Universidad Nacional del Comahue

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras
TEORA Y R!CT"CA DE LA LECTURA Y LA E#CR"TURA ""
ro$esorado en Letras %&apala' ( )do* cuat* )+,-
Docente a car.o/ Griselda Fanese (profesora adjunta regular con dedicacin exclusiva)
Au0iliar de docencia/ Pendiente de designacin al 19/8/14 (AP interino con dedicacin
si!ple)
RO1RA2A
,* Fundamentaci3n
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( es una asignatura optativa del %rea de
&ing)#stica del profesorado $ la licenciatura en &etras *ue co!pleta $ profundi+a los
conoci!ientos tericos de "eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura ( ("P&' (), al tie!po *ue
procura respaldar a los/as estudiantes en la construccin de estrategias para la produccin de
discursos en distintos %!-itos .en el universitario en particular. as# co!o introducirlos en el
an%lisis de discurso co!o !etodolog#a de investigacin/
'ste progra!a se centra en teor#as de la argu!entacin/ 0e introduce la pro-le!%tica a
trav1s de 2ara3oti (4556)/ A partir de la segunda unidad, se desarrollan perspectivas tericas
so-re la argu!entacin $ se propone su aplicacin pr%ctica al an%lisis de discursos de la cr#tica
cultural, la investigacin en ling)#stica, la pol#tica, la literatura/ As#, se pretende ofrecer a
los/as cursantes 7erra!ientas para la lectura cr#tica $ para la plani3cacin $ la redaccin de
escritos argu!entativos por !edio de la aplicacin de las teor#as a-ordadas, co!ple!entadas
por conceptos de la ling)#stica de la enunciacin, la ling)#stica del texto $ la prag!%tica, *ue
se profundi+an $ se discuten a partir de la -ase de "P&' (/ A!-os .produccin $ lectura cr#tica
de discursos argu!entativos. son conoci!ientos necesarios para la actuacin en el %!-ito
universitario $ la ense8an+a en distintos niveles/
9el co!plejo ca!po *ue constitu$en actual!ente los estudios de la argu!entacin, este
progra!a recorre las perspectivas de la Retrica Antigua .centrada en la argu!entacin en el
discurso., el !odelo de la argu!entacin de Stephen Toulmin -una :lgica pr%ctica: *ue
explica la argu!entacin co!o una gra!%tica del texto vinculada a ca!pos argu!entativos
espec#3cos, $ la pragmadialctica .*ue vincula la argu!entacin con el ra+ona!iento $ con un
contrato co!unicativo *ue garantice la discusin cr#tica/
9ic7a seleccin apunta a ofrecer un panora!a a!plio so-re la argu!entacin,
concentrando la atencin en teor#as *ue 7a-ilitan la construccin de 7erra!ientas $
estrategias para evaluar la persuasin centrada en el auditorio .la retrica., la co7erencia
for!al de los textos argu!entativos en relacin con contextos particulares .el !odelo
toul!iniano. $ la argu!entacin co!o operacin de pensa!iento cu$a solide+ es !ensura-le
en funcin de la valide+ de las pre!isas en relacin con la conclusin .la prag!adial1ctica/ 9e
esta for!a, se apunta a contri-uir a la for!acin de *uienes 7o$ act;an co!o estudiantes $ lo
7ar%n en el futuro co!o docentes e investigadores, en un contexto co!plejo de tensiones $
de-ates *ue atraviesan todos los ca!pos de la actuacin social/
'ste progra!a 7a sido adecuado a la !odalidad intensiva del Profesorado en &etras *ue se
dicta en el asenta!iento <apala de la =>?o, e intenta satisfacer expectativas de estudiantes
interesados/as en estudiar $ discutir concepciones de la argu!entacin, profundi+ar el estudio
de teor#as de la lengua en uso $ conocer .en el sentido de construir. instru!entos para el
an%lisis cr#tico de discursos *ue son o-jeto de inter1s tanto en la investigacin universitaria
co!o en los progra!as de ense8an+a en el nivel !edio $ terciario/
