DIRECCION DE EDUCACION COMUNITARIA Y

AMBIENTAL
PROYECTO EDUCATI VO
AMBI ENTAL
Lima, Julio 2009
i. Educacin Ambiental y Comunitaria.
Las IE tiene la obligacin de promover y
desarrollar acciones de Educacin
Ambiental, para lo cual debern desarrollar
proyectos educativos ambientales
integrados en las diversas reas
curriculares y niveles educativos y
comprometiendo a la comunidad educativa
local.
RM N 0441-2008-ED APRUEBA LA DIRECTIVA PARA
EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN
BSICA Y TCNICO PRODUCTIVA 2009
QUE SON?
El sistema educativo nacional considera que
la inclusin de la Educacin Ambiental en
el currculo se debe realizar a partir de la
implementacin de los PEA, pues estos
permiten integrar las diferentes reas del
conocimiento, para el manejo de un
universo conceptual aplicado a la
comprensin y a la bsqueda de solucin
a los problemas ambientales.
Son proyectos que desde el aula de clase y
desde la institucin educativa, se vinculan
a la exploracin de alternativas de solucin
de una problemtica y/o al reconocimiento
de potencialidades ambientales
particulares locales, regionales y/o
nacionales.
Permiten generar espacios comunes de
reflexin, para desarrollar criterios de
solidaridad, tolerancia , bsqueda del
consenso y autonoma; preparando para la
gestin, en el propsito del mejoramiento
de la calidad de vida, desde una
concepcin de desarrollo sostenible.
Los PEAs deben estar ligados al contexto
natural, social y cultural, fortaleciendo el
sentido de pertenencia y contribuyendo a la
construccin de criterios de identidad.
Abren espacios para el desarrollo de la
investigacin, si se tiene en cuenta que el
objeto del mismo, es la formacin para la
comprensin de las problemticas y/o
potencialidades ambientales, a travs de la
construccin de conocimientos significativos
que redunden en beneficio de la cualificacin
de las actitudes y de los valores, para un
manejo adecuado del ambiente.
CUAL DEBE SER EL PERFIL DEL DEL PEA?
Carcter Interinstitucional (Concertacin con
actores de carcter local, regional,
departamental, nacional).
Incorporacin de la Propuesta PEA, en el PEI
institucional.
Currculo con Dimensin Ambiental
(Introduccin del problema ambiental de
contexto en las preocupaciones del Plan de
Estudios y de otras actividades de la escuela,
con intencionalidad educativa.
Trabajo interdisciplinario, no solo al interior de
la institucin sino al exterior de la misma y en
las asociaciones con otras instituciones
Visin pedaggica que permita la construccin de
conocimiento significativo (el Contexto Ambiental
como factor de significacin).
Espacios o mecanismos operativos que permitan el
dilogo de saberes (conocimiento cientfico,
conocimiento tradicional, conocimiento popular,
entre otros).
Actividades de intervencin directa que permitan la
reflexin pedaggica didctica y sus proyecciones en
la transformacin de la institucin.
Dos (2) o ms actores comprometidos en la
propuesta (Dos o ms reas del conocimiento
CUAL DEBE SER EL PERFIL DEL DEL PEA?
CMO FUNCIONA?
Los PEAs, identifican en el diagnstico ambiental el
problema relevante de la I.E. y de la comunidad
en la que esta inserta la institucin educativa.
Desarrollan una propuesta pedaggica-didctica
para la incorporacin de este problema al diseo
curricular del PEI. Trabajan desde la construccin
de conocimiento significativo y dilogo de
saberes. Permiten poner en contacto los actores
comunitarios con la dinmica escolar, a travs de
sus componentes: investigacin -
intervencin.
LA INTERVENCIN
Puede entenderse como el montaje de
acciones directas (sobre situaciones
ambientales particulares), a travs de las
cuales se busca el desarrollo de una
propuesta formativa, que desde sus
planteamientos pedaggico-didcticos
redunde en beneficio del conocimiento
significativo y de la apropiacin de
realidades, para un manejo del ambiente,
conciente y responsable en el marco de la
sostenibilidad
INVESTIGACION
Es necesario construir sistemas investigativos, que
puedan recurrir no solo a los procesos fundamentales
del paradigma de la investigacin experimental,
flexibilizndolos a travs del enfoque integrador:
ciencia-tecnologa-sociedad, sino tambin a los
principios de la investigacin-accin, entre otros
(multidimensionalidad), pues no hay que perder de
vista que en el trabajo educativo-ambiental, los
diversos actores sociales juegan un papel primordial.
