Tipos de Examenes

Examen oral
Es aquel en el que el alumno se enfrenta
a un dilogo oral con el profesor, quien
podr pedirle que desarrolle determinado
tema o podr hacerle preguntas al
respecto.

Ventajas
El examinador podr :
aclarar
repetir
ayudar
dar pistas
Le permitir al estudiante
Corregirse sobre la marcha
En algunos casos la posibilidad de una
segunda respuesta
Exmenes
escritos
Las ideas y respuestas quedan plasmadas
en papel, contando con la ventaja del
tiempo, lo que nos dar la posibilidad de
analizar con mayor detenimiento cada
respuesta

Tipos de reactivos

Reactivos de respuesta abierta:
Son preguntas que requieren de una
redaccin
Buscan una respuesta ms amplia con
base a una reflexin y anlisis.
Son ms complejas y requieren de
ms tiempo para su elaboracin
Reactivos de respuesta estructurada:
Son las preguntas en dnde el
alumno no tiene que redactar una
respuesta.
Son rpidas de contestar
son concretas
En funcin del objetivo que se busca con cada uno de ellos y del modo en que se plantean, los reactivos se
clasifican en:

Sugerencias para la elaboracin de
reactivos

Se pueden expresar con pocas
palabras, representan hechos o
conceptos concretos.
Es necesario especificar el nmero de
respuestas esperadas y la instruccin
debe ser muy clara, idealmente
empezando con un verbo.
Ejemplo:

Escriba tres funciones de la membrana
celular.

Respuesta restringida
Respuesta extensiva
Es importante especificar con claridad al alumno qu se
espera que aborde en los casos de desarrollo abierto de
un tema.
Se enuncia con verbos como: construir, disear,
elaborar, demostrar, comparar, describir, resolver,
explicar, etc.
Se sugiere evitar preguntas basadas en opiniones qu
piensas, en tu opinin, escribe todo lo que sabes de.
En la medida de lo posible, se sugiere utilizar casos
aplicados al momento y vida real. Por ejemplo: de
acuerdo a lo visto en clase, explica el impacto
arquitectnico que tiene Mxico a nivel nacional e
internacional al formar parte del Bienal de Arquitectura
en Venecia 2014.


Opcin Mltiple
Las preguntas vienen con dos o ms posibles
respuestas, de las cuales slo una es la
correcta.
Pueden ser confusas ya que las respuestas
son parecidas, pero no iguales.
De Desarrollo
se le pide al estudiante que desarrolle un
tema, como en un ensayo. La idea es que
tenga una tesis sobre el tema y la
desarrolle con argumentos que la
sustenten
Estudio de caso
Consiste en darle al alumno un caso o problemtica a analizar; la respuesta
tendr que ser el diagnstico y posible solucin al problema.


GRACIAS

YANETH RUIZ DEL MORAL
LUCERO BELEM YURIKO LUNA MONTES.