Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
15Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pendidikan Berkelanjutan Guru

Pendidikan Berkelanjutan Guru

Ratings: (0)|Views: 1,142 |Likes:
Published by maikolesmanadewa
contoh konsep pendidikan profesi berkelanjutan
contoh konsep pendidikan profesi berkelanjutan

More info:

Published by: maikolesmanadewa on Dec 07, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/10/2012

pdf

text

original

 
Pengembangan Profesionalisme Guru Yang BerkelanjutanBerdasarkan: PP No 19 Tahun 2005; UU No 14 Tahun 2005; Permendiknas No 16Tahun 2007; Permendiknas No 18 Tahun 2007Oleh: Tim Bintek Direktorat SMP
I. PENDAHULUANA. Dasar Pemikiran
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Peraturan MenteriNomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan, makadiperlukan rambu-rambu bimbingan teknis bagi guru untuk pengembanganprofesionalisme yang berkelanjutan.Akhir-akhir ini banyak pihak menyatakan bahwa kualitas guru kita rendah,kesejahteraan yang diterima guru kurang memadai, dan diskriminasi status guru.Apakah pekerjaan yang disandang guru suatu profesi? Padahal guru mengembantugas sebagaimana dinyatakan dalam pasal 39 Ayat 1 UUSPN Tahun 2003 bahwa:”Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang prosespendidikan pada satuan pendidikan”. Ayat 2. ”Pendidik merupakan tenagaprofesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan prosespembelajaran,melakukan pembimbingan dan pelatihan........”Guru di lapangan dewasa ini juga banyak yang kurang aktif dan kreatif dalaminovasi pendidikan, pengembangan kurikulum dan silabus. Dengan demikian perludilakukan pengembangan profesi secara terus-menerus atau pengembangan profesisecara berkelanjutan.
B. Pengertian Profesi Kependidikan1. Pengertian Secara Umum
a. Profesi mempunyai pengertian seseorang yang menekuni pekerjaan berdasarkankeahlian, kemampuan, teknik, dan prosedur berlandaskan inteltualitas (Volmer &Mills, 1966, Cully, 1969).
 
b. Profesi sebagai spesialisasi dari jabatan intelektual yang diperoleh melalui studidan training, bertujuan menciptakan ketrampilan, pekerjaan yang bernilai tinggi,sehingga ketrampilan dan pekerjaan itu diminati, disenangi oleh orang lain, dandia dapat melakukan pekerjaan itu dengan mendapat imbalan berupa bayaran,upah, dan gaji (Sagala, 2000).
2. Syarat-Syarat Guru Profesional
a. Guru harus memiliki berbagai ketrampilan, kemampuan khusus, mencintaipekerjaannya, menjaga kode etik guru .b. Guru profesional selalu mengembangkan dirinya terhadap pengetahuan danmendalami keahliannya.c. Guru profesional harus rajin membaca literatur.
3. Guru Profesional Sebagai Komunikator dan Fasilitator
Di dalam kelas guru berperan sebagai komunikator dan guru sebagai fasilitatormemiliki peran memfasilitasi siswa untuk belajar secara maksimal denganmenggunakan berbagai strategi/metode, media, dan sumber belajar. Dalam prosespembelajaran siswa sebagai titik sentral belajar, siswa yang lebih aktif, mencaridan memecahkan permasalahan belajar, dan guru membantu kesulitam siswa yangmendapat hambatan, kesulitan dalam memahami, dan memcahkan permasalahan.
4. Cakupan Pengembangan Profesi
Cakupan pengembangan profesi guru mencakup empat bidang, yaitu:a. kompetensi pedagogikb. kompetensi kepribadianc. kompetensi sosiald. kompetensi profesional.Keempat kemampuan itu menjadi tolok ukur profesionalisme guru, dan apabilasalah satu komponen atau sub-komponen kurang/tidak sesuai dengan kebutuhanlapangan, maka perlu dilakukan pengembangan profesi.
II. STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU(Permendiknas No 16 Tahun 2007)A. Kualifikasi Akademik Guru1. Kualifikasi Akademik Guru SMP/MTs
Guru pada SMP/MTs atau bentuk lain yang sederajat, harus memiliki kualifikasiakademik pendidikan, minimum D-IV atau sarjana S1 program studi yang sesuaidengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studiyang terakreditasi.2. Kualifikasi Akademik guru melalui uji kelayakan dan kesetaraan. Kualifikasi
 
akademik yang dipersyaratkan untuk diangkat sebagai guru dalam bidang khususyang sangat diperlukan tetapi belum dikembangkan diperguruan tinggi dapatdiperoleh melalui uji kelayakan dan kesetaraan. Uji kelayakan dan kesetaraan bagiseorang yang memiliki keahlian tanpa ijazah dilakuakan oleh perguruan tinggi yangdiberi wewenang untuk melaksanakannya.
B. Standar Kompetensi Guru
Standar kompentensi guru dikembangkan secara utuh dari empat kompetensiutama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.Standar kompetensi guru mencakup kompetensi inti guru yang dikembankanmenjadi kompetensi guru mata pelajaran pada SMP/MTs
Kompetensi inti guru (SMP/MTs)Kompetensi Pedagogik, mencakup:
1. menguasai karakteristik peserta didik dan aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, dan intelektual.2. menguasai teori belajar dan priinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.3. mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.4. menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.5. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentinganpembelajaran.6. memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikanberbagai potensi yang dimiliki.7. berkomunikasi secara efektif, emperik, dan santun dengan peserta didik.8. menyelenggarakan penilaian dan evaluasi, proses dan hasil belajar.9. memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.10. melakukan tindakan reflektif untuk kepentingan kualitas pebelajaran
Kompetensi Kepribadian
1. bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasionalIndonesia.2. menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagipeserta didik dan masyarakat.3. menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, danberwibawa.4. menunjukkan etos keja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru,dan rasa percaya diri.5. menjunjung tingi profesi guru.
Kompetensi Sosial, mencakup:

Activity (15)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
anachristanti liked this
Nur Faizah liked this
greensangrilla liked this
ulfamazidah liked this
Nur Kholiq liked this
avip_hudfi4371 liked this
Nur Kholiq liked this
ekaharis liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->