Para lo anterior, se hace necesario tener siempre
presente, que estos procesos (...) son de orden
terico (definicin de una problemtica), de orden
emprico (verificacin de hiptesis), de orden crtico
(evaluacin normativa) y de orden hermenutico
(bsqueda de sentido).
La investigacin crtica es el marco del sistema de
investigacin en ella El saber se construye socialmente y
est en funcin del contexto histrico, social y tico, en el
cual se elabora; a la vez que es coadministrada por los
diferentes actores de la problemtica y se preocupa por el
empoderamiento de los mismos.
Para las intencionalidades investigativas se resaltan como
instrumentos importantes de la investigacin crtica:
a) La posibilidad de codificacin y decodificacin permanente
y por supuesto de anlisis y sntesis, en la lectura de
contextos, en la construccin de explicaciones y en los
procesos de comprensin de los problemas ambientales
particulares, sin perder de vista la situacin global de los
mismos y
b) El desarrollo de una visin integradora y de proyeccin a
la resolucin de problemas.
La lectura crtica de contexto se constituye en
una herramienta fundamental, tanto para el
reconocimiento de las dinmicas naturales y
socioculturales en las que se dinamiza la
problemtica, como para la construccin de
referentes asociados a las formas de relacin de
los actores y a los escenarios desde los cuales es
factible actuar, en la bsqueda de soluciones
pertinentes. Los conceptos de participacin y
gestin constituyen un eje central para las
intencionalidades educativas, cuyo horizonte
ubica la formacin para la ciudadana
(responsabilidad para la toma de decisiones)
como un reto importante en las acciones de
proyeccin comunitaria, requeridas para la
transformacin de la problemtica ambiental.
A DONDE SE BUSCA LLEGAR ? HA PEAs
SIGNIFICATIVOS
En su desarrollo logramos I.E que muestran:
a) Una visin sistmica del ambiente: interacciones de
los sistemas Natural, Social y Cultural.
b) Una concepcin de formacin integral: interaccin de
las dimensiones del desarrollo humano en los procesos
de comprensin de las realidades ambientales
c) Una concepcin pedaggica constructivista -
culturalista: construccin del conocimiento
significativo de la realidad ambiental (lectura de
contextos)
d) Una concepcin hermenutica de la didctica: Dilogo
de conocimientos y saberes, entre otros.
e) Una visin de escuela abierta e interdisciplinaria que
busca: rescatar el carcter de la escuela como
institucin social (participacin ciudadana, gestin y
proyeccin comunitaria).
PROYECTOS DE EDUCACIN AMBIENTAL DE LA IE
A nivel de la IE deben definirse los PEA a ejecutarse para
concretizar la propuesta curricular, los mismos que
deben estar incorporados en el PEI.
Los PEA son resultado de la construccin colectiva de la
CE, en funcin de sus problemas socio-ambientales.
Las actividades del PEA se convierten en proyectos de
aprendizaje.
El PEA de la IE puede tener una duracin de ms de un ao,
pues sus actividades son grandes y gruesas y dan origen a los
Proyectos de Aprendizaje, los mismos que se especifican en la
programacin anual
PROGRAMACIN
CURRICULAR
PROYECTO
EDUCATIVO
AMBIENTAL
INTEGRADO
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PROYECTO DE
APREND.
MDULO DE
APRENDIZAJE
SESIONES DE
APRENDIZAJE
PROPUESTA
PEDAGOGICA
Cartel Diversificado con el tema
transversal: Educacin para la gestin
del riesgo y la conciencia ambiental.
Evaluacin de Logros de
Aprendizaje Ambiental
PEI
ALGUNOS PEA IDENTIFICADOS
Proyectos de reforestacin
Proyectos de instalacin de biohuertos
Proyectos de transformacin de productos agropecuarios
Proyectos de instalacin de piscigranjas
Proyectos de cultivos alternativos
Proyectos de comercializacin
Proyectos de desarrollo de capacidades
Proyectos de salud ambiental
Proyectos de Tratamiento de residuos slidos
Proyectos de Tratamientos de aguas
Proyectos de alimentacin y nutricin
Proyectos de uso de energas alternativos
Proyectos educativos en gestin de riesgos y prevencin de
desastres : Energa elctrica, seguridad vial, simulacros y
construccin sostenible.