Rodrigo Daz Olgun

Psiclogo clnico
Epistemologa Post - Racionalista
Antecedentes:
Epistemologa constructivista en filosofa occidental
La reaccin al Crculo de Viena: crticas de Goodman, Putnam,
Kuhn, Popper, entre otros.
Neurologa del conocimiento
Estudio del desarrollo infantil y vnculo
Evolucin de los modelos cognitivos de psicoterapia.
Dificultades explicativas y operativas en los modelos cognitivos
Presin de datos contradictorios con premisas clsicas
Complejidad
Cambios culturales: post - modernidad
Epistemologa Post - Racionalista
I
Antecedentes
Historia del Constructivismo en el pensamiento occidental, la influencia del Crculo de Viena, la reaccin frente al
positivismo lgico.

Contexto histrico. Pensamiento occidental.
El hombre es la medida de todas las cosas
Protgoras, segn Heiddeger:

el hombre se da a s mismo la medida que limita cada
vez un s mismo con relacin a esto y aquello. El
hombre no dispone la medida a partir de un Yo aislado
al que tiene que supeditarse todo ente en su ser. El
hombre de la relacin fundamental griega con lo ente y
su desocultamiento es el (medida)





Protgoras
Abdera
485 a. C. - 411 a. C.




Prot Plat
Protgoras y Kant







Immanuel Kant
Prusia, 22 de abril de
1724 12 de febrero de
1804



Empirismo Racionalismo
Francis Bacon, John Locke,
George Berkeley, David Hume
Ren Descartes, Baruch
Spinoza, Gottfried Wilhelm
Leibniz
Kant
Protgoras y Kant



Proposiciones analticas
Proposiciones sintticas
A priori
A posteriori



Immanuel Kant
Prusia, 22 de abril de
1724 12 de febrero de
1804



Protgoras y Kant

Kant expone la posibilidad el conocimiento a
posteriori para las proposiciones analticas, y de
conocimiento a priori para las proposiciones
sintticas

La capacidad (receptividad) de recibir
representaciones, al ser afectadas por los objetos, se
llama sensibilidad. La ciencia de todos los
principios de la sensibilidad a priori la llamo esttica
trascendental.... ....todas nuestras intuiciones no
son ms que una representacin fenomnica.
Permanece para nosotros absolutamente desconocido
que sean los objetos en s, independientemente de
toda esa receptividad de nuestra sensibilidad




Immanuel Kant
Prusia, 22 de abril de
1724 12 de febrero de
1804



Protgoras y Kant






Immanuel Kant
Prusia, 22 de abril de
1724 12 de febrero de
1804



Esttica







Juicios a priori
Espacio
Tiempo


Noumeno




Fenmeno



Huella de la experiencia




Immanuel Kant
Prusia, 22 de abril de
1724 12 de febrero de
1804



Protgoras y Kant
La Sociedad Hans
Mach
El Crculo de Viena
Ernst Mach
Carl Gustav Hempel
Kurt Reidemeister
Kurt Gdel Moritz Schlick
Rudolf Carnap Friedrich Waismann
Otto Neurath
Herbert Feigl Hans Reichenbach Hans Hahn
Ludwig Wittgenstein
Crculo de Viena para la concepcin cientfica del mundo,
organismo cientfico y filosfico en Viena, Austria, iniciado en el
ao 1922 - 1924 por Moritz Schlick
Se ocup principalmente de la lgica de la ciencia
De marcado nfasis positivista, slo se estudia lo que es posible
ver.
Pretendi eliminar de raz la psicologa y fenomenologa sajona
de influencia kantiana: el conocimiento a priori slo se remite a
la dimensin analtica (por ejemplo, derivaciones
matemticas), no admitindose para las proposiciones
sintticas (las que tengan que ver con el mundo).
Posteriormente se vio la necesidad de formular teoras
metafsicas/ontolgicas y ticas, pero, ahora generadas con la
poderosa arma de la lgica.
El Crculo de Viena
Contra reaccin
Nelson Goodman y la indeterminacin en las premisas: todo
puede comprobar cualquier cosa ( y de paso observa lo relativo
de sistemas conceptuales, p.e. psiquiatra)
Willard Van Orman Quine y la crtica a la distincin analtico
sinttico. Lo analtico como verdad en s misma, es circular y es
necesaria informacin colateral que en ltima instancia tiene
como fuente la experiencia directa Qu es un Pegaso?
Norwood Russell Hanson: Patterns of Discovery (1958). Es diferente
ver, que ver tal cosa: el papel de las pre-concepciones.
Hilary Putnam, adems de teora de la mente, referencia causal
de significado, y epistemologa matemtica: el cerebro en una
cubeta (una afirmacin de realismo metafsico).

