Αρχαία Ολυμπία:

Ο τόπος που ενώνει τους λαούς

όλου του κόσμου…
(Αξιοποιώντας το διαδίκτυο με webquest)
Δραστηριότητες αναζήτησης για μαθητές του
Δημοτικού σχολείου
Δημιουργήθηκε από τον Υπεύθυνο Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης Π.Ε. Γ΄
Αθήνας
Χρ. Παπαγεωργίου
Στόχοι:
1. Να «επισκεφθούν» οι μαθητές τον αρχαιολογικό χώρο της
Ολυμπίας. Το ταξίδι δεν είναι πραγματικό, αλλά μέσα από τον
υπολογιστή. Θα βοηθηθούν στο εικονικό αυτό ταξίδι από
διάφορες ιστοσελίδες.
2. Να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορική και αρχαιολογική αξία
του χώρου της Ολυμπίας και να αναδείξουν την ιδιαίτερη
κοινωνική-πολιτική και ιστορική σημασία που είχε ο χώρος
για τους αρχαίους Έλληνες άρα και την ιδιαίτερη κληρονομιά
για εμάς σήμερα.
3. Να πληροφορηθούν οι μαθητές για τους αρχαίους
ολυμπιακούς αγώνες, τα αρχαία και σύγχρονα ολυμπιακά
αγωνίσματα, αρχαίους και σύχρονους ολυμπιονίκες και τα
έπαθλα των ολυμπιακών αγώνων.
4. Να υποστηριχθεί η ομαδοσυνεργατική μέθοδος, να προωθηθεί
η συνεργατική διερευνητική μάθηση και να αξιοποιηθεί η
προσωπική βιωματική εμπειρία των μαθητών, ώστε να
αποκτήσει προσωπικό νόημα για αυτούς η μάθηση. Επίσης να
αναπτυχθεί ο διάλογος και να καλλιεργηθούν οι δεξιότητες
έκφρασης του λόγου και οργάνωσης στρατηγικών. Να
αναπτυχθεί η κριτική σκέψη και να καλλιεργήσουν οι
μαθητές δεξιότητες στις Τ.Π.Ε.

Εισαγωγή:
Σας αρέσουν οι εκδρομές; Ποιοι από εσάς έχουν ταξιδέψει στην
Αρχαία Ολυμπία; (Ψηφοφορία)
Θέλετε σήμερα να «πάμε» μια εκδρομή στην αρχαία Ολυμπία; Είναι
όμως πολύ μακριά και για το λόγο αυτό το
σημερινό μας ταξίδι θα είναι πολύ
διαφορετικό! Δεν θα είναι με λεωφορείο,
αλλά αυτή τη φορά θα ταξιδέψουμε με
«όχημα» το διαδίκτυο.Να ξέρετε ότι το
σημερινό μας εικονικό ταξίδι θα μας
βοηθήσει πάρα πολύ για να κάνουμε αργότερα το πραγματικό….
Διαδίκτυο Tours και φύγαμε!!!!!!!!!!!!!

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
Θα χωριστούμε σε ομάδες των τριων ατόμων. Κάθε ομάδα θα
επισκεφτεί διάφορες ιστοσελίδες και θα προσπαθήσει να βρει τις
πληροφορίες που ζητούνται. Οι ομάδες αυτές είναι:
1η ομάδα: Οδηγοί
2η ομάδα: Ιστορικοί
3η Ομάδα: Ξεναγοί
4η ομάδα: Αθλητές

1η ομάδα: Οδηγοί
Η αποστολή του οδηγού είναι να εντοπίσει στον Παγκόσμιο
χάρτη τη θέση της Ελλάδας, της Πελοποννήσου και της Αρχαίας
Ολυμπίας. Να επιλέξει μέσα από τον οδικό χάρτη τη διαδρομή που
θα ακολουθηθεί από την Αθήνα για τον προορισμό μας, να επιλέξει
τα σημαντικά μέρη που θα περάσουμε και στα οποία θα
μπορούσαμε να κάνουμε στάση. Να βρει πληροφορίες για τα μέρη
αυτά.

Ιστοσελίδες που θα επισκεφθείς:

http://maps.google.com
http://www.aedik.gr
http://www.nemea.gr/nemea-games.php

Εργασίες:
Να τυπώσετε ένα χάρτη με τη διαδρομή, τις οδηγίες της
διαδρομής, πληροφορίες για τη διώρυγα της Κορίνθου, την αρχαία
Νεμέα και για τους aγώνες που γίνονταν εκεί, τα αρχαία Νέμεα
Τα κείμενα και οι σημειώσεις να γραφούν σε word ή σε powerPoint
και να συνοδεύονται από εικόνες που θα βρείτε στη σελίδα
www.google.gr (εικόνες) βάζοντας την κατάλληλη λέξη κλειδί.

