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Ministerio de Educacin

Titulo del Proyecto:
De que se hace el papel?

Centro educativo:
Centro Escolar Cantn El Piln
Asignatura:
Ciencia Salud y Medio Ambiente

Grado: Octavo A

Profesor Coordinador:
Ilsia Patricia Flores de Ros



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CONTEXTUALIZACION.
2.1 Caractersticas del entorno y del centro educativo
Centro Escolar El Piln est ubicado en el municipio de Conchagua, Departamento de
la Unin, esta es una comunidad eminentemente agrcola esto ayuda a la economa de
la zona ya que los productos son vendidos en los mercados del departamento de la
unin y en tiendas de la misma comunidad Igualmente se cuenta con la ayuda de las
remesas familiares provenientes de los EUA. y aun as hay problemas educativos ya
que en el centro escolar solo se imparten los niveles de parvularia a noveno grado y
estos alumnos no siguen sus estudios en educacin media. No por falta de recursos, si
no por la delincuencia en la ciudad, tambin el desinters de los padres de familia y por
los mismos alumnos en seguir estudiando.
En la comunidad no se cuenta con un puesto policial, pues hasta el momento no hay
problemas sociales graves, s convive en armona y solidaridad entre los habitantes.
Se cuenta con una unidad de salud, una directiva ADESCO de la comunidad, una
directiva de consejo consultivo que sirve de apoyo a la comunidad educativa.
caractersticas generales del Centro educativo
El Centro Escolar se encuentra ubicado a 12 kilmetros de La Unin, desvi sobre la
carretera litoral, cuenta con un clima clido por su cercana a las playas. El centro
escolar est ubicado en el centro de la comunidad, cuenta con una poblacin de 318
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alumnos, 9 maestros, cuenta con 9 aulas entre ellas, un centro de computo, un
laboratorio de ciencias, una biblioteca, cuenta con dos canchas, una de futbol y otra de
bsquetbol, una amplia zona verde, una cerca perimetral en buen estado. Actualmente
se trabaja en cambio de techo a todas las aulas apoyadas por el alcalde del municipio
de Conchagua al cual pertenece el centro educativo. Se trabaja en los dos turnos
matutino y vespertino, se inculcan en los estudiantes valores morales, en las
formaciones generales, los das lunes, y tambin en las aulas se trata de vivir a diario
valores morales, practicarlos en el entorno y en la comunidad.

CARACTERISTICAS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO
No de alumnos: 318
No de maestros: 6 maestras, 2 maestros y un director nico sin grado a cargo.
Enseanza que se imparten: lenguaje y literatura, matemtica, ciencia salud y medio
ambiente, estudios sociales y cvicos e ingles.
Proyectos en los que participa el centro educativo Metodologa por proyecto de
innovacin:
Grado: octavo
Docente: Ilsia Patricia Flores de Rios
Momento del ao: Tercer trimestre.
Horas dedicadas: 2 horas diarias

Grupo con que se ha desarrollado el proyecto: grado/s, asignatura/s; docente/s,
momento del ao, asignatura, horas dedicadas,

Descripcin del grado
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El proyecto se realizo con estudiantes de octavo grado en las asignaturas de ciencias
y sociales.

El proyecto se realizo en tiempo comprendido de febrero a abril correspondiente al
primer trimestre trabajando una hora por da.