Crticas a sus premisas
Karl Popper: crticas al inductivismo, propone el falsacionismo.
Interpretacin de la propensin, desarrollo del conocimiento a
travs del ensayo y error.
Thomas Kuhn: las estructuras de las revoluciones cientficas (1962),
el conocimiento se mueve en torno a paradigmas, con base al
consenso de un grupo de cientficos, con paradigmas
irreconciliables, ninguno con acceso objetivo a la realidad.
Crticas a sus premisas
Nelson Goodman Willard Van Orman Quine
Norwood Russell Hanson Karl Popper Hilary Putnam
Thomas Kuhn
II
Neurologa del Conocimiento
Teora motora de la mente, Damasio, Maturana y Varela.
Frederic Bartlett
20 octubre 1886 - 30 septiembre de 1969

Psiclogo experimental ingls

Frederic Bartlett psiclogo experimental
Ingls, en su obra "Recordando" (1932)
desarrolla una explicacin constructivista de
la memoria, anticipndose 40 aos a las
teoras de los esquemas cognitivos actuales


Rechaz el concepto de memoria como depsito o "almacn" y enfatiz el concepto de
memoria "constructiva".

La construccin implicaba que la memoria utiliza esquemas para observar y clasificar la
informacin, por lo tanto como un proceso activo de reinterpretacin.

La sucesiva reorganizacin de la experiencia en esquemas permite el desarrollo de la memoria
y los eventos recordados que son reconstruidos de manera diferente en funcin de la
ampliacin de los esquemas.
Biologa del conocimiento
Humberto Maturana Romesn
Nacido el 14 de septiembre
de 1928. Santiago, Chile
Francisco Varela Garca
7 de septiembre, 1946.
Santiago, Chile.
28 de mayo, 2001. Paris,
Francia

Caracterstico - no nico - en los seres
vivos: reduccin de entropa
Los elementos de un sistema se forman
y mantienen como resultado de
procesos inherentes al mismo sistema.
Por ejemplo: [abandono - tristeza -
aislamiento - provocacin de tristeza],
[tristeza - vergenza - inhibicin -
tristeza], [experimentarse humillado,
recordar esa humillacin,
experimentarse humillado por continuar
marcado...]
Auto - organizacin
Clausura de operaciones en el SNC
Una discusin sobre el self

Francisco Varela y Evan Thompson (1991):
Entramos hasta el ojo del tornado de la experiencia y no
pudimos descubrir ningn self o yo (p. 117)
La ciencia de la cognicin nos ensea que no poseemos
ningn ,self libre o eficiente (S. 183)
la cognicin (puede) ser investigada como un fenmeno
emergente de redes distribudas y autoorganizadas (S. 175)
La mente humana no es una entidad unitaria y homognea
sino una coleccin de procesos relacionales multiples y
heterogneos.

Varela, F.J., E. Thompson (1991), The Embodied Mind. Cambridge, Mass. (M.I.T.
Press). alemn (1992), Der mittlere Weg der Erkenntnis. Bern (Scherz).

Epistemologa objetivista:
observador = ruido, algo externo a
la realidad que se observa
Constructivismo: Co - construccin
entre lo observado y observador. Se
presenta uno y otro de manera
recproca e inseparable.
El mundo a la mano, emergencia
de una realidad desde la estructura
que conoce.
El observador surge en un contexto
que es afectado y se afecta por l.
Relacin observador - observado

La razn no es tan pura
El cuerpo aparece antes que la mente
La reaccin emocional innata puede ser modulada
por la reflexin.
Emociones Primarias: se experimentan al comienzo de
la vida y dependen de un mecanismo "jamesiano"
preorganizado.
Emociones Secundarias: su funcionamiento se
construye a partir de las emociones primarias por
medio del aprendizaje.
Importancia de las estructuras sub - corticales











Antonio Damasio
Lisboa, 25 de febrero de 1944
Mdico neurlogo portugus.
Profesor de la ctedra David
Dornsife de Psicologa,
Neurociencia y Neurologa en la
Universidad del Sur de California,
donde dirige el Institute for the
Neurological Study of Emotion and
reativity de los Estados Unidos



James revisitado: Damasio y la mente corporal


Introduccin de informacin somtica a las redes sub -
corticales
Importancia de los circuitos pre-frontales y sectores del
cerebro que integran seales somticas
Hasta qu punto el cablero reactivo emocional est
conectado al nacer?
Hiptesis: Respondemos en forma preorganizada al percibir
ciertas caractersticas de estmulos:
tamao (animales grandes)
gran envergadura (guilas en vuelo)
tipo de movimiento (reptiles)
sonidos (gruidos)
configuraciones del estado corporal (dolor en un infarto del
miocardio)










Antonio Damasio
Lisboa, 25 de febrero de 1944
Mdico neurlogo portugus.
Profesor de la ctedra David
Dornsife de Psicologa,
Neurociencia y Neurologa en la
Universidad del Sur de California,
donde dirige el Institute for the
Neurological Study of Emotion and
reativity de los Estados Unidos



James revisitado: Damasio y la mente corporal

Emociones Primarias
E > amgdala
(representaciones
disposicionales) >
respuesta corporal y
alteracin del
procesamiento cognitivo.
El organismo puede ser
consciente de las
emociones primarias (a
esto Damasio lo llama
"sentimiento de una
emocin").
Dependen del sistema
lmbico (amglada, corteza
cingulada anterior)


Emociones Secundarias
Surgen a partir de una
deliberacin consciente
Imgenes de las cuales el
organismo es consciente, que
en el pasado se asociaron con
respuetas emoconales, inician
el proceso emocional
Imgenes - evaluacin
cognitiva - representaciones
disposicionales - redes
neuronales prefrontales-
amglada - corteza cingulada
anterior- activacin efectora
(motor, endocrino, etc.)



