Diseo de la fichas tipo LEGO a utilizar en un

panel electrnico para la enseanza de

operaciones matemticas bsicas a nios con
capacidad visual especial

Alexis Bermeo
#1
, Cinthya Figueroa
#1
, Milton Lima
#1
, Karen Ochoa
#1
, Andy Pea
#1
, Jonathan Romero
#1
,
Jorge Luis Jaramillo
#2
#1 Profesionales en formacin Universidad Tcnica Particular de Loja
#2 Docente de la EET, Universidad Tcnica Particular de Loja
Loja, Ecuador
2014

1
ambermeo1@utpl.edu.ec,
1
cafigueroa1@utpl.edu.ec,
1
mjlima1@utpl.edu.ec,
1
knochoa@utpl.edu.ec,
1
arpena@utpl.edu.ec,
1
jaromero3@utpl.edu.ec,
2
jorgeluis@utpl.edu.ec

Resumen se describe el diseo de opciones de fichas
tipo LEGO a utilizar en un panel electrnico para la
enseanza de matemticas bsicas a nios con capacidad
visual especial, se detalla el proceso de ingeniera de
detalle en la fabricacin de cada ficha; y, explica el proceso
de seleccin del diseo ptimo.

Palabras clavesenseanza de matemticas, nios con
capacidad visual especial, LEGO

I. INTRODUCCIN

En un trabajo anterior se describi el diseo de un panel
electrnico para la enseanza de matemticas bsicas a nios
con capacidad visual especial, basado en la utilizacin de
fichas tipo LEGO.

En este trabajo, se describe el diseo de 4 opciones de
fichas tipo LEGO a utilizar en el panel (operandos,
operadores, y, referencias de posicin); se describe el
proceso de fabricacin de cada uno de los diseos; y, se
explica el proceso de seleccin del diseo ptimo con la
participacin del grupo beneficiario.

II. OPCIONES PLANTEADAS PARA LAS FICHAS

Considerando el grado de desarrollo de la capacidad
tctil en el grupo beneficiario del proyecto, y, los
requerimientos de esttica planteados por el equipo de
trabajo, se decidi plantear al menos 4 posibles diseos de
fichas, de entre las cuales se escogera la opcin ptima.

Para cumplir con este objetivo se subdividi el
equipo de trabajo en 4 grupos, y, cada uno de ellos present
su propuesta.

A. Primer diseo

En las fichas de operandos, en la cara superior de cada
una de ellas, se imprimir el valor absoluto (de 0 a 9), tanto
en cdigo Braille (en alto relieve, en la parte superior) como
en nmeros arbicos (en bajo relieve, en la parte inferior), tal
como lo muestra la Fig.1.

Fig. 1 Vista de planta de ficha propuesta en el primer diseo
(Autores)

La geometra de cada ficha corresponde al estndar de
una pieza LEGO (ver Tabla 1).

Tabla 1
Geometra de las fichas del primer diseo. Autores
Largo Ancho Profundidad
Medidas, mm 31,8 15,8 9,6


Los criterios descritos anteriormente fueron tambin
utilizados para el diseo de las fichas de operacin y de
referencia de posicin. La Fig.2 muestra una vista general
del panel con el tipo de fichas propuestas.



Fig. 2. Diseo general del panel y de las fichas propuestas en el primer
diseo. (Autores)
B. Segundo diseo

Por geometra este diseo es similar al anterior. La
diferencia fundamental radica en el hecho de que se suprime
los cilindros que no representan informacin alguna para la
codificacin Braille (ver Fig.3).


Fig 3. Vista de planta de ficha propuesta en el segundo diseo (Autores).


C. Tercer diseo

Con la intencin de facilitar la manipulacin de las fichas,
en esta propuesta las dimensiones geomtricas de la ficha se
amplan, tal como lo muestra la Tabla 2.


Tabla 2.
Geometra de las fichas del tercer diseo. Autores
Largo Ancho Profundidad
Medidas, mm 39,8 23,8 9,6

Por otra parte, los cilindros que conforman la codificacin
Braille son de contornos redondeados, a fin de facilitar la
percepcin del usuario. El nmero arbico se imprime en alto
relieve (ver Fig. 4).