)* O45etivos
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
&ograr *ue los/as estudiantes@
cono+can distintas perspectivas tericas so-re la argu!entacinA
se introdu+can en el an%lisis de discurso co!o instru!ento de investigacinA
analicen discursos producidos en el ca!po literario (prlogos, art#culos cr#ticos,
ensa$os), en la investigacin cient#3ca, en el periodis!o $ en la pol#tica, vinculados a
procesos socio.culturales particulares, con 7erra!ientas relevantes seleccionadas a
partir de teor#as de la argu!entacin $ de teor#as de la lengua en usoA
recono+can g1neros discursivos $ secuencias textuales a trav1s de sus
con3guraciones respectivasA
perfeccionen su co!petencia co!unicativa de !odo *ue sean capaces de interpretar
$ producir discursos en distintas situaciones de 7a-laA
profundicen sus conoci!ientos estrat1gicos para la plani3cacin $ la redaccin de
escritos co!o unidades co!unicativas, co7erentes $ co7esivasA
constru$an conoci!iento estrat1gico para plani3car $ redactar art#culos anal#ticos $
de opinin slidos en cuanto a los ra+ona!ientos, la construccin textual $ la
vinculacin con un auditorio/
6* Contenidos del plan de estudios
"ipolog#a discursiva/ >arracin, explicacin $ argu!entacin/ An%lisis de las con3guraciones
respectivas/ 9iscursos orales $ textos literarios/ Produccin textual/ 2etodolog#a de la pr%ctica
de la lectura $ la escritura de textos de cr#tica literaria/
-* Contenidos del pro.rama
-*,* "NTRODUCC"7N/ 8D3nde est9 la ar.umentaci3n:
&a argu!entacin co!o discurso, co!o estructura textual $ co!o ra+ona!iento/
Argu!entacin $ enunciacin/ &as teor#as de la argu!entacin en el an%lisis de discursos/ &a
cuestin !etodolgica@ el an%lisis de discurso co!o !etodolog#a de investigacin/
;i4lio.ra$<a o4li.atoria
?A&0A2(G&(A B&A>?AFCD", Eelena $ A/ "=0F> GA&&0, Las cosas del decir. Manual de anlisis
del discurso, Barcelona, Ariel, 1999/ 'dicin corregida $ au!entada@ 455H/ ?ap#tulos I, J, 15 $
11/
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XX, Bs/ As/, Bi-los, 4556/ Pri!era parte@ (ntroduccin $ cap/ 1/
&AGA>9'DA, B/ Hacia una tipologa del discurso autoritario. Plural, 1, Buenos Aires, septie!-re
198I/ 7ttp@//KKK/escenariosalternativos/org/default/aspL
seccionMrevistas1Nsu-seccionMrevistas1NnotaM1I4J
GA> 9(OP, "/ La multidisciplinariedad del anlisis crtico del discurso! un alegato a "a#or de la
di#ersidad/ 'n@ QodaR, D/ $ 2/ 2e$er, Mtodos de anlisis crtico del discurso, Barcelona, Gedisa,
4556/
;i4lio.ra$<a de consulta
BAO"(>, 2/2/, :'l pro-le!a de los g1neros discursivos:/ 'n@ $sttica de la creacin #er%al, 21xico, 0iglo
SS(, 1984/
&AGA>9'DA, B/, &ecir y aludir! una propuesta metodolgica. Filolog#a, Buenos Aires, (nstituto de Filolog#a
$ &etras, 198I/ 7ttp@//sujetosdelalengua/-logspot/co!/4515/5I/decir.$.aludir.una.propuesta/7t!l/
2''D, 2/, :'ntre la teor#a, el !1todo $ la pol#tica@ la u-icacin de los enfo*ues relacionados con el
A?9:/ 'n@ D/ QodaR $ 2/ 2e$er, Mtodos de anlisis crtico del discurso, Barcelona, Gedisa, 4556/
P&A>"(>, ?/, La argumentacin, Barcelona, Ariel, 1998/
............, :T9nde est% la argu!entacinL 'l estudio de la pala-ra argu!entativa:/ '>@ '/ >/ de Arnoux
$ 2/2/ Garc#a >egroni, Homena'e a (s)ald &ucrot, Bs/ As/, 'ude-a, 4554/
2
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
................., La argumentacin. Historia* teoras* perspecti#as. +s. As.* Bi-los, 4514/
G'DF>, 'liseo, :&a pala-ra adversativa/ C-servaciones so-re la enunciacin pol#tica:/ 'n@ $l discurso
poltico, Buenos Aires, Eac7ette, 198H/ 7ttp@//es/scri-d/co!/doc/H6J6JJ5/Geron.'liseo.&a.Pala-ra.