Sentimientos
Cogniciones sobre el
cuerpo, en lugar de
cogniciones sobre
estmulos del ambiente
Sentimientos de
emociones,
sentimientos de fondo


El Orden Sensorial (1952).
Aprendizaje Hebbiano Engrama
Plasticidad sinptica, preordenada y
al mismo tiempo ocurrencia de un
ordenamiento gradual en relacin
con la experiencia sucesiva
Hayek y el orden sensorial

Friedrich August Hayek
8 de mayo 1899 23 de marzo de 1992
Gerald Edelman Joaqun Fuster
III
Desarrollo humano y vnculo
Bowlby, Piaget, Esquemas Nucleares Tempranos, Vnculo y Psicopatologa

Dedic prcticamente toda su obra al estudio
del desarrollo cognitivo, particularmente
pensamiento y la inteligencia.

Para Piaget, el individuo va organizando su
experiencia y conocimiento en esquemas
cognitivos que a travs de dos procesos
fundamentales (asimilacin y acomodacin)
se van modificando.

El proceso de desarrollo se inicia a partir de
esquemas "sensomotrices" donde el
conocimiento est ligado a la accin directa,
y termina en los esquemas de las "operaciones
formales" donde se han logrado niveles de
abstraccin ms desligados de la experiencia
inmediata.



Jean Piaget
9 agosto 1896 16 Septiembre 1980
Suizo
Epistemlogo, psiclogo y bilogo

Jean Piaget
John Bowlby

Importancia de la trayectoria evolutiva
Ontologa no es historia, es construccin:
seleccin, invencin, etc.
Seleccin
Repeticin
Organizacin del conocimiento en
patrones
Evento (ordenamiento factual) --
Tema (ordenamiento temtico)
No lineal


Desarrollo Evolutivo
IV
Cognitivismo clnico
George Kelly, Evolucin de Ellis y Beck, Guidano


Atendi al sesgo de observador de la psicologa en general y las
teoras de la personalidad en particular.

La teora de los constructos personales:
Epistemologa constructivista (el significado que atribuimos a
la experiencia es producto de una construccin personal)
Esta construccin y reconstruccin puede explicarse por el
"ciclo de la experiencia:
Anticipacin a la experiencia
Implicacin en el resultado
Encuentro con el suceso
Validacin e invalidacin de la anticipacin
Revisin constructiva del sistema

Cada persona organiza el conocimiento en una estructura
jerrquicamente ordenada denominada sistema de constructos
personales. Los constructos se organizan dicotmicamente




George Kelly(/Kelley)
28 de abril 1905
6 de marzo de 1967
Norteamericano



George Kelly

Interpretacin . La anticipacin a la experiencia incluye
una explicacin, una forma de comprensin previa.
Individualidad. Esta explicacin anticipada de la
experiencia es personal y nica.
Organizacin. Cada persona organiza estas
explicaciones o anticipaciones en un sistema ordinal de
constructos.
Dicotoma. Al realizar una explicacin anticipada de un
acontecimiento, no slo se realiza una afirmacin
respecto a ste, sino que tambin se indica la cualidad
opuesta. Eso es una distincin, si construyo que algo
para m es claro, al mismo tiempo he construido una
visin de oscuro.
Eleccin. Las personas seleccionan por s mismas la
alternativa dentro de un constructo bipolar (el
constructo implica una bipolaridad, una apreciacin que
se extiende a hasta dos polos).



George Kelly(/Kelley)
28 de abril 1905
6 de marzo de 1967
Norteamericano



George Kelly

Rango. Un constructo es conveniente slo para
anticiparse a un rango delimitado de eventos (lmites
del marco de referencia). Por ejemplo, el constructo
claro -- oscuro solo puede aplicarse a habitaciones,
almas, objetos, etc. que yo construya como capaces de
ser iluminados, pero no sera aplicable a un marco de
referencia que considere, por ejemplo, la eleccin de
una carrera universitaria.
Experiencia. La experiencia se ve afectada por la
anticipacin, implicacin y contacto con ella.
Particularmente se ve afectada a travs del sucesivo
ciclo de experiencia sobre ella.
Modulacin. Es el grado de cambio, o variacin del
sistema de anticipacin. Algunos constructos seran
ms permeables que otros.



George Kelly(/Kelley)
28 de abril 1905
6 de marzo de 1967
Norteamericano



George Kelly

Fragmentacin. O fractalidad, consiste en la
capacidad para utilizar constructos o sistemas de
constructos en situaciones en que sera
inferencialmente incompatible su utilizacin. Por
ejemplo, utilizar el constructo claro - oscuro de
manera exitosa en la aproximacin a problemas
matemticos.
Comunalidad. Aunque no resultara en experiencias
idnticas, si una persona utiliza una explicacin
anticipacin similar a la de otra persona, sus procesos
psicolgicos podran ser similares. De esta manera,
por ejemplo, un muchacho podra seleccionar y utilizar
sistemas de anticipacin adecuados para experimentar
de manera similar, pero nunca idntica, una
experiencia determinada de su pareja.
Sociabilidad. Es la posibilidad de entender los
procesos de interpretacin (explicacin, anticipacin)
de otra persona. Es bsico en el proceso social de
incluir al otro.



