8

KAEDAH KUTIP DATA

Pengujian, Temubual,
Pemerhatian, Soal selidik,
Analisis Dokumen, Tidak
Reaktif
Ada sampel?
Ada instrumen?
Macan mana
kutip data?
Jenis

pemerhatian: pengkaji boleh dengan tepat mencatat

perlakuan

temubual: pengkaji boleh mendengar penerangan

tentang perlakuan manusia

Soal selidik: pengkaji boleh mendapat jawapan

tingkahlaku menerusi jawapan bertulis

pengujian: pengkaji boleh menguji perlakuan

analisis dokumen: pengkaji boleh memeriksa bukti

tentang perlakuan

teknik tidak reaktif: pengkaji boleh mengutip data

ang mengurangkan reaksi responden
!asalah utama pengutipan data adalah masalah mendapat
maklumat tepat tentang pemikiran manusia"
Teknik terbaik: memerhati tingkahlaku dengan andaian
tingkahlaku melambangkan pemikiran"
#edua: menemubual responden dengan andaian responden
akan menceritakan keadaan ang sebenar"
#etiga: ujian perlakuan dengan andaian responden akan
bekerjasama"
#eempat: soal selidik dengan mengadakan soalan atau item
ang memudahkan responden memberikan jawapan"
#elima: analisis dokumen iaitu memeriksa bukti dokumen ang
berkenaan dengan tingkahlaku"
Teknik ang terbaik adalah bergantung kepada kehendak
penelidik bagi memenuhi objektif kajian"
Teknik pengutipan data
Pemerhatian
Temubual
Soal selidik
Pengujian
Analisis dokumen
Teknik tidak
reaktif
1. Pengujian

!aklumat tentang prestasi kognitif dikutip

menggunakan teknik pengujian samada ujian ujian
buatan guru atau ujian tara

Apa ang penting adalah apa ang ingin diuji:

Rujuk kepada

objektif kajian,

tentukan isi $ kandungan ujian menggunakan %adual

Penentuan &jian"
Apa jenis soalan untuk objektif diatas:

%enis soalan objektif, contoh Aneka Pilihan, boleh

menguji ingat semua, pemahaman dan penggunaan
fakta dan disediakan dengan banak, mudah diperiksa
dan dianalisis'

Soalan terbuka, esei atau subjektif boleh digunakan

untuk menguji tahap tinggi, analisis, sintisis, penilaian,
kaitan antara beberapa teori tetapi terhad dari segi
bilangan item dan memerlukan lebih masa untuk
membuat analisis"
Bagaiana ebina ite!ite

tersebut berdasarkan takrif operasi:

item mestilah baik,

menguji apa ang hendak diuji dan

skor boleh dipercaai,

tidak terlalu sukar sehingga responden meneka

atau

terlalu senang sehingga sukar membuat

diskriminasi antara responden"
Panduan penting adala" ia esti
elalui kaeda" ebina ujian iaitu
membina blueprint ujian,
tentukan objektif, isi kandungan,
tulis jadual soalan supaa merangkumi semua isi, pilih jenis item,
tulis item,
uji untuk kesahan dan kebolehpercaaan melalui kajian rintis"
Sekirana tidak, gunakan sahaja ujian tara"
(oleh rujuk kepada buku)buku ang berkenaan dengan pembinaan
ujian seperti buku *Pembinaan dan analisis ujian bilik darjah,
penulis M Najib Ghafar+
UJIA# TA$A

!asalah dengan ujian tara adalah ia mungkin tidak

sesuai dengan kehendak pengkaji" Pastikan ujian sediada
,tara, piawai+ sesuai untuk responden anda" (anak ujian
tara disediakan seperti ujian personaliti, ujian kepuasan
bekerja dll"

Contoh, teknik ini digunakan dalam kajian eksperimental

iaitu pengkaji ingin menentukan keberkesanan sesuatu
kaedah pendidikan termasuk kaunseling atau pengurusan"
-ontoh kajian: kesan program moti.asi terhadap prestasi
pelajar"