Adversativa.C-servaciones.0o-re.&a.'nunciacion.Politica
-*)* AR1U2ENTAC"7N Y RET7R"CA
&a retrica co!o !a*uinaria de produccin de discursos argu!entativos $ co!o clave de
lectura/ &os g1neros/ 'tapas del proceso retrico@ inventio, dispositio, elocutio/ &a construccin
discursiva de et7os $ de pat7os/ "pica $ perspectiva del sujeto de la enunciacin/ 'l estilo $ el
registro co!o ele!entos de la elocutio/
;i4lio.ra$<a o4li.atoria
BAD"E'0, D/, ,n#estigaciones retricas ,. La antigua retrica, Buenos Aires, "ie!po
?onte!por%neo, 19H4/
2ADAF(C"(, D/, Los patrones de la argumentacin. La argumentacin en los clsicos y en el siglo
XX, Bs/ As/, Bi-los, 4556/ Pri!era parte, cap/ 4/
;i4lio.ra$<a de consulta
AD(0"F"'&'0, Retrica, 2adrid, ?entro de 'studios ?onstitucionales, 1995/
'GG(>0, 0/ $ O/ D/ 2AD"(>, -neros y registros del discurso. 'n@ "/ Gan 9ijR (co!p/), $l discurso como
estructura y proceso. $studios so%re el discurso ,. .na introduccin multidisciplinaria, Barcelona, Gedisa,
4551/
P'DBDA".CD'??E(C>(, ?/, La enunciacin. &e la su%'eti#idad en el lengua'e, Buenos Aires, Eac7ette,
198J/
0A>9(G, B/ $ 2/ 0elting, $stilos del discurso/ 'n@ "/ Gan 9ijR (co!p/), $l discurso como estructura y
proceso. $studios so%re el discurso ,. .na introduccin multidisciplinaria, Barcelona, Gedisa, 4551/
-*6* AR1U2ENTAC"7N Y L71"CA R!CT"CA* El es=uema te0tual > los campos de la
ar.umentaci3n se.?n #tephen Toulmin
&a argu!entacin desde un progra!a de lgica pr%ctica/ &a for!a de los argu!entos/
Oerar*u#a $ orden de los ele!entos en la argu!entacin/ ?ategor#as $ funciones/ &a co7erencia
de la argu!entacin/ &os indicadores de fuer+a/ &os ca!pos/
;i4lio.ra$<a o4li.atoria
&C ?A0?(C, G/, -ramtica de la argumentacin, 2adrid, Alian+a, 1998/ ?aps/ 4 $ J/
2ADAF(C"(, D/, op/ cit/, caps/ I $ J/
;i4lio.ra$<a de consulta
"C=&2(>, 0tep7en U19I8V, Los usos de la argumentacin, Barcelona, Pen#nsula, 455H/
B'D2'OC &=W=', &ilian, :'l progra!a de X&os usos de la argu!entacinY de 0tep7en "oul!inY:/ '>@ D/
2ara3oti $ ?/ 0anti-%8e+ %ne+ (coord/), Teora de la argumentacin a /0 a1os de 2erelman y Toulmin,
Bs/ As/, Bi-los, 4515/
-*-* EL ENFO@UE RA12AD"ALACT"CO
Argu!entacin $ discusin/ Puntos de vista $ argu!entacin/ Puntos de vista i!pl#citos $
pre!isas i!pl#citas/ &a estructura de la argu!entacin/ &a solide+ de la argu!entacin/
Paralogis!os $ so3s!as/ ?lasi3cacin de las falacias/ &a presentacin $ la evaluacin de la
argu!entacin/
3
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
;i4lio.ra$<a o4li.atoria
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e#aluacin* presentacin, Buenos Aires, Bi-los, 455J/
&C ?A0?(C, G/, op/cit/, cap/ 8/
;i4lio.ra$<a de consulta
''2'D'>, Frans E/ van, $ GDCC"'>9CD0", Do-, Argumentacin* comunicacin y "alacias. .na
perspecti#a pragmadialctica, 0antiago de ?7ile, =niversidad ?atlica de ?7ile, 4554/
''2'D'>, FDA>0 GA>, P'"'D EC="&C00'D ('ds/)/, 4554, &ialctica y retrica. La urdim%re y tela del
anlisis de la argumentacin. Acade!ic Pu-lis7ers/ PluKer/ ?aps/ 1 $ 15/ "rad/ sint1tica, 2ar#a 'lena
Bitonte// 7ttp@ KKK/ ro%ertomara3oti.com*
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multidisciplinaria, Barcelona, Gedisa, 4551/
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4555/
QC9AP, D/ $ 2/ 2e$er, Mtodos de anlisis crtico del discurso, Barcelona, Gedisa, 4556/
C* 2etodolo.<a
&as clases se conci-en co!o %!-itos de interaccin re^exiva *ue apuntan a pro!over la
lectura cr#tica de textos $ la pr%ctica de la escritura/ A trav1s de la !odalidad de taller .por
!edio de acciones en las *ue los estudiantes o-servar%n, anali+ar%n, co!parar%n, asociar%n,
discri!inar%n, organi+ar%n $ producir%n textos, operando per!anente!ente con la lengua. $
de foro de lecturas, se pretende respaldarlos/as en la construccin de conoci!ientos tericos $
en el desarrollo de co!petencias para producir discursos orales $ escritos en el %!-ito
4
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
acad1!ico/
&as clases incluir%n secuencias explicativas a cargo de los docentes $ secuencias terico.