Fig. 4. Vista de planta de ficha propuesta en el tercer diseo
(Autores).

D. Cuarto diseo

En este diseo, los cilindros significativos para el cdigo
Braille poseen relieve redondeado, mientras que los no
representativos son crculos en bajo relieve (ver Fig.5).


Fig. 5. Vista de planta de ficha propuesta en el cuarto diseo
(Autores).

III. INGENIERA DE DETALLE EN LA FABRICACIN DE LAS
FICHAS

A. Tecnologa empleada para construir las fichas

Debido a la disponibilidad de software y equipos en la
Seccin de Electrnica y Energa del Departamento de
Ciencias de la Computacin y Electrnica de la UTPL, se
decidi imprimir las fichas en 3D, utilizando los recursos del
software Solidworks [1], y, de la impresora 3D tipo
Makerbot Replicator 2X [2].

B. Impresin del primer diseo

La geometra del primer diseo correspondi a la de una
ficha rectangular estndar de LEGO (ver Fig. 6 a la 8).



Fig. 6. Vista lateral derecha de una pieza LEGO 4 x 2 [3]


Fig. 7. Vista inferior de una pieza de LEGO 4 x 2 [3]


Fig. 8. Vista lateral izquierda de una pieza de LEGO 4 x 2 [3]

Para la codificacin Braille se imprimi cilindros de 1.8
mm de altura y 4.7 mm de dimetro. En las posiciones no
significativas para la codificacin se imprimi cilindros de 0.5
mm de altura. Los nmeros arbigos se imprimieron en 2
opciones: en bajo relieve con una profundidad de 0.5 mm, y,
en alto relieve con un altura de 0.5mm (ver Fig.9 y 10).


Fig. 9. Vista de planta de una ficha a imprimir con los nmeros
arbigos en bajo relieve en el primer diseo (Autores)


Fig. 10. Vista de planta de una ficha a imprimir con los nmeros
arbigos en alto relieve en el primer diseo (Autores)

Las fichas se imprimieron utilizando filamento de
Acrilonitrilo Butadieno Estireno o ABS, un termoplstico
rgido, comnmente muy utilizado en la impresin 3D [4],
obteniendo los resultados mostrados en las Fig. 11 y 12.


Fig. 11. Vista de planta de una ficha impresa con los nmeros arbigos en
bajo relieve en el primer diseo (Fotografas de autores)


Fig. 12. Vista de planta de una ficha impresa con los nmeros arbigos en alto
relieve en el primer diseo (Fotografas de autores)

C. Impresin del segundo diseo

En este diseo se utiliz la geometra definida para el
primer diseo.

Los cilindros no significativos para la codificacin Braille
no se imprimieron. El nmero arbigo se imprimi en bajo
relieve. La Fig. 13 muestra los resultados obtenidos.


Fig. 13. Vista de planta de una ficha impresa en el segundo diseo
(Fotografas de autores)

D. Impresin del tercer diseo

La geometra del tercer diseo correspondi a la mostrada
en la Tabla 2.

Los cilindros significativos para la codificacin Braille se
imprimieron con relieve redondeado. Los nmeros arbigos se
imprimieron en 2 opciones: en bajo, y, en alto relieve (ver
Fig.14 y 15). La Fig. 16 muestra los resultados obtenidos.


Fig. 14. Vista de planta de una ficha a imprimir con los nmeros
arbigos en bajo relieve en el segundo diseo (Autores)


Fig. 15. Vista de planta de una ficha a imprimir con los nmeros
arbigos en alto relieve en el segundo diseo (Autores)


Fig. 16. Vista de planta de una ficha impresa en el tercer diseo
(Fotografas de autores)





E. Impresin del cuarto diseo

En este diseo se utiliz la geometra definida para el
primer diseo.

Los cilindros significativos para la codificacin Braille se
imprimieron con relieve redondeado, mientras que los
cilindros no representativos se imprimieron como crculos en
bajo relieve (ver Fig.17).