George Kelly(/Kelley)
28 de abril 1905
6 de marzo de 1967
Norteamericano



George Kelly



George Kelly(/Kelley)
28 de abril 1905
6 de marzo de 1967
Norteamericano



George Kelly


Desarrolla la llamada terapia racional emotiva
conductual que se basa en la teora A B C de la
psicopatologa (Activating / Beliefs / Consequences )
Las personas que tienen dificultades de salud
mental reaccionan/consideran de forma errnea los
A y por lo tanto obtienen C indeseables. As, ideas
irracionales provocan consecuencias inapropiadas.
Nace en 1955, de la mano de Albert Ellis quien fuera
psicoanalista por varios aos.
Se convence de la ineficacia del psicoanlisis e
integra de varios estudios, y de varias miradas
filosficas la Terapia Racional Emotiva Conductual
(TREC).
Epicuro, Epicteto, Marco Aurelio, Kant, Thoreau,
Russel y Heidegger como bases filosficas de la
TREC













Albert Ellis
27 Septiembre 1913
24 Julio 2007
Psiclogo
Norteamericano

Albert Ellis

Ellis
Entiende el comportamiento humano no como respuesta
nica ante Acontecimientos activadores externos (A) sino
tambin como respuesta conjunta a las firmes creencias
(Belilefs B) que tenemos con respecto a esos A.
Conviene tener en claro que, para los fines de la TREC,
una creencia es un juicio evaluativo de profunda conviccin
respecto a un hecho, conducta de otra persona o respecto
a s mismo.
A ----- B ------ C
D surge tambin de la filosofa, como la manera de
debatir nuestras creencias irracionales.

Albert Ellis













Albert Ellis
27 Septiembre 1913
24 Julio 2007
Psiclogo
Norteamericano



Ejemplos de creencias irracionales

Debo ser querido y aprobado por todos y por todo lo que
hago
Las personas dainas deben recibir castigo
Es terrible que las cosas no ocurran como yo quiero
Debo ser competente, apto y exitoso en todo lo que lleve
a cabo
La desdicha humana slo tiene causas externas y uno no
puede hacer nada para eliminarlas
Debo escapar de las responsabilidades y dificultades
El pasado es muy importante y sus consecuencias se
prolongan indefinida e inevitablemente
El ocio improductivo puede ser fuente de gran felicidad
Siempre debo tener la solucin perfecta para todos los
problemas
No debo mostrarme dbil frente a las dificultades
Albert Ellis













Albert Ellis
27 Septiembre 1913
24 Julio 2007
Psiclogo
Norteamericano


Ellis - Terapia
El trabajo del terapeuta racional emotivo consiste en
ofrecer razonamientos lgicos que relativicen o anulen la
aparente realidad o conveniencia de las afirmaciones
irracionales.
La TRE no es slo una propuesta tcnica para resolver
problemas y que por lo tanto afecte porciones de la vida
de la persona, sino que pretende construir una nueva
filosofa de vida que le induzca a esforzarse por cambiar lo
negativo y modificable (con xito o no) y aceptar lo
inmodificable, sin sentir afectada su vala y autoestima
individual.
Albert Ellis













Albert Ellis
27 Septiembre 1913
24 Julio 2007
Psiclogo
Norteamericano



Intenta en los aos 50 validar conceptos
psicoanalticos de la depresin.
La hiptesis psicoanaltica de la depresin era que
sta consista en una hostilidad volcada hacia si
mismo, expresada en una necesidad de
sufrimiento. Sin embargo, sus investigaciones
mostraron resultados que contradecan esa hiptesis
Las investigaciones posteriores validaron la idea que
el paciente deprimido distorsiona sistemticamente
sus experiencias negativas en una direccin
negativa; encontrndose que estas personas tienen
una visin global negativa de si mismos, del mundo y
del futuro, que era expresada en un amplio rango de
distorsiones cognitivas negativas.













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
De estas investigaciones nace la terapia cognitiva, y
desarrolla la trada cognitiva de la depresin, la
nocin inicial de esquemas y los errores cognitivos.
Hoy en da, estos conceptos se van enriqueciendo, a
partir de la investigacin, poniendo mayor nfasis en
los esquemas, y aplicando estas nociones tericas
bsicas a otras temticas: trastornos alimentarios,
trastornos de pnico, ansiedad generalizada, TOC,
trastornos de personalidad, problemas familiares y de
pareja y esquizofrenia.
3 conceptos importantes para explicar el sustrato
psicolgico de la depresin unipolar: (1) la trada
cognitiva, (2) los esquemas, y (3) errores cognitivos
(errores en el procesamiento de la informacin).













