Kelas : 2 Setia Tema : Rekreasi dan Kesenggangan Tajuk : Kemahiran Pergerakan Masa : 0800 0830
Standard Kandungan
1.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai semasa melakukan aktiviti rekreasi.
1.11.3 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.
Standard Pembelajaran 1.2.5 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut irama. 2.4.1 Mengenalpasti pergerakan yang dilakukan 5.2.1 memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam Pendidikan Jasmani.
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
Psikomotor 1. memukul bola ke arah hadapan, kanan dan kiri, tepat pada sasaran dari jarak sekurang-kurangnya 8 meter secara statik dan dinamik tanpa halangan dan dengan halangan. 2. mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran ke dalam pelbagai variasi aktiviti rekreasi dan kesenggangan yang melibatkan kemahiran memukul bola.
Kognitif 1. menyatakan 3 langkah keselamatan terhadap diri sendiri dan rakan semasa melibatkan diri di dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. 2. menyatakan kualiti dan tujuan memukul bola semasa melibatkan diri di dalam aktiviti permainan yang dilaksanakan oleh guru.
Afektif 1. menunjukkan perasaan seronok melalui mimik muka dan tepukan tangan. 2. menghargai usaha dan keupayaan rakan dan guru menerusi interaksi semasa melakukan aktiviti.
Alatan : 1. Gelung plastik 2. Kayu perkusi 3. Skittle 4. Bola getah 5. Gelung 6. Botol kosong 7. Bola tenis 8. Pemukul kertas 9. Pundi kacang 10. Bola pingpong 11. Glof kertas 12. Bakul besar Bahagian/ Masa Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas BSPP/ Catatan Permulaan ( 5 minit ) 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian
Memanaskan badan dan regangan
Hi-bounce
Menghubungkait (Relating)
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan (8 / 9 setiap kumpulan) Berdiri dalam bentuk bulatan, memegang tangan rakan. Empat orang murid berperanan sebagai recycler. Murid dalam bulatan sebagai penghalang. Recycler akan berusaha untuk melantun bola api ke dalam tong kitar semula (gelung) yang terletak ditengah bulatan. Penghalang boleh menggerakkan badan dan tangan ke kanan, kiri, atas dan bawah tetapi tidak boleh melepaskan tangan rakan.
BSPP: 1. Bola getah 2. Gelung
Catatan: Menerusi aktiviti ini murid dapat menghubungkaitkan kepentingan perkara- perkara berikut: a. mewujudkan kesediaan diri. b. faedah kitar semula.
Bahagian/ Masa Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas BSPP/ Catatan Perkembangan ( 7 minit ) Memukul bola tepat pada sasaran
Strike and Move
Aplikasi (Applying) Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Wakil dari setiap kumpulan akan bergerak dari satu gelung ke gelung yang lain berdasarkan bilangan botol yang dijatuhkan. Setiap ahli dari kumpulan Tangan dan Kaki secara bergilir akan memukul bola tenis yang diletakkan di atas lantai. Bola tenis dipukul dengan alat ganti iaitu pemukul kertas. Ahli kumpulan yang sampai dulu di gelung terakhir adalah pemenang.
BSPP
1. Skitel besar 2. Gelung 3. Botol kosong 4. Bola tenis 5. Pemukul kertas
Bahagian/ Masa Aktiviti Ciri Strategi Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas BSPP/ Catatan Kemuncak ( 8 minit )
Memukul bola ke pelbagai arah
Hit and Run Mengalami (Experiencing) Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan (Tangan dan Kaki) Permainan bermula apabila seorang murid dari kumpulan Tangan memukul bola pingpong dengan sebelah tangan (menggunakan alat ganti Glof kertas). Ahli kumpulan tangan bertindak pantas dengan memungut pundi-pundi kacang yang bertaburan di atas lantai. Pundi kacang yang dipungut di masukkan ke dalam bakul yang disediakan.
BSPP 1. Skitel besar 2. Pundi kacang 3. Bola pingpong 4. Glof kertas 5. Bakul besar
Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat mengalami : perlakuan memukul bola ke pelbagai arah dengan menghayunkan tangan dari sisi badan ke hadapan. perbezaan antara memukul bola pingpong dari sisi dan bawah.
Pada masa yang sama, ahli kumpulan Kaki akan berusaha untuk menyepak bola pingpong sehingga melepasi pintu gol (2 skitel). Apabila bola pingpong berjaya melepasi pintu gol, kumpulan Tangan mesti berhenti memungut pundi kacang. Kumpulan Kaki mengambil giliran memukul bola pingpong. Kumpulan yang memperolehi pundi kacang terbanyak adalah pemenang.
Penutup ( 10 minit ) Menyejukkan badan Snap and Stamp
Teka-teki
Memindahkan (Transfering)
Kooperatif (Cooperating)
Murid-murid memetik jari dan menghentakkan kaki secara bergilir- gilir mengikut tempo. 1 petik jari 2 kali 2 hentak kaki kanan dan kiri 3 petik jari 4 kali 4 hentak kaki 4 kali (kanan kiri, kanan kiri)
1, 2, 3, 4 / 1, 4, 3, 2 / 2, 1, 4, 3
Murid-murid dibahagikan kepada 8 kumpulan . Murid berbincang dan menyelesaikan masalah (teka-teki) berkaitan dengan sukan yang melibatkan kemahiran memukul.
BSPP 1. Temborin
Catatan: Menerusi aktiviti kesenggangan ini pelajar dapat memindahkan pengalaman dan kemahiran sedia ada.
BSPP 1. Kad tugasan
Catatan: Menerusi aktiviti ini murid-murid dapat menjana minda dan bekerjasama untuk menunjukkan hasil yang baik