PROIECT DE LECIE

COALA: Grupul colar Industrial Ion Mincu- Vaslui

DATA: 7. 04. 2009
CLASA: a IX a E
PROFESOR: Radu Lorena - Teodora
OBIECTUL: LIMBA i LITERATURA ROMN
SUBIECTUL: Scene principale n romanul Moromeii vol.I.
Analiza scenei Cina n familie
TIPUL LECIEI: NSUIRE DE NOI CUNOTINE
Competene specifice- la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
C1- s ilustreze trsturile romanului realist- obiectiv ;
C2- s identifice scenele reprezentative ale romanului ;
C3- s plaseze o scen n ansamblul romanului ;
C4- s interpreteze coninutul i semnificaiile acestora ;
C5- s evidenieze conflicte posibile din cadrul scenelor ;
METODE I PROCEDEE: conversaie euristic, nvare prin descoperire, lectura expresiv,
problematizarea, explicaia;
RESURSE:

capacitile intelectuale ale elevilor i competenele acestora de receptare i

interpretare a textelor literare , cunotinele anterioare despre roman; timp : 50 de minute

BIBLIOGRAFIE: Manual de limba i literatura romn (Editura Corint);

Volumul I al romanului Moromeii, de Marin Preda

MODALITI DE EVALUARE : aprecierea verbal, notarea

DESFURAREA LECIEI

I.

Organizarea clasei- prezena, ordinea, pregtirea resurselor - 1 min.

II.
Captarea ateniei elevilor- lectura unei opinii critice a scriitorului privind geneza
romanului: Schia asta (Salcmul- n.n.) era un secret care nu trebuia dezvluit. De ce? Aa! Era
secretul meu. C apruse n Timpul trebuia, debutam, dar salcmul acela trebuia ferit, era ceva
de pre, intim, care putea fi ucis ntr-o carte de nuvele. i acum deodat mi-am dat seama de ce.
Acest salcm dobort era singura ntmplare din ceea ce scrisesem la douzeci de ani care avea
legtur adnc, netears, cu familia mea Salcmul era ns un cod care nu trebuia divulgat.
Scena cu doborrea lui mi aprea acum ca o poart pe care dac tiam s-o deschid intram pe
un teritoriu n care tria o lume miraculoas pe care o cunoteam i pe care o puteam
povesti.(Viaa ca o prad)- 3 min.
III.
Actualizarea cunotinelor acumulate anterior, evaluarea temelor:
Se recapituleaz oral trsturile romanului realist- obiectiv, pe baza imaginilor de pe PP (partea
I). Se verific tema frontal i se audiaz rezolvarea a 1- 2 realizri privind ilustrarea a dou
trsturi ale romanului realist- obiectiv prin fragmente din vol. I 10 min.
IV.

Anunarea subiectului leciei noi, i a competenelor vizate :

Scene principale n romanul Moromeii vol.I. Analiza scenei Cinei n familie- 1 min.
V.

Dirijarea nvrii i obinerea performanelor

Evidenierea construciei/ tehnicii narative de realizare a romanului prin nlnuirea unor

scene/ nuclee narative conturate n schie/ nuvele anterioare: Prlitul, Salcmul, O adunare
linitit. Prin conversaie, se identific cele mai importante scene, n ordine cronologic. Pentru
ilustrare, se proiecteaz imaginile de pe PP (partea a II-a). - 10 min.
Se fixeaz imaginea PP pe scena Cinei, se lectureaz fragmentul din volum i se
analizeaz urmtoarele aspecte: locul ocupat n ansamblul romanului; coordonate spaiale i
temporale; participani; coninutul de idei; conflicte sesizate; semnificaii. - 20 min.
VI.

Asigurarea feed-back-ului

Feed-back-ul are loc permanent, pe parcursul conversaiei, prin aprecieri verbale fcute
de profesor, viznd participarea elevilor, calitatea exemplelor i a argumentaiei, claritatea i
corectitudinea exprimrii.
VII.
VIII.

Aprecieri i notarea elevilor ; motivarea notelor -2 min.

Asigurarea reteniei i a transferului -2 min.

Se d elevilor, ca tem pentru acas: Analiza cte unei scene pe grupe de elevi dup modelul dat
n clas:
Scena tierii salcmului

Scena ntlnirii de la fierria lui Iocan

Scena pltirii foncierei
Scena seceriului