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Esquema desde un concepto ya ms clnico
designa a patrones cognitivos estables que
constituyen la base de la regularidad de las
interpretaciones acerca de un determinado
conjunto de situaciones.
Estructuras cognitivas ms profundas que
contienen las reglas bsicas para escoger, filtrar y
codificar la informacin que proviene del entorno
Estos constructos organizativos se van
desarrollando a travs de las experiencias de la
primera infancia y de las influencias formativas
posteriores. Los esquemas pueden jugar un
papel altamente adaptativo al permitir una
asimilacin rpida de los datos y la toma de una
decisin apropiada













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Esquemas
Cuando una persona enfrenta una circunstancia, el
esquema es la base para transformar los datos en
cogniciones. Sin embargo, en los trastornos psiquitricos
existen grupos de esquemas desadaptativos que perpetan
un estado de nimo disfrico e ineficaz o una conducta
derrotista
Un esquema puede permanecer inactivo durante largos
perodos de tiempo y ser activado por inputs ambientales
especficos (por ejemplo, situaciones generadoras de
ansiedad); esos esquemas activados en esa situacin
especfica, determinan directamente la manera de
responder de la persona.
A medida que esos esquemas idiosincrsicos se van
haciendo ms activos, son evocados por un conjunto de
estmulos cada vez mayor que mantiene una escasa relacin
lgica con ellos.













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Esquemas
El paciente pierde gran parte del control voluntario
sobre sus procesos de pensamiento y es incapaz de
acudir a otros esquemas ms adecuados.
En la depresin leve, el paciente es capaz de
contemplar sus pensamientos negativos con cierta
objetividad. A medida que la depresin se agrava, el
pensamiento est cada vez ms dominado por ideas
negativas, aunque pueda no existir una conexin
lgica entre las situaciones reales y sus
interpretaciones negativas. Cuando los esquemas
prepotentes producen distorsiones de la realidad y,
consecuentemente, errores sistemticos en el
pensamiento depresivo, ste se ve cada vez ms
incapacitado para considerar la idea que sus
interpretaciones negativas son errneas.














Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Beck - Terapia Cognitiva


Procedimiento activo, directivo, estructurado y
de tiempo limitado que se utiliza para tratar
distintas alteraciones psiquitricas
La terapia cognitiva usa una amplia variedad de
tcnicas para delimitar y poner a prueba las
falsas creencias y los supuestos desadaptativos
especficos del consultante.













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Beck - Terapia Cognitiva - Etapas
1) El paciente debe detectar los pensamientos
automticos que habitualmente son inconscientes
por su caracter telegrfico. Son pensamientos de
estructura gramatical habitualmente truncada, por lo
que la persona se percata nicamente de su efecto
emocional. La primera tarea es que el P. sea capaz de
darse cuenta de estos pensamientos y tambin
relacionarlos con las posteriores emociones negativas
y conductas inadecuadas, en los momentos que
aparezca el problema por el cual consulta.
2) Identificar los problemas reales (fundamentales)
una vez que se resta el aporte de los errores de
procesamiento informativo, sometiendo a prueba las
conclusiones. Los problemas netos restantes son
expuestos a evaluacin por anlisis lgico sobre su
validez y/o valor de adaptacin o por su grado de
ajuste a la realidad.













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Beck - Terapia Cognitiva - Etapas

3) Identificar los supuestos subyacentes. Estos
supuestos se expresan en enunciados que
comienzan con "debera". Se lleva a cabo una
discusin de sus pretendidas bases lgicas y
empricas.
4) Identificando estos supuestos, intentamos
obtener informacin sobre los esquemas de
significados y modos, mostrando con evidencia en
la experiencia, su carcter desadaptativo.














Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Beck - Terapia Cognitiva - En resumen...
1. Desrden psicolgico = conjunto de esquemas o
modelos cognitivos inadaptados que regulan de forma
patgena la elaboracin de la informacin. Se considera
posible trazar un perfil cognitivo diferente para cada
sndrome psiquitrico.
2. Estos modelos cognitivos de procesamiento de
informacin se expresan por medio de los pensamientos
automticos y la imaginacin consciente. As, la terapia
implica un trabajo colaborativo para identificar los
esquemas y tesis inadaptados que guan el actuar.
3. Los esquemas se expresan en forma de convicciones y
creencias, y como tales se someten al anlisis lgico y la
verificacin emprica. Este proceso parte de una toma de
distancia crtica y apunta hacia una modificacin de las
tesis ya identificadas. Esto a su vez conlleva una
correccin en el proceso de elaboracin de la
informacin, lo que aligera la sintomatologa clnica.














Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck
Entre los avances que han tenido lugar en la terapia
cognitiva, Robins y Hayes (1997), incluyen los
siguientes:
a) diferenciacin entre esquemas perifricos y centrales;
b) la consideracin del papel de los procesos defensivos en la
evitacin del material relacionado con los esquemas;
c) un nfasis mayor en la exploracin de la relacin teraputica y
de las relaciones interpersonales del paciente en general;
d) un nfasis mayor en el papel de la activacin emocional para
la elicitacin y modificacin de esquemas;
e) un mayor hincapi en la exploracin de experiencias
evolutivas que puedan ser significativas para el desarrollo de los
esquemas desadaptados.
Fuerte relacin entre teora, investigacin y prctica.
Lo que caracteriza al modelo no es la o las tcnicas, sino
los supuestos bsicos tericos derivados del modelo
cognitivo, que organizan la terapia













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck: desarrollos recientes
Asignamos significados a partir de estructuras, llamados
ESQUEMAS que se elaboran mediante interacciones
repetitivas entre el ambiente y los PROTOESQUEMAS
(estructuras innatas e indiferenciadas)
Estos esquemas, funcionan como gua en la bsqueda,
codificacin, organizacin, almacenaje y recuperacin de la
informacin, guiando nuestros pensamientos, sentimientos y
conductas, mediante la interpretacin de las demandas
ambientales.
Trastorno psicolgico: se caracteriza por esquemas
idiosincrsicos desadaptativos que dominan el sistema de
procesamiento de la informacin cuando son activados por las
circunstancias relevantes del ambiente.
En pacientes ms graves se ha visto una excesiva activacin
de esquemas primarios (supervivencia, reproduccin,
dominancia y sociabilidad), as como activacin baja o
inadecuada de esquemas secundarios mas constructivos,
solucionadores de problemas y racionales.













Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck: desarrollos recientes
Los esquemas se eslabonan en
organizaciones cognitivo afectivo
conductuales ms amplias, de
personalidad, llamadas MODOS.
Los modos primarios y sus esquemas
desadaptativos, dominan cuando hay
psicopatologa, provocando distorsiones
cognitivas y pensamientos negativos.
En terapia se busca modificar estas
estructuras de significado (desactivar
modos primarios y activar secundarios)














Aaron Beck
julio 18 de 1921
Mdico Psiquiatra
Norteamericano

Aaron Beck: desarrollos recientes

Conocimiento en un sentido
amplio. No es slo pensamiento
Niveles y formatos de
conocimiento
En contexto autoorganizativo:
el problema del concepto de
informacin
Informacin con sentido,
contexto dependiente
Terapia centrada en la
elaboracin del conocimiento

Concepto de cognicin en el cognitivismo clnico reciente
Novedad interna:
Variacin del extra - sistema
Novedad externa:
posibilidades de
variacin del intra -
sistema

Conocimiento de uno mismo depende de la interaccin
con otros
Conocimiento cumplira funciones de modulacin
personal tanto como de viabilidad social
El contexto de interaccin social posibilidades
atribucionales, de ordenamiento de la experiencia en
curso
Regulacin sistmica de la relacin s mismo - otros

Conocimiento en contexto
V
Complejidad

Qu no es complejidad?
Determinismo
Linealidad
Estudio de sistemas certeros y predecibles
Simplificacin de sistemas
Pensamiento complejo.
Estudios de sistemas cerrados al intercambio energtico
Estudio de sistemas abiertos operacionalmente
Estudio de sistemas reversibles
Estudio de objetos ideales en situaciones ideales
Sistemas en equilibrio



Qu es complejidad?
Un formato de avance cientfico, en el sentido de Kuhn, Bachelard,
Canguilhem y Koyr
Descubrimiento de la incertidumbre y la limitacin de la prediccin
Atencin a los sistemas de complejidad creciente
Dos conceptos distintos: ciencia de la complejidad y pensamiento
complejo
Ciencia de la complejidad: estudio de imprecisiones, vacos,
incertidumbre, no-linealidad, sorpresas, emergencias, ausencia de
control local, bifurcaciones, inestabilidades, fluctuaciones y cascadas
de fallas
Distinto al Pensamiento complejo: formato de anlisis que promueve
la integracin de paradigmas y el cuestionamiento de premisas
positivistas. [E. Morin]


Alan Turing
22 de junio, 1912 - 7 junio de 1954

Ingls

Alan Turing fue un matemtico ingls,
considerado el padre de la computacin.
Conceptos como el algoritmo y computacin,
son de su autora.
Ilya Prigogine
25 de enero de 1917 - 28 de mayo de 2003

Fsico, qumico, y profesor universitario belga de origen ruso,
galardonado con el Premio Nobel de Qumica en el ao 1977
por sus investigaciones que lo llevaron a crear el concepto, en
1967, de estructuras disipativas (estructuras coherentes,
autoorganizadas, fuera del equilibrio)
Qu es complejidad?
La complejidad y el tiempo

Aumento de entropa (muerte)

Aumento de evolucin (vida)

(...)
Sensibilidad a las condiciones iniciales
Cambios de fase
Atractores
etc.

Complejidad en el qu
Falla en cascada
Cambios de fase
Atractores
Apertura, con tendencia a la estabilidad clausura operacional.
Memoria cambios en el tiempo. Desarrollo evolutivo.
Narratividad.
Anidamiento
Interaccin dinmica en redes
Ocurrencia de fenmenos emergentes
No linealidad
Fenmenos de feedback
Observador creando la observacin.
Concepto amplio de experiencia humana.
Andrzej Nowak
12 de junio, 1953

Psiclogo

Andrzej Nowak psiclogo Polaco, uno de
los fundadores de la psicologa social
dinmica. Es un pionero en la aplicacin de
las simulaciones computacionales en la
ciencia social. Nowak recibi su Magster y
Doctorado en la Universidad de Varsovia
Modelos mentales en sistemas dinmicos.

