Hasan (2002) simulasi merupakan satu model pengambilan keputusan dengan

mencontoh atau mempergunakan gambaran sebenarnya dari suatu sistem

kehidupan dunia nyata tanpa harus mengalaminya pada keadaan yang
sesungguhnya.
Robbins, 2002) pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang kekal hasil
pengalaman-pengalaman yang pernah dilalui. Deinisi umum yang
diterima pula ialah sebarang perubahan yang kekal secara relatinya
dalam gelagat (tingkah laku) yang berlaku disebabkan oleh pengalaman
!min "enin
(20#$),
pelajar %alaysia lebih gemar mengingat sesuatu akta tetapi tidak tahu
bagaimana untuk menggunakan akta tersebut ke dalam situasi kehidupan
yang sebenar.
Hornby (2000) minat boleh dideinisikan sebagai memberi perhatian atau mengambil
berta, menunjukkan rasa ingin tahu, mendapat perhatian dan
membangkitkan rasa ingin tahu
&ohn De'ey
(#()))
*belajar dengan membuat+ kemudiannya dapat membantu pelajarberikir
dan membentuk keahaman tentang masalah yang cuba dihuraikan
,hange-ola et al,
2002
.uru sains mesti melibatkan murid dalam inkuiri-penemuan dengan
memberi peluang kepada pelajar untuk bertanyakan soalan, menerangkan
kejadian, menguji idea sedia ada dan berkomunikasi tentang apa yang
dipelajari
&ere /rophy
(200$)
mengajar bukan hanya sebuah kurikulum dan pengajaran semata-mata.
0engajaran turut berkaitan dengan pengurusan bilik darjah, moti-asi
murid untuk belajar dan memenuhi keperluan indi-idu dalam
pembelajaran di dalam bilik darjah
&ohnson,
&ohnson, 1
Holubec, #(2)
!kti-iti pembelajaran koperati seperti model ",!D akan menggalakkan
pemikiran elaborati dan meningkatkan kekerapan memberi dan
menerima penjelasan, justeru dipercayai berpotensi untuk menambahkan
tahap pemahaman, kualiti penaakulan, dan meningkatkan tahap ketepatan
ingatan jangka panjang
De'ey dalam
3urulhuda !bd
Rahman et al (20##)
mengutarakan ,eori 0engalaman (,heory o 45perience) yang berasaskan kualiti
pengalaman yang dilalui oleh seserang indi-idu. %enurut De'ey, pengalaman timbul
akibat interaksi dua prinsip asas iaitu kesinambungan dan interaksi. 6esinambungan
merujuk kepada keadaan dimana setiap pengalaman indi-idu itu akan
mempengaruhi masa depannya, sama ada baik atau buruk. 7nteraksi pula merujuk
kepada pengalaman seseorang indi-idu akibat sesuatu situasi. Dengan kata lain,
pengalaman yang dimiliki oleh seseorang indi-idu adalah berasaskan interaksi antara
pengalaman lepas seseorang indi-idu dengan situasi terkininya
"al-in(#(22
dalam %ohd
8ad9li !li 200:)
6aedah 0embelajaran 6operati 606 merujuk kepada kaedah
pengajaran yang memerlukanmur i d yang t er di r i dar i pada
pel bagai kebol ehan beker j as ama dal am kumpul an kec i l
unt uk mencapai satu matlamat yang sama.
3oraini, 200) %engulang kembali konsep yang mereka telah bina dengan menerangkan sesuatu
konsep itu dengan perkataan mereka sendiri akan dapat membantu pembinaan konsep
yang lebih kukuh