2η ομάδα: Ιστορικοί
Η αποστολή του ιστορικού είναι βρει «το γιατί στην
αρχαία Ολυμπία», από τη μυθολογία και την ιστορία. Να
καταγράψει τους λόγους και να τους εμπλουτίσει με σχετικές
εικόνες.

Ιστοσελίδες που θα επισκεφθείς:

http://www.softlab.ntua.gr/facilities/public/olympics/ol111.html
http://www.sikyon.com/Olympia/history_gr.html
http://olympia.ime.gr/
http://odysseus.culture.gr/h/3/gh351.jsp?obj_id=2358

Εργασίες:
Να γράψετε μια περίληψη 100-150 λέξεων την οποία θα
παρουσιάσετε στην τάξη. Η περίληψη να έχει τίτλο και να
συνοδεύεται από χαρακτηριστικές φωτογραφίες.
Τα κείμενα και οι σημειώσεις να γραφούν σε word ή σε powerPoint
και να συνοδεύονται από εικόνες που θα βρείτε στη σελίδα
www.google.gr (εικόνες) βάζοντας την κατάλληλη λέξη κλειδί.
Συμπληρώνω την άσκηση με τα κενά…στην παρακάτω σελίδα
http://dim-karat.ilei.sch.gr/olympia/greek/activities/cloze.htm

3η Ομάδα: Ξεναγοί
Η αποστολή του ξεναγού είναι να βρει «το στάδιο» και
τα σπουδαιότερα μνημεία που μπορούμε να επισκεφτούμε
στον χώρο της αρχαίας Ολυμπίας. Να βρει τον «Ερμή του
Πραξιτέλη» και τα σπουδαιότερα εκθέματα που θα δούμε
στο αρχαιολογικό μουσείο. Να καταγράψει πληροφορίες και εικόνες
σχετικές με τα παραπάνω.

Ιστοσελίδες που θα επισκεφθείς:

http://odysseus.culture.gr/h/3/gh3530.jsp?obj_id=2358
http://www.sikyon.com/Olympia/Monuments/olymp_gr01.html
http://dim-karat.ilei.sch.gr/olympia/greek/greek.htm
http://odysseus.culture.gr/h/4/gh42.jsp?obj_id=8781

Εργασίες:
Να βρείτε πληροφορίες για τα σπουδαιότερα μνημεία του
αρχαιολογικού χώρου, τα σπουδαιότερα εκθέματα του μουσείου και
να τις καταγράψετε
Οι πληροφορίες να παρουσιαστούν σε powerPoint και να
συνοδεύονται από χαρακτηριστικές εικόνες που θα βρείτε και στη
σελίδα www.google.gr (εικόνες) βάζοντας την κατάλληλη λέξη
κλειδί

4η ομάδα: Αθλητές
Η αποστολή του αθλητή είναι βρει τα αρχαία
Ολυμπιακά αγωνίσματα και να ασχοληθεί με τους
Ολυμπιακούς αγώνες που είναι άμεσα συνδεδεμένοι με την Ολυμπία.
Να καταγράψει πληροφορίες σχετικές με τα αρχαία ολυμπιακά
αγωνίσματα, αρχαίους ολυμπιονίκες και τα έπαθλα των αρχαίων
ολυμπιακών αγώνων.

Ιστοσελίδες που θα επισκεφθείς:

http://users.ilei.sch.gr/ragian/olympic_games.htm
http://users.ilei.sch.gr/ragian/olympic_sports.htm
http://www.sikyon.com/Olympia/athletics_gr.html
http://odysseus.culture.gr/a/1/11/ga115.html
Εργασίες:
Να βρείτε πληροφορίες σχετικές με τα αρχαία ολυμπιακά αγωνίσματα, αρχαίους
ολυμπιονίκες και τα έπαθλα των αρχαίων ολυμπιακών αγώνων και να τις
καταγράψετε σε ένα κείμενο 100-150 λέξεων σε word ή σε powerPoint και να
συνοδεύονται από ανάλογες εικόνες που θα βρείτε στις παραπάνω σελίδες ή στο
www.google.gr (εικόνες) βάζοντας την κατάλληλη λέξη κλειδί

Άσκηση αντιστοίχισης
http://dim-karat.ilei.sch.gr/olympia/greek/activities/match2.htm
Σχέδιο δράσης

Τώρα ήρθε η ώρα να καταστρώσουμε ένα σχέδιο δράσης….