Fundado en eventos difciles de calificar, oscuros, incompletos
Flexibles y variables
Funciona como filtro informativo, modifica la informacin procesada
Limitados. Restrictivos, autoengao.
Aumenta la disponibilidad de informacin particular
Complejidad en el cmo
Acerca de cmo estudiamos lo que
ya conocemos
Problemas metodolgicos [Estudios
en psicologa con problemas de
validez]
Metodologas idiogrficas
Qu medir?, Cmo medir?


Idiogrfica.
Distincin acuada por
Guillermo Windelband
para distinguir los
diversos dominios de las
ciencias. As, las ciencias
nomotticas son aquellas
que tienen por objeto las
leyes lgicas, es decir, las
ciencias de la naturaleza,
que buscan estudiar
procesos causales e
invariables. Por contra,
las ciencias cuyo objeto
es el estudio de los
sucesos cambiantes,
como la Economa, el
Derecho o la Historia, son
ciencias idiogrficas. Esta
distincin fue bsica en la
Escuela de Baden,
proseguida por Enrique
Rickert.
Complejidad en el dnde
Universidad - versin de redes
Interconexin
No lugares
Modernidades lquidas

VI
Contexto Post - Moderno
La complejidad en el dnde
David Riesman
Nacido en Pennsylvania, el 22 de septiembre de 1909; falleci en New York, el 10 de mayo de 2002
Socilogo y educador. Autor de Lonely Crowd, en donde postulaba la distincin entre personas
dirigidas interna y externamente.

Paul Virilio
Nacido en 1932, Paris, Francia
Terico cultural y urbanista.
Conocido por sus escritos sobre tecnologa en relacin con su velocidad y
poder.
Marc Aug
Nacido en Poitiers el 2 de septiembre de 1935.
Antroplogo Francs
Conocido por su libro Non-Places: Introduction to an Anthropology of Supermodernity (1995). Segn Aug un no-
lugar" es aquel sitio que no satura ninguna significancia para ser llamado lugar, por ejemplo, una habitacin
de hotel, un aeropuerto, o un supermercado.


Gradual levantamiento de la individualidad
Tratamiento secular de temas valricos, espirituales,
religiosos
Reaparicin del individuo, no como un hombre
renacentista divino que integra todas las posibilidades en
la perfeccin, sino el hombre particular contra el mundo
y desde el mundo
Preocupacin por los derechos humanos
Respeto de la eleccin individual
Validacin de las creencias y visiones particulares e
individuales, y una especial importancia por las minoras
sin voz.
Cierta resistencia a las propuestas unificadoras y
sintticas, que tiendan a la homogeneizacin de la
individualidad.
Gilles Lipovetsky
(Pars, 1944)
Filsofo y socilogo
francs.
Hipermodernidad
Zygmunt Bauman
Nacido en Pozna, Polonia.
Socilogo, filsofo y ensayista conocido por el concepto de
Modernidad Lquida.
Modernidad lquida
Reversibilidad de roles, irreversibilidad de eventos
Bisensorialidad - multisensorialidad
Aumento de velocidad (Paul Virilio, El cibermundo, la poltica de lo peor, Madrid, Ctedra, 1997)
Complejidad y complicacin.
Construccin colectiva
Multicronos: prdida de la secuencia
Multiespacio (Marc Aug, Los no lugares, Barcelona, Gedisa, 2000), aumento del permetro
de interactividad
Hetero-direccin (Riesman)
VII
Teora del cambio Post - Racionalista
Post-Racionalismo
nfasis en la coherencia: Self, el sentido de
ser uno mismo constante

Significado personal y experiencia
Nuestra forma de ordenar el mundo no es
independiente de nuestra manera de sentirnos en l

Distincin entre experiencia inmediata -
explicacin

Mi (ordenamiento)
Yo (experiencia inmediata)

Procesamiento narrativo de experiencias

Continuo entre procesamiento narrativo normal, neurtico y psictico

Perspectiva evolutiva de la psicopatologa
Todo lo que nos sucede ocurre en una tradicin. Una
epistemologa evolutiva implica que el conocimiento es slo
posible a posteriori, en relacin con conocimiento anterior
(siguiendo a Kant). La psicopatologa puede ser explicada
tambin en trminos evolutivos, y reconstruida como parte de
la tradicin ms general de la trama narrativa del paciente

Organizacin de Significado Personal
A travs del estudio de grupos de pacientes: estilos generales de
procesamiento emocional y de significado personal
Post-Racionalismo

Contraste, distincin
Oposicin bipolar:
dimensin de significado
Varias vas: pre - cortical y
cortical
nfasis en anclaje
emocional, inmediato
nfasis en anclaje
interpersonal y social
Significado personal
Novedad
Proteccin
Desproteccin
Belleza
Fealdad
Rigidez
Fluidez