2.-Desarrollo del Proyecto.
Formulacin de preguntas
Primer banco de preguntas.
1-Cunto tiempo se tardan se tardan los alimentos al ser ingeridos y brindar
nutrientes?
2-Cmo podemos concientizar a los agricultores para que no exista la deforestacin al
realizar cultivos?
3-Cmo se forma un eclipse?
4-Cmo se transforma el planeta tierra?
5-Por qu se han separado o se estn separando los continentes?
6-Cmo se contaminan los alimentos?
7-Cul es la importancia de los compuestos orgnicos para el ser humano?
8-Qu pasara a nuestra piel al exponerla tanto tiempo al sol?
9-Qu pasara si no hubiera agua?
10-Cmo se contamina el agua?
11-Por qu existen enfermedades en los seres humanos y los animales?
12-Por qu morimos los seres vivos?
13-Por qu hay terremotos en el planeta?
14-Cmo saber cuando un alimento esta en buen estado?
15-Cmo se forma un tsunami?
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16-Sera que debido a la deforestacin se esta destruyendo el planeta?
17-Por qu el agua del mar es salada y la de los ros no?
18-Por qu la sangre es importante para nuestro cuerpo?
19-Por qu las flore se secan?
20-Cules enfermedades transmite el sancudo?
21-Cmo nace el agua y porque no la cuidamos?
22-Qu pasara sino existiera el aire?
23-Por qu existe un fin para el mundo?
24-Por qu chocan las placas tectnicas?
25-Por qu en el mar se hacen tumbos?
26-Cunto tiempo ms aguantara la capa de ozono ante la contaminacin?
27-Por qu algunos alimentos no son favorables para el ser humano?
28-Por qu los animales acuticos no pueden vivir sin agua?
29-Por qu algunos arboles dan fruto en cada cosecha no dan todo el tiempo?
30-Por qu cada uno de los ocanos tiene diferentes nombres porque no tienen un
solo nombre?
31-Por qu cada ser humano piensa diferente?
32-Por qu El Salvador es tan pequeo?
33-Por qu el cielo es celeste?
34-Por qu muchos planetas han dejado de existir?
35-Habr vida en otros planetas?
36-Por qu la vegetacin es verde?
37-Por qu hay tanta divisin de terrenos?
38-Por qu hay movimientos en nuestro cuerpo?
39-Por qu existimos los seres vivos?
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40-Por qu existen las personas villanas?
41-De que se hace el papel?
42-Por qu es fundamental la industria?
Preguntas priorizadas.
1-Por qu existen las enfermedades en el ser humano y los animales?
2-Cmo se contaminan los alimentos?
3-Cul es la importancia de los compuestos orgnicos para el ser humano?
4-Cmo se forma un tsunami?
5-Cmo se forma un eclipse?
6-Sera que debido a la deforestacin se esta destruyendo nuestro planeta?
7-Habr vida en otro planeta?
8-De que se hace el papel?
9-Por qu en el mar se hacen tumbos?
LA PREGUNTA GENERADORA FUE.
DE QUE SE HACE EL PAPEL?
Concrecin de preguntas de la pregunta eje
1-Qu proceso se lleva para hacer el papel?
2-De que forma se hace el papel?
3-Cuntas clases de papel existen?
4-Por qu es importante el papel?
5-Cunto tiempo se llevara para hacer ciertas cantidades de papel?
6-Quin descubri como se hacia el papel?
7-De donde proviene el papel?
8-Por qu cuando el papel se moja se desintegra?
9-Existen varios tipos de papel?
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10-En que ao se descubri el proceso para hacer el papel?
11-Se utilizan arboles para hacer el papel?
12-Se puede reutilizar el papel?
13-De que manera se puede cuidar el papel?
14-Qu pasara sino hubiera papel?
15-Sera que al no usar bien el papel se deteriora el medio ambiente?
16-Por qu anteriormente no exista el papel?
17-Por qu hay papel de diferente textura?
18-Por qu hay papel de diferente color?
19-Adems de los usos conocidos del papel tiene otros usos?
20-Quin invento las maquinas para hacer papel?
21-En que lugares es mas usado el papel?
22-De que clase de papel se hace el dinero?
23-Cuntas fabricas hay donde se hace el papel?
24-Habr en El Salvador fabricas donde elaboran el papel?
25-En que pas se invent por primera vez la fabricacin de papel?
26-Quin invento el papel?
27-Qu qumicos se usan para elaborar el papel?
28-Cules son los diferentes usos del papel?
29-Qu actividades se pueden hacer con el papel?
30-Qu recomendaciones hay para cuidar el papel?
31-Habrn otros materiales de los cuales se puede hacer el papel?
32-Habr otra forma de hacer el papel que no sea en maquina, se puede hacer
artesanalmente?
33-Qu otro producto puede remplazar el papel?
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34-Se usa el mismo procedimiento para hacer el papel en todo el mundo?
35-Por qu causa se puede escasear la produccin de papel?
36-Podramos visitar una fbrica donde se trabaja el papel?

