio de evidencias
8a importancia del portafolio de evidencias es que el maestro puede darte una retroalimentaci#n de
manera r0pida y puede saer de tu aprendizaje de forma m0s
completa y e<aminar de forma m0s amplia si una persona esta
oteniendo los resultados que se desean.
5n diferencia con las tareas es que en los portafolios de
evidencia se pueden hacer retroalimentaci#n por parte del
facilitador y as6 ayudar al alumno a mejorar su traajo con las
indicaciones que le escria en la parte de notas del portafolio de
evidencia. $ando una oportunidad al alumno de desarrollarse
ampliamente en el portafolio de evidencias.
' pesar de que cada actividad en cada unidad de un curso en moodle, puede ser relacionada como parte
del portafolio de evidencias es importante destacar que e<iste un apartado en el aula para hacer estos
portafolios tal y como lo especifique el o la facilitadorCaD4 por lo tanto es indispensale realizarlos ya
que la retroalimentaci#n reciida servira de mucho para el alumno quien la recia.
Q! relacin tiene el Ala con n A"A#

$emasiada relaci#n m0s ien dir6a que el aula de aprendizaje es pr0cticamente un '(' C'miente
(irtual de 'prendizajeD .a que contriuye a convertirse en ella, a trav"s de cada una de sus
herramientas.
.a que contiene wi-is, donde es importante el diseo y colaoraci#n de la misma informaci#n, tami"n
podemos notar que el aula en la :>'$M, es un espacio social ya que contiene foros, donde alumnos y
facilitadores logran tener una mayor relaci#n as6 como contacto por correo electr#nico. 7in emargo
s#lo centr0ndonos al aula, el foro es una poderosa herramienta de socializaci#n. 8a cu0l nos hace crear
grandes lazos de pertenencia.
5n el aula, pues los estudiantes no solo son activos si no tami"n actores. !odos escrien y desarrollan
el aprendizaje, es importante la colaoraci#n. $esde una ase de datos hasta el foro, el aprendizaje es
proEactivo y cada qui"n es actor en est0 pel6cula llamada aula.
5l uso de estos amientes virtuales y el aula sigue teniendo una estrecha relaci#n ya que por lo que he
visto siento que cada herramienta ayuda a hacer cumplir lo que es un '(', puesto que mantienen el
aula virtual, como que si fuera una representaci#n del aula tradicional. $e hecho se convierte en una
e<periencia tan similar que propiamente podremos decir que la educaci#n a distancia en l6nea, es un
modelo tan evolucionado que hace emular un aula tradicional en el aula virtual.
'unque no se especifico proalemente lleguemos a investigar en liros y otros amientes f6sicos, no
es propio de todos los '('Fs, sin emargo algunos '('Fs si contienen interacci#n con amientes f6sicos
como son liros y otros espacios de traajo f6sicos. 5stoy sumamente de acuerdo con eso. .a que es
importante vivir en la realidad tami"n. 8o virtual puede ser tan avanzado, sin emargo por mucho
nunca superara lo real. 5l tocar un liro escuchar como suena al arir y verlo y moverlo como uno
desee, es algo tradicional si. /ero tami"n es una e<periencia maravillosa volver a tocar un liro.
*uentes:
http:GGdocs.moodle.orgGallGesG'cercaHdeHMoodle
(6deo ases de datos. https:GGwww.youtue.comGwatch3vIr<JghEA9KzM
http:GGdocs.moodle.orgGallGesGMLC%L)%duloHdeHactividadH)asede$atos
*oro. :so didactico http:GGgrial.usal.esGstudiumGforosGusoHdidcticoHdeHlosHforos.html
http:GGdocs.moodle.orgGallGesG:sosHdidLC%L'&cticosHdeHlosH*oros
http:GGdocs.moodle.orgGallGesG:sosHdidLC%L'&cticosHdelH+losario
http:GGes.wi-ipedia.orgGwi-iG,i-ipedia =istoria ,i-ipedia.
(ideo ,i-i :>'$M. https:GGwww.youtue.comGwatch3vIpMc-N%eOpc5
(6deo )log :>'$M. https:GGwww.youtue.comGwatch3vI/+CHHqnPQ-.
*oro logger https:GGproductforums.google.comGforumGR@forumGloggerEes
,ordpress gratis. http:GGes.wordpress.comGfeaturesG
,ordpress lire. http:GGes.forums.wordpress.orgG
http:GGwww.welogssl.comGqueEesEunElog que es un log.
!areas. https:GGwww.youtue.comGwatch3vIpurq+9+;5<M
(ideo portafolio de evidencias. https:GGwww.youtue.comGwatch3vI)$,N.isg*<s