Relacin observador observado de tipo constructivista
Orientacin sistmica, enfoque sistemista.
Estudio de los fenmenos psicolgicos en proceso
Sentido de coherencia, articulacin e integracin en la administracin
de la experiencia
Contextualizacin de los procesos psicolgicos en trminos evolutivos,
relativos a un contexto vincular.
Conocimiento: sentido amplio, implica novedad.
Niveles de experiencia. Segregacin y jerarquizacin funcional.
Significado personal
Orientacin activa en la comprensin significativa del s mismo y del
mundo
Premisas bsicas

Evaluacin precisa de la historia del desequilibrio: estudio de los
procesos de identidad que anteceden y explican la dificultad de
mantener la coherencia.
Determinacin de qu se mantiene cuando el sistema cambia,
cules son los parmetros de cambio viables dado el contexto del
sistema
Atencin al mantenimiento de un sentido de coherencia
Articulacin en base a un dominio emocional (sistemas de
funcionamiento anclados jerrquicamente a la experiencia de
carga emocional)
Bsqueda de maneras creativas y flexibles de articular el mismo
conocimiento que se elaboraba en su versin psicopatolgica
Teora del Cambio
El s mismo complejo: vnculo,
narrativa y significado personal
Formatos de
organizacin de la
experiencia
Significado o sentido
personal como
atractor
Organizaciones de Significado Personal
Depresiva


Obsesiva



Fbica


Dpica
Imagen de s mismo negativa, devaluacin, culpa. Protesta y
desesperacin, reciprocidad invertida. Rechazo y esquemas de
prdida. Soledad/ira [auto - heterorreferida]. Tiende a mantener
poco vnculo, sensible a la cantidad vincular.

Imagen de s ambivalente. Bsqueda de certeza, duda
permanente. Contraste de s mismo ideal / real. Sensibilidad al
control de las emociones, dificultad para integrar emociones
antitticas e intensas.

Imagen de s fuerte en autonoma, libertad, proteccin. Estilo
evitativo, apego inseguro. Sensibilidad al control, libertad /
constriccin. Activacin ansiosa en la discrepancia. Dificultades
instrospectivas, referencia externa o fsica de las emociones.

Sentido de s mismo ambiguo, indefinido. Estilo vincular
caracterizado por marcadores externos. Bsqueda de definicin
externa Hipersensibilidad al juicio de otros, a la imagen
proyectada en otros
Sensibilidad a la correspondencia, dentro del vnculo
(exposicin y confirmacin por parte de otros)
Organizaciones de Significado Personal
La descripcin de las organizaciones de significado personal (Osp)
permiten al terapeuta obtener un mapa general para investigar el
procesamiento emocional y la forma de significar personal y nica
del paciente, junto a l.
El terapeuta se centrar en una investigacin sintctica del
significado personal, observando cmo los significados son
elaborados, a travs de qu emociones y de qu manera.
En relacin con el conocimiento digital (relacionado comnmente
con lo cognitivo), la experiencia emocional tiene lgicas diferentes
de procesamiento, con matices personales, elaboraciones y
articulaciones narrativas a travs del tiempo.
A travs de la autoobservacin el terapeuta promover en el
paciente la conciencia y elaboracin de informacin precisa
relacionada con la problemtica clnica, con atencin de respetar
las reglas personales que utiliza para mantener su propia coherencia
(organizacin del significado personal)
Libros sugeridos
Procesos cognitivos y desrdenes emocionales
V.F. Guidano y G. Liotti
(2006, primera Edicin en espaol). Cuatro Vientos
El s mismo en proceso.
V.F. Guidano
(1994). El s-mismo en proceso. Barcelona: Ediciones Paids
Ibrica, S.A.
El Modelo Cognitivo Postracionalista.
V.F. Guidano
(2001) Descle. Bilbao
Realidad mental y mundos posibles. Los actos de la
imaginacin que dan sentido a la experiencia
J. Bruner.
(1996) Barcelona: Editorial Gedisa, S.A.
Nuevas implicaciones clnicas de la teora del apego.
P. Crittenden
(2002) Valencia:Promolibro.
Psicoterapias Cognitivas y Constructivistas.
M. Mahoney
(1997) Espaa:Descle de Brouwer
Revista de Psicoterapia, Barcelona.
poca II, Volumen XI, N41. Ier semestre, 2000.
Constructivismo en psicoterapia.
(1998). M. Mahoney, R. Neimeyer (compiladores)
Espaa: Ediciones Paids Ibrica, S.A.
Ipra: Instituto de psicologa y psicoterapia post-racionalista
http://www.ipra.it/

Inteco: Instituto de terapia cognitiva
http://www.inteco.cl
Gip: Grupo de Investigacin en Psicoterapia
http://www33.brinkster.com/gipsicoterapia/
Sociedad Terapia Cognitiva Post-Racionalista
http://posracionalismo.cl/
Cipra: Crculo Psicoterapia Post-Racionalista
http://www.cipra.cl
Sitios web sugeridos
Cipra
Crculo de Psicoterapia
Cognitiva Constructivista
http://www.cipra.cl