Diagrama de contenidos














INDICADORES DE LOGROS
-Identifica y explica con objetividad la proveniencia del papel, su proceso de
elaboracion, clases y usos.
-Experimenta, identifica las formas de cuidar, reciclar y el cuidado del medio ambiente
en cuanto a la tala de arboles de los cuales se hace el papel.
ELABORACION DEL PAPEL
PROVENIENCIA ORIGEN MATERIALES
ANTECEDENTES AOS DE DESCUBRIRLO
DESCUBRIRLO
DESCUBRIDORES
PROCESO MAQUINARIA QUIMICOS PROCEDIMIENTO
CLASES TEXTURA COLORES DINERO
REUTILIZARLO RECICLARLO
REEMPLAZARLO
USOS
EXISTENCIA
ACTIVIDADES CUIDADOS EXPORTADORES

RECOMENDACIONES BUEN USO MEDIO AMBIENTE
VISITA A FABRICA
EXPERIMENTOS, GUIAS DE
TRABAJO, MAQUETAS


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1 a.- ESQUEMA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Contenido 1.-
-Proveniencia:
origen, materiales.
Proceso: maquinaria
qumicos,
procedimiento
Contenido 2.-
Clases: textura,
colores, dinero.
Contenido 3.-
-Usos: remplazarlo,
reciclarlo,
reutilizarlo.
_Existencia:
exportadores,
cuidados,
actividades.
Contenido 4.-
Recomendaciones:
medio ambiente, buen
uso.
1.- Actividad 1.- .--En el aula de octavo
grado se renen los
alumnos en equipos
de cuatro integrantes
les oriente con la
primera actividad de
inicio les hice entrega
de tarjetas de papel
bond en la parte de
portada y que
escribieran el valor
que mas practican.
Luego en cada tarjeta
de manera individual
explican: sobre el
origen del papel, los
materiales, el proceso
de elaboracin,
maquinaria y qumicos
luego pasa al frente
cada uno y los explica
segn las ideas que
tienen.

-En grupos de tres
alumnos/as
responden a travs
de un esquema, el
procedimiento de
hacer el papel,
clases de papel,
textura y la clase
de papel con que
se elabora el
dinero.

-cada alumno/a
contesta en una
hoja de papel
valorando que usa
un papel Y que
aprender sobre
este, los usos, la
existencia y cada
uno de sus
subtemas


Cada uno valora a
travs del anlisis que
hacen de las
cantidades de arboles
que se talan para
hacer papel y escriben
recomendaciones las
cuales son pegadas
en los pasillos de la
escuela.






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ANEXO 1b.- FICHA DE ACTIVIDAD.
Denominacin de la Actividad
Actividad n

Actividad de Inicio X
Actividad de Desarrollo
Tiempo Actividad Sntesis o Evaluacin
Objetivos
Indagar los pre saberes del alumnado, analizando el nivel de conocimientos sobre el tema que
investigaran.
Conocer la gama de ideas que tienen sobre el tema proyecto.

Contenidos
Proceso, reciclaje, clases, usos, existencia, recomendaciones. Y cada sub tema de cada contenido como
estn organizados en el mapa de conceptos.
Descripcin del desarrollo de la Actividad

-A travs de la dinmica las letras se entrega a cada uno, una letra del abecedario y de acuerdo a la
letra que se le entrego responden: ejemplo la letra R proceso para reciclarlo, remplazarlo, reutilizarlo.
La letra E Existencia, y as sucesivamente, se responde a cada uno de los contenidos
Materiales necesarios
Papelera, plumones, bolgrafos.
Observaciones
Cada alumno/a presento su trabajo muy formalmente con orden y seguridad tal como se esperaba.
Mostrndose, emocionados y contentos de trabajar un tema de la vida diaria, pues expresaron que el
papel es usado en muchos lugares y diariamente de acuerdo a las clases de papel que existen.