Πρέπει να αποφασίσουμε για το πώς θα δουλέψουμε. Ποια
αρμοδιότητα θα έχει ο καθένας μέσα στην ομάδα. Πώς θα γίνει η
παρουσίαση. Γράφουμε τις ιδέες μας παρακάτω:

Αφού αποφασιστούν οι αρμοδιότητες και ο τρόπος δράσης θα

εργαστείτε ομαδικά για την ολοκλήρωση της αποστολής σας.
Μόλις ολοκληρωθούν οι αποστολές κάθε ομάδα θα παρουσιάσει την
εργασία της και θα δεχθεί κριτική βάσει του φύλλου αξιολόγησης.
 Αξιολόγηση:

ΟΜΑΔΑ…………………………

Α.Το περιεχόμενο της εργασίας θα το χαρακτηρίζατε

1. Ανεπαρκές (ελλιπές, άσχετο με το ερώτημα, δεν απαντά στην ερώτηση)
2.Φτωχό (ελλιπές, δεν ολοκληρώνει την απάντηση στο ερώτημα)
3.Καλό ( επαρκές, ολοκληρωμένο, με συνοχή )
4. Πολύ καλό (με συνοχή, δεν έχει κενά , καλύπτει πλήρως την ερώτηση)
__________________

Β. Η μορφή της εργασίας ήταν

1. Ανεπαρκής (με ορθογραφικά και συντακτικά λάθη, χωρίς
χωρισμό παραγράφων, χωρίς λογική αλληλουχία)
2. Φτωχή (με λίγα λόγια, χωρίς εικόνες)
3. Καλή (με χωρισμό παραγράφων, εικονικό υλικό, χωρίς γραμματικά λάθη)
4. Πολύ καλή ( με πλούσιο υλικό, εικονικό υλικό, σωστό χωρισμό παραγράφων,
τίτλους )

Γ. Η ομάδα τελείωσε στον προβλεπόμενο χρόνο

1. Καθόλου (καθυστέρησε πολύ, έμεινε τελευταία, την περίμεναν οι άλλες
ομάδες)
2. Λίγο (τελείωσε με μικρή καθυστέρηση σε σχέση με τις άλλες ομάδες)
3. Πολύ (τελείωσε ακριβώς στον προβλεπόμενο χρόνο, δεν καθυστέρησε)
4. Πάρα πολύ (τελείωσε πρώτη σε σχέση με τις άλλες ομάδες, πολύ γρήγορα)

Δ. Η ομάδα συνεργάστηκε με τις υπόλοιπες ομάδες χωρίς προβλήματα

1. Καθόλου (ενοχλούσε τις άλλες ομάδες, ρωτούσαν συνεχώς, μιλούσαν δυνατά)
2. Λίγο (κάποιες φορές μιλούσαν δυνατά, διατύπωναν λίγες απορίες)
3. Πολύ ( δεν ενόχλησαν, ήταν ήσυχοι, βοηθούσαν αν μία ομάδα χρειαζόταν
βοήθεια)
4.Πάρα πολύ (βοήθησαν τις άλλες ομάδες , δεν έρχονταν σε αντίθεση, ήταν
ήσυχοι και ανέπτυξαν διάλογο)

Ε. Η ομάδα δεν έδειξε στις υπόλοιπες ομάδες ότι αντιμετώπισε προβλήματα

1.Καθόλου (μάλωναν συνεχώς, διαφωνούσαν , δεν μπορούσαν να συμφωνήσουν)
2.Λίγο (κάποιε φορές διαφωνούσαν)
3.Πολύ (γενικά φαίνονταν ότι συμφωνούσαν, εργάζονταν ήσυχα, ήταν
ευδιάθετοι)
4. Πάρα πολύ (εργάζονταν με ηρεμία, ήταν χαρούμενοι, γελούσαν, έδειχναν
ικανοποιημένοι με την εργασία τους)

ΣΤ. Εντοπίστε μερικά θετικά της εργασίας της ομάδας αυτής

Ζ. Εντοπίστε μερικά αρνητικά της εργασίας της ομάδας αυτής

Η. Δώστε μερικές υποδείξεις στην ομάδα τις οποίες θεωρείτε πως πρέπει να
λάβουν υπόψη τους αν ξαναέκαναν την εργασία τους.