Contoh: kaitan atau pengaruh sesuatu pembolehubah

dengan prestasi" Tidak kira apa rekabentuk termasuk
korelasi, eksposfakto, eksperimental atau berbagai
dimensi"
%onto" Ujian
#A%/A0
#aitan antara SS1 dengan prestasi
#aitan antara beban kerja dengan
stres
#aitan antara minat dengan persepsi
&%/A0
Prestasi dikur menggunakan &jian
Pencapaian seperti &jian !atematik
Stres diukur menggunakan &jian Stres
&jian !inat
&' ()A* (E*IDIK
&' ()A* (E*IDIK
teknik ini adalah untuk mendapatkan maklumbalas responden
berdasarkan soalan,
alat bagi membolehkan responden menjawab soalan, memudahkan
dan bukan menukarkan
aat mudah, ringkas, tepat bagi membantu responden memberikan
jawapan ang pengkaji mahu
bukan bagaimana responden hendak menenangkan hati pengkaji
atau responden memberikan jawapan ang dikehendaki oleh
masarakat dan orang ramai
soal selidik selalu digunakan untuk mendapatkan data dari
responden ang ramai sekali gus
digunakan untuk memdapatkan data bagi tujuan memproses data
menggunakan ujian statistik dengan mudah
Bole" enggunakan be+bagai teknik
item:

Senaraikan kegiatan anda semasa lapang""

2 Sekirana pengkaji tidak mahu menghadkan jawapan responden"
Pengkaji dapat be3akan kekerapan antara pilihan responden"

Tandakan mengikut pangkat kegiatan anda semasa

lapang dari 4 hingga 5 dengan 4 menandakan kegiatan
ang anda paling gemari"
2 Sekirana pengkaji ingin mempiawaikan jawapan antara
responden untuk memudahkan analisis" Pengkaji dapat analisis
perbe3aan antara setiap kegiatan

Pangkah kegiatan ang anda suka

2
%ika pengkaji ingin mendapatkan pangkat perbe3aan "
Pengkaji dapat menentukan pangkat setiap kegiatan"

Pilih jawapan berdasarkan sekil berikut untuk

setiap kegiatan" 46 sangat tidak setuju hingga
56sangat setuju
2
Sekirana pengkaji mendapatkan pangkat kegemaran
dengan memberi pilihan ang lebih banak" Pengkaji
dapat mengukur min kegiatan berbanding satu skor
piawai"

Tuliskan peratus masa untuk kegiatan berikut

sepanjang tahun"
2
%ika pengkaji ingin mendapat perbe3aan ang lebih
ketara antara senarai" Tetapi perlu beri masa untuk
responden berfikir" Pengkaji dapat menentukan
kegiatan ang paling digemari berbanding kegiatan
lain"

Apa juga format ang dipilih hendaklah difikirkan

analisis data ang perlu oleh pengaji supaa objektif
kajian tercapai"

!asalah utama adalah responden memberikan

maklumat benar dalam fikiran mereka

(oleh guna kaedah terbuka dan tertutup

Tadbirkan soalselidik pertama dengan soalan

berbentuk terbuka, esei

-ontoh: natakan 7 perkara ang terbaik, terburuk

dan cadangan memperbaiki kaedah mengatasi
masalah sosial

Dari jawapan responden pengkaji boleh bina item)

item berbentuk soal selidik dan diedarkan kepada
jumlah responden ang lebih ramai"
Penilaian Kafeteria

Satu kaedah dengan menggunakan Penilaian

Kafeteria iaitu menenaraikan sebanak
mungkin jawapan dan membiarkan responden
memilih jawapan ang sesuai pada pandangan
mereka
%onto" (oal selidik
3. Temuduga
teknik ini sama dengan soal selidik kecuali ada bersemuka antara
pengkaji atau pengutip data dengan responden
kekuatan adalah kaedah ini fleksibel menggunakan soalan terbuka
atau tertutup dan
penemubual boleh memberi penjelasan terhadap item
kelemahan adalah memakan masa ang lebih panjang dan
kehadiran penemubual boleh mempengaruhi jawapan dari
responden kerana penemubual adalah instrumen ,item dari
penemubual+,
perlu ada hubungan atau kepercaaan pada tahap ang tinggi antara
pengkaji dengan responden
Kaeda" asas teubual
8 kaedah asas temubual iaitu penjelajahan dan berstruktur
penjelajahan: soalan umum untuk mendapat ide bagi soalan
seterusna, informal, penelidik bertana, mencatat jawapan dan
membuat keputusan soalan seterusna berdasarkan jawapan
responden, sukar mempiawaikan jawapan antara responden, baik
jika disusuli dengan soalan ang lebih berstruktur
berstruktur: soalan dan jawapan disediakan dalam kertas,
penemubual hana perlu mencatat jawapan, kadangkala perlu
menediakan helaian untuk bantu responden memberikan jawapan
Contoh temubual berstruktur:
Saa ingin menemubual anda tentang menonton T9"
4" Anda pernah menonton T9: ;a Tidak
%ika a pergi kesoalan 8"
8" %enis program ang anda tonton: (ulatkan
(erita
<iburan
=ilem
Dokumentari
Perbincangan
7" !asa menonton"
>" sebab menonton
4. Pemerhatian