pr%cticas en las *ue se discutir%n los conceptos del progra!a $ se introducir% a los/as
cursantes en la produccin de escritos argu!entativos $ en la aplicacin de las teor#as de la
argu!entacin al an%lisis de discursos/ &os tra!os de clases pr%cticas profundi+ar%n el
an%lisis de discursos $ apuntar%n a la ela-oracin de tra-ajos escritos no evaluativos a partir
de la lectura cr#tica de textos en clase/
'l proceso de plani3cacin, redaccin, revisin, correccin $ reela-oracin de los tra-ajos
escritos preparatorios ser% !onitoreado per!anente!ente por los docentes, con el 3n de *ue
los/as estudiantes logren condiciones para la apro-acin de las instancias evaluativas (ver
H/4)/
D* Evaluaci3n > condiciones de acreditaci3n
D*,* &os/as estudiantes podr%n optar entre el siste!a de cursado regular $ el siste!a de
pro!ocin sin exa!en 3nal/ &as condiciones de uno $ otro !odo de cursado aparecen en los
anexos ( $ (( de este progra!a, respectiva!ente/
D*)* &os tra-ajos pr%cticos evaluativos ser%n graduados seg;n un recorrido *ue per!ita la
aplicacin de conceptos tericos $ el !onitoreo de la escritura, a 3n de *ue los/as estudiantes
logren discursos co7erentes, co7esivos $ adecuados/
D*6* =n exa!en parcial/
D*-* 'n la evaluacin del exa!en parcial $ de los tra-ajos evaluativos se tendr% en cuenta
.ade!%s del conoci!iento de los te!as del progra!a. la ortograf#a $ la puntuacin, la
correccin $ la ^uide+ sint%cticas, la precisin $ la ri*ue+a del l1xico, la adecuacin de
registros, la estructuracin del discurso, la co7erencia textual $ la adecuacin de los
co!ponentes paratextuales/
1riselda Fanese
ANEEO ,
Condiciones para apro4ar el cursado de la materia/
Apro-acin de un tra-ajo evaluativo do!iciliarioA
apro-acin de un exa!en parcial presencialA
HI _ de asistencia a clases pr%cticasA
entrega de tra-ajos escritos no evaluativos ela-orados a partir de las clases pr%cticasA
apro-acin de un escrito 3nal *ue podr% entregarse 15 (die+) d#as antes de la fec7a del
exa!en 3nal/ ?onsistir% en la redaccin de un texto argu!entativo $ la presentacin de
un an%lisis del !is!o a partir de las teor#as *ue propone el progra!a/
E0amen Fnal re.ular/ 9ados los o-jetivos $ las caracter#sticas de la asignatura, el exa!en
3nal regular tendr% dos instancias@ una escrita $ una oral/ &a apro-acin de la escrita
condicionar% la reali+acin de la oral/
&a instancia escrita consistir% en el desarrollo de un te!a del progra!a, consignado por la
responsa-le de la asignatura/ &a instancia oral consistir% en exponer un te!a $ responder a
preguntas so-re te!as del progra!a/ 's condicin para rendir el exa!en 3nal regular la
entrega del tra-ajo 3nal (ver anexo 6)/
AlumnosGas li4res/ &os/as estudiantes *ue deseen rendir la asignatura en condicin de
li-res, de-er%n presentar un tra-ajo escrito die+ d#as antes del exa!en, *ue consistir% en el
an%lisis de un texto argu!entativo a partir de los linea!ientos terico.!etodolgicos del
5
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
progra!a/ 'l texto o-jeto de an%lisis ser% acordado con la responsa-le de la c%tedra/ 'l
