Professional Documents
Culture Documents
Evangelina Chavez
Evangelina Chavez 2
Actividad del Módulo: ‘ Enseñar y Aprender en Redes’
Por un lado las edades, ya que el hecho de que la mayor cantidad de experiencias de las
que se tiene registro, sea con alumnos Universitarios o de los últimos años de enseñanza
media, no es un dato menor. Con alumnos de menor edad deberíamos ser mucho más
cuidadosos y armar una estrategia más pensada y elaborada, ya que como necesitamos de
Internet para poder comunicarnos, puede ser un tema álgido el de la navegación libre de
menores por la red.
Pero precisamente esa heterogeneidad, nos lleva a realidades de alumnos con celulares
de última generación, con notebooks o PCs propias, posibilidad de conexión a Internet, y
es preciso idear entonces estrategias que puedan adaptarse a sus posibilidades y
realidades. Planteo esto, en base a lo que los alumnos disponen en sus hogares, pero creo
que La escuela, debería reestructurarse para poder ofrecer estos elementos en pos de
incorporar las TICs no para que sean utilizadas fuera del Aula, sino en la misma Aula.
Esto me lleva a otra idea que desarrollaré en algún otro momento, ya que me interesa y
creo debe discutirse, y es que sería necesario replantear la estructura global de la escuela
en cuanto a lo edilicio, lo organizativo, la estructura política, los horarios, los docentes, el
cronograma, el currículum, en fin, el concepto actual de Escuela necesariamente debe ser
reelaborado en toda su extensión (o en casi toda).
La escuela ha muerto?
Creo que un paso fundamental que permita esta transición y transformación de la escuela,
sería la implementación del aprendizaje mixto o blend-learning en todos los niveles. Esto
llevaría necesariamente a la adquisición de ciertas competencias tecnológicas de manera
intrínseca tanto para alumnos como para docentes. Promovería la creación de contenidos
de calidad por parte de las instituciones en colaboración con todos sus miembros. Esto
podría ser un paso en pos de una Nueva Escuela, (a la que la veo más similar a lo que hoy
es un Centro Cultural pero ciertamente esto merece un análisis aparte más exhaustivo,
multivariable y con un contexto más amplio), me imagino entonces horarios distintos, un
edificio estructural y funcionalmente diferente, docentes diferentes, estrategias
diferentes… alumnos diferentes… ah! No! Los alumnos diferentes ya están instalados en
esta Nueva Escuela, y eso es un hecho ineludible.
Así como cuando Nietzsche con su «Dios ha muerto» nos habla de cómo la idea de Dios
no es ya capaz de actuar como fuente del código moral o teleológico, creo que sería
apropiado decir entonces «La Escuela ha muerto» … ya que la Escuela no está siendo el
lugar donde ciertamente se produce en mayor proporción Educación de nuestros niños y
jóvenes. Por supuesto, pueden disentir, espero opiniones, me interesa el debate al
respecto.
(Gandhi)
Bibliografía >