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ANEXO 1b.- FICHA DE ACTIVIDAD.
Denominacin de la Actividad
Actividad n

Actividad de Inicio
Actividad de Desarrollo x
Tiempo Actividad Sntesis o Evaluacin
Objetivos
Lograr que cada alumno/a adquiera los conocimientos que ha escogido investigar.
Que los alumnos/as logren concientizacin en cuanto al deterioro que sufre el medio ambiente al
elaborar papel con arboles.
Que los alumnos/as conozcan el origen, los antecedentes, los materiales con los que se hace el papel,
el cual es usado diariamente por ellos.
Contenidos
-Origen, materiales, descubridores, antecedentes, aos de descubrir el papel.
- Maquinaria, procedimiento, clases, textura, colores, clase de papel de elaboracion del dinero, pases
exportadores, cuidados del papel.
Descripcin del desarrollo de la Actividad
Actividad No. 1
Los alumnos/as integrados en grupos de cuatro, se sugiere investigar a travs de bibliografa la
proveniencia, origen, materiales y los antecedentes, aos de descubrirlo, descubridores de el papel. A
la vez trabajaran buscando va internet para reforzar lo investigado.
Actividad No. 2 Los
alumnos todos en equipo, con una gua de trabajo, realizan una visita a una fbrica para conocer: El
proceso, La maquinaria, l procedimiento, clases, textura y colores.
Actividad No. 3
En equipos de cuatro alumnos/as, investigan sobre los usos del papel, como su existencia, los
exportadores, cuidados y actividades que requieren el uso del papel. Ello lo hacen a travs de internet,
entrevistas
Materiales necesarios
Papelera, Modem, USB, dinero para recargar modem para uso de internet.
Observaciones
Los alumnos/as se emocionaron desde el momento de iniciar un tercer proyecto durante este ao y
mas cuando aprenden nuevos conocimientos, como el manipular el papel da con da e investigar de
que se hace este, como se hace, quin lo descubri, etc






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ANEXO 1b.- FICHA DE ACTIVIDAD.
Denominacin de la Actividad
Actividad n

Actividad de Inicio
Actividad de Desarrollo
Tiempo Actividad Sntesis o Evaluacin x
Objetivos
Conocer el grado de aprendizaje de cada uno de los alumnos/as en cuanto a la investigacion de
cada uno de los contenidos.
Que cada alumno/a muestre el conocimiento que adquiri durante el proceso del proyecto, igualmente
la concientizacin del cuidado al medio ambiente.
Alcanzar el reciclaje del papel desde la escuela a travs del grupo innovador en la comunidad, y sus
entidades.
Contenidos

Usos del papel, reciclarlo, reutilizarlo, procedimiento para hacerlo artesanalmente.
Descripcin del desarrollo de la Actividad
El grupo completo de la seccin de octavo grado reciclaron papel en sus casas lo cortaron, lo mojaron
y lo trabajaron artesanalmente en el aula. Fue secado al sol, y luego utilizado como papel para
tarjetitas de recuerdo.
Evaluacin y autoevaluacin de la exposicin. Prueba objetiva con esquema de concepto del
proyecto.
Gua de preguntas y gua de trabajo.
Materiales necesarios
Papelera, papel reciclado, botellas recicladas, tela, licuadora, computadora, dinero para recarga de
modem para internet.
Observaciones
Se observo emociones interesantes y no solo de la seccin de octavo sino de las otras secciones al
observar la elaboracin del papel fue una experiencia inolvidable, aunque paso un accidente
quemaron una licuadora, aun as no se dieron por vencidos lograron hacer el papel en la escuela.







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BIBLIOGRAFIA.
Enciclopedias virtuales
Enciclopedias ocano.
Boletines informativos De AES El Salvador.
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Memoria.
Alumnos /as en actividad de concentracin previa a la actividad de inicio.











Alumnos/as en actividad de inicio.










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Alumnos/as en actividades de desarrollo.








Alumnos/as en actividad de culminacin y evaluacin













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TARGETAS DE RECUERDO QUE ELABORARON CON PAPEL RECICLADO
RPODUCTO QUE ELLOS HICIERON.