ESTADO DE SANTA CATARINA

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOMBINHAS

Secretaria Municipal de Educao



LABORATRIO DE INOVAO EM TECNOLOGIA E METODOLOGIA EDUCACIONAL - LITEM
CONCEITOS E DESAFIOS


A inovao um elemento-chave do mundo em que vivemos, e um de seus elementos chave
incorpora o desafio de pensar como possvel inovar em educao.
A Secretaria de Educao de Bombinhas apostou na ideia de abrir espao na agenda
educacional para o processo de inovao, como elemento central do processo de melhoria da
qualidade educacional. Essa proposta de entender a importncia e a centralidade da Inovao
no processo de melhoria da educao j est alinhada com a proposta do Plano Municipal de
Educao em discusso no municpio. E foi nesse contexto que foi imaginado a criao de
Laboratrios de Inovao em Tecnologia e Metodologia Educacional nas Escolas do municpio.
A proposta do Laboratrio se desenhou a partir de importante reflexo sobre o processo de
busca pela qualidade. O debate sobre a busca da qualidade jogou luz em vrias questes, que
so objeto de reflexo coletiva com a rede municipal de ensino, a partir de sua prtica:
Como reconfigurar espaos de aprendizagem que favoream o conhecimento mais
profundo e o desenvolvimento das habilidades essenciais para o mundo do sculo XXI?
Como projetar ambientes de aprendizagem que proporcionem condies efetivas para
que os estudantes possam prosperar no sculo 21?
Alm disso, a proposta do Laboratrio agregou vrios conceitos, que estruturaram sua
proposta. A ideia de aprender fazendo e estar aberto ao processo de inovao a partir de ao
norteia o projeto desde a sua gnese.
Inovao educacional, definida como qualquer mudana dinmica que tenha como objetivo
agregar valor aos processos educacionais que promovam resultados mensurveis em termos
de desempenho educacional.
Liderana, fator essencial para direcionar mudanas de paradigmas e para sustent-las, e para
garantir que a aprendizagem permanece no centro do processo de inovao. Isso requer viso,
mas tambm design e estratgia para implement-lo.
Educao Permanente, entendida aqui como desenvolvimento profissional das equipes de
aprendizagem fundamental para buscar os conhecimentos e desenvolver as habilidades
necessrias para orquestrar as atividades de ensino e aprendizagem, a forma de contedo e
recursos de aprendizagem, e tornar-se permanente o processo de melhoria do processo.

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Avaliao, como eixo necessrio para o processo de verificao de aprendizagem e validao
das tcnicas e metodologias desenvolvidas. Informaes sobre a aprendizagem que ocorre
devem ser constantemente elemento de feedback para as diferentes partes interessadas, e
nas estratgias de reviso de estratgias e de reflexo para a promoo de inovao.
Fortalecimento de parcerias, j que o ambiente de aprendizagem contempornea deve
desenvolver fortes ligaes com outros parceiros, de modo a estender suas fronteiras,
recursos e espaos de aprendizagem, trazendo como parceiros a comunidade local, empresas,
instituies culturais, e outras instituies educacionais, inclusive de ensino superior.
Dessa forma, fundamental estimular a transformao da Rede Municipal de Ensino de
Bombinhas tambm numa grande rede de aprendizagem organizacional, onde os parceiros
mais importantes so exatamente aqueles mais prximos, ou seja, o professor da sala de aula
ao lado, a escola mais prxima, e o municpio como um todo. preciso forjar sinergias atravs
de redes e comunidades de prtica. Para inovar e para sustentar a mudana preciso superar
o isolamento atravs do trabalho com os diferentes atores da comunidade escolar.
Por tudo isso o LITEM adotar as seguintes estratgias:
I. Aprendizagem personalizada: Cada estudante recebe aprendizado personalizado em
acordo com seu itinerrio e tempo formativo.
II. Disponibilidade de diversas fontes de conhecimento: Os alunos podem adquirir
conhecimento, sempre que precisar de uma variedade de fontes: livros, web, etc.
III. Aprendizagem em grupo colaborativo: Os alunos aprendem juntos e
colaborativamente em projetos autnticos.
IV. Avaliao para a compreenso mais profunda: Os testes devem avaliar a compreenso
mais profunda conceitual dos alunos, na medida em que o seu conhecimento
integrado, coerente e contextualizado
Da mesma forma, o LITEM buscar desenvolver as seguintes competncias, sem prejuzo de
outras, essenciais ao mundo complexo em que vivemos:
I. gerar, processar e classificar informao complexa
II. Pensar de forma Sistmica e crtica
III. Tomar decises em cenrios de realidade
IV. Formular perguntas relevantes sobre distintos assuntos
V. adaptar-se e Ser flexvel ante informao nova
VI. Ser criativo
VII. Justificar e resolver Problemas do Mundo Real
VIII. Adquirir uma compreenso profunda de Conceitos Complexos
IX. Produzir informao no mundo comunicacional e redes sociais
X. Trabalhar em equipe, desenvolver habilidades sociais e de comunicao
XI. Estabelecer bases slidas do processo de aprendizagem permanente, em busca de
autonomia e empreendedorismo
XII. Ser resiliente

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A criao do Laboratrio de Inovao em Tecnologia e Metodologia Educacional - LITEM pela
Secretaria de Educao de Bombinhas uma aposta ousada de criao de espaos que
possibilitem a experimentao e reflexo sobre esses e outros desafios, no mbito da gesto
escolar do municpio.
Bombinhas, 20 de agosto de 2014.

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