exa!en 3nal li-re, en su instancia escrita, consistir% en el desarrollo de un te!a del progra!a
(no a eleccin) $ en el an%lisis de un texto argu!entativo *ue se indicar% en el !o!ento del
exa!en/ 'n la instancia oral, el/la estudiante de-er% exponer un te!a del progra!a (a
eleccin) $ responder a preguntas so-re otros te!as del progra!a/
ANEEO )/ Condiciones para la apro4aci3n sin e0amen Fnal %promoci3n'
Apro-acin de un tra-ajo evaluativo do!iciliario con nota no inferior a H (siete)A
apro-acin de un exa!en parcial presencial con nota no inferior a H (siete)/
HI _ de asistencia a clases pr%cticasA
entrega de tra-ajos escritos no evaluativos ela-orados a partir de las clases
pr%cticasA
apro-acin con nota no inferior a H (siete) de un tra-ajo 3nal escrito (Crd/ J45/9J,
art/ 1J.-), integrador de los contenidos del progra!a, *ue de-er% consistir en@ 1) a)
Dedaccin de un texto argu!entativo de por lo !enos 4 (dos) p%ginas so-re un te!a
a eleccin $ -) an%lisis de la argu!entacin en dic7o texto, a partir de teor#as
propuestas por el progra!a/
&a cali3cacin 3nal ser% resultado del pro!edio de las notas o-tenidas por el/la
estudiante en los tra-ajos evaluativos, el exa!en parcial $ el tra-ajo evaluativo 3nal/
ANEEO 6/ Crono.rama de instancias evaluativas
,* Tra4a5o evaluativo %domiciliario'/
0e solicitar% la aplicacin de ele!entos de la retrica cl%sica al an%lisis de un texto/
Contenidos/ =nidad 4/1 $ 4/4
Entre.a/ 18 de octu-re/
)* E0amen parcial escrito %presencial'
0e solicitar% el desarrollo explicativo de te!as $ la resolucin de ejercicios a partir de
las lecturas 7ec7as/
Contenidos/ =nidades 4/6 $ 4/4/
Fecha/ 14 de dicie!-re//
-* Tra4a5o Fnal escrito
-*,* Apro4aci3n con e0amen Fnal
's condicin previa al exa!en 3nal la ela-oracin del an%lisis de un discurso
argu!entativo (a acordar con la c%tedra) con aplicacin de las 7erra!ientas tericas
del progra!a/
Entre.a/ 15 (die+) d#as antes de la fec7a del exa!en 3nal/
-*)* Apro4aci3n por promoci3n con tra4a5o Fnal inte.rador %Ord* C-+GHCI art*
,C(4'
0e solicitar% la ela-oracin del an%lisis de un discurso argu!entativo (a acordar con la
c%tedra) con aplicacin de las 7erra!ientas tericas del progra!a/
Entre.a/ 0e!ana del segundo turno de ex%!enes tras la 3nali+acin del cursado/
ANEEO -/ #e consi.nan te0tos =ue se analiJar9n en clases te3ricas > pr9cticas* LosGas
cursantes podr9n proponer otros*
. 2auro ?a-ral, :0i $o *uisiera:, en &o7ana BerRins (co!p/), 9um%ia* copeteo y lgrimas* A&("", Bs As,
455H/(a-ril)
6
"eor#a $ Pr%ctica de la &ectura $ la 'scritura (( . Progra!a 4514/<apala . Prof/@ Griselda Fanese
. Dodolfo Qals7, 9arta a%ierta a la :unta Militar (Bs/ As, 19HH)/ 9isponi-le en la Ke-/
. >otas de prensa, avisos pu-licitarios, volantes/ Art#culos de Beatri+ 0arlo, O/ P/ Fein!ann $ otros
ensa$istas argentinos, pu-licados en diarios $ revistas/
. Do-erto Arlt/ Prlogo a Los lan;allamas, Bs/As/, &osada, 19HH
7ttp@//KKK/revistacontratie!po/co!/ar/arlt`lan+alla!as/7t!
. Eu!or gr%3co@ Wuino $ otros autores argentinos/
1riselda Fanese
7