Fig. 16. Vista de planta de una ficha impresa en el cuarto diseo
(Fotografa de autores)

IV. SELECCIN DE LA OPCIN PTIMA

A. Metodologa a emplear para la seleccin

Para seleccionar la opcin ptima del diseo de las fichas
a utilizar en el panel, se decidi someter las impresiones al
anlisis del grupo beneficiario del proyecto.

Para este fin, se cont con el apoyo del personal docente y
discente del Instituto Especial Fiscal para Ciegos Byron
Eguiguren de la ciudad de Loja, institucin que ofrece un
programa de educacin inclusiva

Como grupo de prueba, se trabaj con los nios del cuarto
ao de educacin bsica. Este grupo est conformado por 6
menores, de los cuales 3 tienen capacidad visual especial (ver
Fig.17). A cada uno de los nios se le pidi manipular las
diferentes fichas impresas, recogiendo sus impresiones (ver
Fig.18). Adicionalmente, se solicit una apreciacin a tutora
del grupo, una docente con 15 aos de experiencia en el
Instituto.


Fig. 17. Grupo de prueba para la seleccin de la opcin ptima (Fotografa de
autores)



Fig. 18. Integrante del grupo de prueba manipulando una de las fichas
(Fotografa de autores)

B. Anlisis de resultados

A pesar de no presentarse uniformidad de criterios, la
tendencia mostr que la ficha preferida entre los nios con
capacidad visual especial, fue la de mayor tamao, con los
cilindros significativos para la codificacin Braille con perfil
redondeado, y, con el nmero arbigo impreso en alto relieve.

Para los nios restantes, la ficha preferida result ser la de
mayor tamao, con los cilindros significativos para la
codificacin Braille sin perfil redondeado, y, con el nmero
arbigo impreso en alto relieve.

Por su parte, la tutora del grupo manifest su preferencia
por la ficha de mayor tamao, con los cilindros significativos
para la codificacin Braille sin perfil redondeado. Respecto al
nmero arbigo explic su indiferencia respecto al tipo de
impresin.

Como conclusin se pudo inferir que la opcin ptima
est representada en la ficha de mayor tamao, con los
cilindros significativos para la codificacin Braille sin perfil
redondeado, y, con el nmero arbigo impreso en alto relieve.

V. CONCLUSIONES

Considerando el grado de desarrollo de la
capacidad tctil en el grupo beneficiario del
proyecto, y, los requerimientos de esttica
planteados por el equipo de trabajo, se decidi
plantear al menos 4 posibles diseos de fichas
tipo LEGO a utilizar en el panel (operandos,
operadores, y, referencias de posicin), de
entre las cuales se escogera la opcin ptima.
Considerando a la disponibilidad de software y
equipos en la Seccin de Electrnica y Energa
del Departamento de Ciencias de la
Computacin y Electrnica de la UTPL, se
decidi imprimir las fichas en 3D, utilizando
los recursos del software Solidworks , y, de la
impresora 3D tipo Makerbot Replicator 2X.
La metodologa planteada para la seleccin de la
opcin ptima mostr que la ficha preferida es la
de mayor tamao, con los cilindros significativos
para la codificacin Braille sin perfil
redondeado, y, con el nmero arbigo impreso en
alto relieve.

VI. REFERENCIAS

[1] Software de diseo CAD en 3D, SOLIDWORKS, sitio
web, [en lnea], consultado 2014-03-11. URL:
http://www.solidworks.com/
[2] MakerBot Replicator 2 Desktop 3D Printer, sitio web, [en
lnea], consultado 2014-04-23. URL:
http://store.makerbot.com/replicator2x
[3] Dimensiones de LEGO, sitio web, [en lnea],
consultado 2014-03-15. URL:
http://www.robertcailliau.eu/Lego/Dimensions/zMeasure
ments-en.xhtml
[4] El material de impresin ABS y sus caractersticas,
artculo, [en lnea], consultado 2014-08-25. URL:
http://www.impresoras3d.com/el-material-de-impresion-
abs-y-sus-caracteristicas/