membuat catatan secara bertulis atau

menggunakan senarai semak tentang perlakuan
responden
Catatan anekdot
Senarai semak
KUANTITI
KUALITI
diskrit
selanjar
%atatan Anekdot

catatan secara bertulis atau catatan anekdot:

seperti menulis diari secara diskriptif /
penerangan peristiwa yang berlaku

buat catatan berdasarkan masa dan tempat

kemudian buat implikasi

Senarai Semak mempunyai 2 kaedah
utama iaitu:

mencatat kewujudan perlakuan, kekerapan

perlakuan
Pengkaji mengenalpasti perlakuan dan
memerhati dalam sesuatu jangkamasa
kehadiran perlakuan
Contoh: kekerapan bertanya soalan kepada
guru dalam kuliah 50 minit.

engenalpasti perlakuan diskrit atau
berterusan

!iskrit boleh dibilang, contoh bertanya soalan,

mengangkat tangan

"elanjar/ berterusan: tidak boleh dibilang,

contoh memberi perhatian, melaksanakan
sesuatu tugasan, memberi penerangan, perlu
diperhati menggunakan sesuatu jangka masa,
misalnya mencatat nota setiap # saat
embuat andaian tentang tahap
perlakuan

$entukan kriteria

contoh:

-atatkan tahap pencapaian pelajar dalam kategori

berikut berdasarkan kriteria dibawah:
46sangat tidak memuaskan 56cemerlang

?????memberi perhatian dalam kuliah

?????menghormati pandangan orang lain

?????menerima kritikan pensarah@guru

Kebole"pe+,a-aan
%una beberapa orang pemerhati atau
membuat pemerhatian beberapa kali tentang
perkara yang sama untuk meningkatkan
kebolehpercayaan
engurangkan bias dan ralat untuk
meningkatkan kesahan
&alat kendiri atau kecenderungan memusat: pemurah,
sederhana atau kedekut
&alat kesan halo: penilaian berdasarkan ciri
keseluruhan contoh pakaian dan kebersihan
&alat logik: penilaian berdasarkan karektor atau
pengetahuan tentang responden, reputasi responden
.' Analisis Dokuen

bukti sejarah

data primari dan data sekondari

sumber

kesahan tentang dokumen, authenticity, kaedah

leceh

kebolehpercayaan isi

penentuan keaslian dokumen

situasi, saksi
Analisis dokuen
'nalisis secara kuantitatif: semak berdasarkan
sesuatu kriteria, senaraikan, buat pengkelasan,
ukur dan nilai
-ontoh tajuk kajian: kaedah tulis nota dan
prestasi

kaedah analisis berbagai

Analisis dokuen

enentukan definisi dan kategori utama

enentukan unit analisis, perkataan, ayat, tema,

karektor, butiran dan ukuran ruang dan masa

!ari segi memberi tahap, nominal, ordinal, sela

dan nisbah berdasarkan keterangan kategori
atau tema berkenaan
6. Kaedah tidak reaktif / Tidak
menonjol

asalah utama pengutipan data adalah

responden tahu data dikutip dan digunakan

dengan itu mereka bertindakblas kepada alat

(engkaji mungkin menghadapi masalah data,

'dalah melambangkan hasil yang dikehendaki
atau )ersi yang berbe*a disebabkan reaksi
responden tadi

"umber kesahan yang rendah

Contoh: jika item berkenaan tabiat meminum

arak, tentu jawapan tesponden peminum arak
berbe*a dari keadaan sebenar sekiranya
jawapan merendahkan +martabat, dirinya

Contoh kaedah tak reaktif ialah membilang

botol/tin arak setiap pagi dari bungkusan
sampah

%una dengan beretika,

ungkin salahtafsir, contoh arak digunakan

untuk tujuan lain

-aedah ini hanya sebagai kutipan data

sampingan
%onto":

.enis buku: bilang buku diatas rak

erokok: bilang putung rokok dalam bekas abuk

rokok

"tesen radio: lihat stesen pada radio

(rejudis: dimana responden berkumpul

inat kepada program: berapa lama berada

dalam program

-ebersihan: timbang berat sabun dalam bilik

mandi
KUI/