UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento: "San Felipe Neri Docente: Paloma Cisterna. O Semestre: II

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Curso: 5 Ao Bsico 2014 N de Clases de la Unidad: 3

NOMBRE UNIDAD:
Unidad N3

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin escrita.

CLASE Objetivos de
Aprendizajes
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin

N 59


Leer y familiarizarse con
un amplio
repertorio de literatura
para
aumentar su
conocimiento del
mundo, desarrollar su
imaginacin
y reconocer su valor
social
y cultural; por ejemplo:

Inicio:
Responden en plenario:

Cmo podemos conjugar un Verbo?
Anotan ejemplos en la pizarra.


Conjugan correctamente los verbos
regulares que incorporan en sus
producciones escritas.


Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos
ledos previamente.
Desarrollo:
Recuerdan la conjugacin de verbos regulares y reciben
Gua N1 Verbos regulares y sus conjugaciones


novelas
otros
(OA 3)

Releen en conjunto y comentan extracto de la Novela Alicia
en el pas de las Maravillas de Lewis Carroll, (pgina 120
Texto de Lenguaje), conceptualizando Relatos Fantsticos,
(pgina 105 gua docente)

Establecen en conjunto la relacin entre Novela y Fantasa,
Y realizan las actividades propuestas en la pgina 123 del texto
de Lenguaje.

En parejas, comparten y corrigen sus respuestas.



Cierre:

o Cul es la conjugacin que realizamos en los Verbos
Regulares?
o Cul es la relacin entre La Novela y La Fantasa?
o Qu te pareci el anlisis realizado a la Novela de Lewis
Carroll?













UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento: "San Felipe Neri Docente: Paloma Cisterna. O Semestre: II
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Curso: 5 Ao Bsico 2014 N de Clases de la Unidad: 3

NOMBRE UNIDAD:
Unidad N3

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin escrita.

CLASE Objetivos de
Aprendizajes
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin

N 60


Escribir, revisar y editar
sus
textos para satisfacer un
propsito
y transmitir sus ideas
con claridad. Durante
este proceso:
desarrollan las ideas
agregando
Informacin


Inicio:
Responden en plenario:
Qu tipo de texto nos sirven para exponer algn tema?
Anotan sus aportes en la pizarra.


Desarrollan ideas que son
relevantes para el tema.

Incorporan palabras y
expresiones especficas del tema
tratado.

Utilizan un registro acorde al
destinatario y propsito del texto.



Desarrollo:
Retroalimentan grupalmente la funcin de los Textos
Informativos, discutiendo los distintos formatos que pueden
servir para presentar un tema en particular.


emplean un vocabulario
preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran la coherencia
y
agregan conectores
editan, en forma
independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin
utilizan las
herramientas del
procesador de textos
para
buscar sinnimos,
corregir
ortografa y gramtica, y
dar
formato (cuando
escriben en
computador)
(OA 18)


Conversan y comentan en plenario: Agosto mes de la
Solidaridad, conceptualizando la vida y obra del personaje
chileno ms ilustrativo en esta materia: Padre Alberto Hurtado

Luego de escuchar las instrucciones dadas por la
profesora, se ordenan en grupos de tres integrantes, y con los
materiales previamente solicitados:
Crean afiches explicativos, abordando la vida y obra de San
Alberto Hurtado.


Presentan, exponen y explican sus trabajos, luego los
distribuyen por todo el establecimiento, (En paneles o la entrada
de las sala de clases).


Adecuan el formato al propsito
del texto para publicarlo.


Cierre:

o Cul es la funcin de los Textos Informativos?
o Cules son los diferentes formatos en que podemos Exponer
un Tema?
o Quin fue el Padre Alberto Hurtado?
o Qu te pareci su vida y obra?









UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento: "San Felipe Neri Docente: Paloma Cisterna. O Semestre: II
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin Curso: 5 Ao Bsico 2014 N de Clases de la Unidad: 3

NOMBRE UNIDAD:
Unidad N3

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a
travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin escrita.

CLASE Objetivos de
Aprendizajes
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin

N 61


Analizar aspectos
relevantes de
narraciones ledas para
profundizar
su comprensin:
interpretando el
lenguaje
figurado presente en el
texto



Inicio:
Retroalimentan en plenario:

Qu un Relato Fantstico?
Anotan ejemplos en la pizarra.


Explican cules son los temas o gneros
(ciencia ficcin, policial, aventuras, etc.)
que generalmente aborda su autor
favorito o un autor que hayan ledo a lo
largo del semestre.

Comparan, en un organizador grfico,
cuentos de autores diferentes que tratan
un mismo tema.

Desarrollo:
Realizan un Ordenador Grfico, comparando las similitudes
y diferencias entre un Relato Fantstico y un Relato
Maravilloso

expresando opiniones
sobre
las actitudes y acciones
de los
personajes y
fundamentndolas
con ejemplos del texto
determinando las
consecuencias
de hechos o acciones
describiendo el
ambiente y las
costumbres
representadas en
el texto
explicando las
caractersticas
fsicas y sicolgicas de
los
personajes que son
relevantes
para el desarrollo de la
historia
comparando textos de
autores
diferentes y justificando
su
preferencia por alguno



Escuchan , El mundo Islmico(pgina 108 gua docente)

Comentan sus impresiones en plenario

Leen individualmente el extracto :Los Viajes de Simbad el
Marino (Pginas 124-128 del texto de lenguaje), transcribiendo
el vocabulario en sus cuadernos.

Responden preguntas planteadas en la pgina 129.
Revisan y corrigen en plenario respuestas colocadas.



Cierre:

o Cul es la diferencia entre un Relato Fantstico y un Relato
Maravilloso?
o Qu te pareci el texto escuchado acerca de los musulmanes?
o Qu te pareci el extracto ledo de Las Mil y una Noche?